精品課件《稻草人》ppt

1、 葉圣陶的童話作品有：葉圣陶的童話作品有： 一粒種子一粒種子、稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像、皇帝皇帝的新裝的新裝、畫眉畫眉、玫瑰玫瑰和金魚和金魚、快樂的人快樂的人、聰明的野牛聰明的野牛、書的夜書的夜話話、含羞草含羞草、蠶和螞蠶和螞蟻蟻等。等。 學習目標學習目標 一、掌握本課生字新詞。一、掌握本課生字新詞。 二、讀通課文，把握課文的主要內(nèi)容。二、讀通課文，把握課文的主要內(nèi)容。 自學指導（一）自學指導（一） 自由朗讀課文，自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞邊讀邊畫出生字詞，要，要求：讀準字音，讀通課文。求：讀準字音，讀通課文。 肌膚肌膚j fln didi懶懶 怠怠 s u稻稻 穗穗hu

2、咽咽 喉喉gng耕耕 種種j橘橘 子子h褐褐 色色howndindin禍禍 事事挽挽 救救沉沉 甸甸 甸甸 自學指導（二）自學指導（二） 默讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什默讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？么？ 自學檢測（二）（自學檢測（二）（4分鐘）分鐘） 默讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？默讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？ 一個放在稻田里看護莊稼的稻草人，他非常一個放在稻田里看護莊稼的稻草人，他非常盡責，也非常愛他的主人。一天夜里，稻草人在盡責，也非常愛他的主人。一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子長勢很好，替可憐的主人高興；稻田里看到稻子長勢很好，替可憐的主人高興；當他看到一個小

3、蛾飛來，再稻葉上下子時，因無當他看到一個小蛾飛來，再稻葉上下子時，因無法把即將發(fā)生的禍事告訴主人而焦急法把即將發(fā)生的禍事告訴主人而焦急;當子變成肉當子變成肉蟲毀了即將獲得好收成的稻子，他為主人一年的蟲毀了即將獲得好收成的稻子，他為主人一年的辛苦又白費了而痛心。辛苦又白費了而痛心。當堂訓練（11分鐘）一、抄寫生字兩遍并組一個詞。二、組詞。怠（ ） 穂（ ） 喉（ ） 橘（ )臺（ ） 惠（ ） 候（ ） 矛（ ）禍（ ） 甸（ ） 褐（ ） 搓（ ）鍋（ ） 句（ ） 渴（ ） 差（ ）三、自由朗讀課文。 第二課時 學習目標學習目標一、體會稻草人的感情變化及變化的原因。一、體會稻草人的感情變化及

4、變化的原因。二、說說稻草人給你的印象。二、說說稻草人給你的印象。三、有感情地朗讀你所喜歡的部分。三、有感情地朗讀你所喜歡的部分。 自學指導（一）自學指導（一） 默讀課文，思考：默讀課文，思考：1、稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？通過什么、稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？通過什么動作可以看出稻草人的感情變化？（在課動作可以看出稻草人的感情變化？（在課文中找出相應(yīng)的詞語。）文中找出相應(yīng)的詞語。）2、稻草人的感情為什么會發(fā)生這些變化？、稻草人的感情為什么會發(fā)生這些變化？ 默讀時可以邊讀邊畫，默讀完后可以默讀時可以邊讀邊畫，默讀完后可以同桌互相討論。同桌互相討論。 自學檢測（一）（自學檢測（一）（10分鐘）分

5、鐘）一、稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？一、稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？ 稻草人的感情變化經(jīng)過：高興稻草人的感情變化經(jīng)過：高興著急著急驚恐驚恐焦急（急得不得了、急得要命）焦急（急得不得了、急得要命）痛心痛心 自學檢測（一）自學檢測（一）稻草人的感情為什么會發(fā)生這些變化？稻草人的感情為什么會發(fā)生這些變化？高興（第三自然段）：可憐的老太太先欠很多債，高興（第三自然段）：可憐的老太太先欠很多債，剛還清；今年的稻子長得好。剛還清；今年的稻子長得好。著急（第四自然段）：見到小蛾落下了。著急（第四自然段）：見到小蛾落下了。驚恐（第五自然段）：上面留著好些蛾下的子。驚恐（第五自然段）：上面留著好些蛾下的子。焦急

6、（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了個病人的樣子。個病人的樣子。痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。 自學指導自學指導 （二）（二） 再次默讀課文，再次默讀課文，4分鐘后說說稻草人給分鐘后說說稻草人給你的印象（可以同桌互說，然后全班交你的印象（可以同桌互說，然后全班交流。），找出課文中的相關(guān)語句。流。），找出課文中的相關(guān)語句。 作者怎樣刻劃出稻草人的形象。作者怎樣刻劃出稻草人的形象。 自學檢測自學檢測 （二）（二） 說說稻草人給你的印象（可以同桌互說，然后說說稻草人給你的印象（可以同桌互說，然后全班交流。）

7、全班交流。）盡職盡職：1、勤快，不貪玩，不吃、不睡、不休息。、勤快，不貪玩，不吃、不睡、不休息。 2、牢記自己的職責，看到仇敵小蛾飛來，想、牢記自己的職責，看到仇敵小蛾飛來，想極力驅(qū)逐他，想把禍事告訴主人。極力驅(qū)逐他，想把禍事告訴主人。善良善良：1、愛自己的主人，因為她孤苦一人，生活艱、愛自己的主人，因為她孤苦一人，生活艱難。難。 2、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻子長得好就高興；看到小飛蛾要給主人帶來禍事，子長得好就高興；看到小飛蛾要給主人帶來禍事，就焦急、痛心。就焦急、痛心。3、他竭盡全力想驅(qū)趕小蛾，想警、他竭盡全力想驅(qū)趕小蛾，想警告主人，但無濟

8、于事，成了病人的樣子。告主人，但無濟于事，成了病人的樣子。 作者怎樣刻劃出稻草人的形象？作者怎樣刻劃出稻草人的形象？ 通過稻草人的外貌、心理、動作、神態(tài)通過稻草人的外貌、心理、動作、神態(tài)的描寫刻畫出稻草人的形象。的描寫刻畫出稻草人的形象。 當堂訓練（當堂訓練（15分鐘）分鐘）一、填寫稻草人的感情變化經(jīng)過。一、填寫稻草人的感情變化經(jīng)過。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、說說下列破折號的作用。二、說說下列破折號的作用。A 表示對上文的解釋或補充表示對上文的解釋或補充 B 表示話題的轉(zhuǎn)移表示話題的轉(zhuǎn)移 C 表示話語表示話語的中斷的中斷 D 表示聲音的延長表示聲音的延長 1、他卻拿著一把破扇子、他卻拿

9、著一把破扇子 其實也不能算拿。其實也不能算拿。2、他想，今年的收成一定可以使它的主人、他想，今年的收成一定可以使它的主人一個可憐的老一個可憐的老太太太太笑一笑了。笑一笑了。3、“嘩嘩嘩嘩”我一望，原來是清潔工在掃地。我一望，原來是清潔工在掃地。三、把下列反問句變?yōu)殛愂鼍?。三、把下列反問句變?yōu)殛愂鼍洹?、她以前哪里笑過呢？、她以前哪里笑過呢？2、他的臉上滿是皺紋，哪里會露出笑容來呢？、他的臉上滿是皺紋，哪里會露出笑容來呢？ 選做題選做題給課文分成三部分，并寫出每部分的大意。給課文分成三部分，并寫出每部分的大意。第三課時 學習目標學習目標一、能用自己的話復(fù)述這個童話故事。一、能用自己的話復(fù)述這個童

10、話故事。二、有感情的朗讀課文，體會作者刻畫的稻二、有感情的朗讀課文，體會作者刻畫的稻草人的思想感情。草人的思想感情。三、展開自己的想象，續(xù)編故事。三、展開自己的想象，續(xù)編故事。 自學檢測（一）自學檢測（一） 默讀課文，然后試著用自己的話講述默讀課文，然后試著用自己的話講述稻草人稻草人這個童話故事。（可以適當發(fā)這個童話故事。（可以適當發(fā)揮自己的想象）揮自己的想象） 自學檢測（一）自學檢測（一） 指名試講故事。指名試講故事。 自學指導（二）自學指導（二） 把課文中最感動你的地方多讀幾遍，要把課文中最感動你的地方多讀幾遍，要能讀出感情來，并說說你為什么感動。能讀出感情來，并說說你為什么感動。 自學檢測（二）自學檢測（二） 指名朗讀自己最受感動的地方，并說指名朗讀自己最受感動的地方，并說感動的原因，然后大家評議。感動的原因，然后大家評議。 自學指導三自學指導三 想想稻草人想想稻草人“禁不住低頭哭了禁不住低頭哭了”以后，以后，還會發(fā)生什么故事，先同桌講一講，再動還會發(fā)生什么故事，先同桌講一講，再動筆寫下來。筆寫下來。 自學檢測（三）自學檢測（三） 指名試講故事。指名試講故事。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 葉圣陶爺爺給我們刻畫了一個盡職、葉圣陶爺爺給我們刻畫了一個盡職、善良的稻草人形象，同時也讓我們感受到善良的稻草人形象，同時也讓我們感受到舊社會農(nóng)村勞動人民的悲