25《最佳路徑》（馬）PPT課件

1、城關回小城關回小 馬小玲馬小玲讀一讀讀一讀焦躁焦躁 大傷腦筋大傷腦筋 格羅培斯最佳路徑格羅培斯最佳路徑啟發(fā)啟發(fā) 任其選擇任其選擇 路徑設計路徑設計 微不足道微不足道選擇幾個詞語連起來說說課文選擇幾個詞語連起來說說課文的主要內(nèi)容，能全部用上最棒。的主要內(nèi)容，能全部用上最棒。 學習目標 1、認知目標：朗讀課文，了解迪斯尼樂、認知目標：朗讀課文，了解迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？它與法國老太太賣葡萄之間的聯(lián)系。它與法國老太太賣葡萄之間的聯(lián)系。 2、能力目標：培養(yǎng)學生的想象、語言、能力目標：培養(yǎng)學生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識表達能力，形成

2、自主探究的意識 。 3、情感目標：理解課文內(nèi)容，懂得尊、情感目標：理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。會，其本身就是一種最佳選擇。 第一次先學后教 請同學們自由讀課請同學們自由讀課文，用畫出最佳文，用畫出最佳路徑是怎樣的一條路路徑是怎樣的一條路徑？（徑？（3分鐘后進行交分鐘后進行交流。）流。） 在迪斯尼樂園提前開放的半年在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道出的小道有寬有窄，幽雅自然。有寬有窄，幽雅自然。 請同學們說說請同學們說說“優(yōu)雅自然優(yōu)雅自然”的意的

3、意思思。 請同學們默讀課文，用請同學們默讀課文，用畫一畫畫一畫創(chuàng)造這樣一個最佳路徑到底有多難？創(chuàng)造這樣一個最佳路徑到底有多難？（4分鐘后進行交流。）分鐘后進行交流。） 第二次先學后教第二次先學后教 對迪斯尼樂園各景點之間的對迪斯尼樂園各景點之間的道路方案，道路方案， 他已修改了他已修改了50多次，多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報，他心里更加焦躁。巴黎的慶電報，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭取在回國前把方案定下來。爭取在回國前把方案定下來。

4、 1 、老太太是怎么賣葡萄的，老太太是怎么賣葡萄的，這種方法好在哪里？這種方法好在哪里？2、如果是你，你愿意買誰的、如果是你，你愿意買誰的葡萄？為什么？請同學們默讀葡萄？為什么？請同學們默讀課文課文4-6節(jié)，用節(jié)，用畫出相關畫出相關語句。（語句。（4分鐘后進行交流。）分鐘后進行交流。）第三次先學后教第三次先學后教格羅培斯受到的啟發(fā)是:給人自由，任其選擇，受到啟發(fā)之后他又是怎么做的呢? 她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭，立即返回了巴黎。 撒下草種，提前開放。撒下草種，提前開放。 1971年，迪斯尼樂園的路徑設計年，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界被

5、評為世界最佳設計最佳設計。 同學們，假如你是倫敦同學們，假如你是倫敦國際園林建筑藝術研討會上國際園林建筑藝術研討會上的專家、評委，你能說說為的專家、評委，你能說說為什么把迪斯尼樂園的路徑設什么把迪斯尼樂園的路徑設計評為最佳路徑嗎？計評為最佳路徑嗎？ 理由一：理由一：_ _ 理由二：理由二：_ 理由三：理由三：_ _ 此時此刻，假如格羅培斯就此時此刻，假如格羅培斯就在這里，你想對他說些什么？請在這里，你想對他說些什么？請拿出筆把你想說的話寫下來！拿出筆把你想說的話寫下來！ 作業(yè)作業(yè)1.完成課后練習題。2.閱讀有關迪斯尼樂園的資料。 同學們，我們感謝格羅培斯送給我們一同學們，我們感謝格羅培斯送給我們一個道理：個道理： 在這個世界上，不知道該怎么辦在這個世界上，不知道該怎么辦的時候，給人自由，任其選擇，也許是最佳的時候，給人自由，任其選擇，也許是最佳路徑。路徑。 老師真誠地祝愿我們每一位同學能以格老師真誠地祝愿我們每一位同學能以格羅培斯為榜樣，不斷爭取，創(chuàng)造羅培斯為榜樣，不斷爭取，創(chuàng)造“最佳最佳”。 格格羅羅培培斯斯 格羅培斯格羅培斯是美國哈佛大學建筑是美國哈佛大學建筑學院的院長、現(xiàn)代主義大師和景觀學院的院長、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家。他從