2022年網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管體系實(shí)施方案范本

1、2022年網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管體系實(shí)施方案范本永昌鎮(zhèn)馬珣教學(xué)點(diǎn)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化劃分實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的環(huán)境保護(hù)管理主體責(zé)任，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好校園的環(huán)境保護(hù)管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格，根據(jù)上級通知要求建立學(xué)校環(huán)境保護(hù)“網(wǎng)格化”管理實(shí)施方案，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、成立環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化管理小組總網(wǎng)格長：劉光財(cái)一年級網(wǎng)格長：翟玉雙網(wǎng)格員：楊才二年級網(wǎng)格長：王開文網(wǎng)格員：_三年級網(wǎng)格長：王-_忠網(wǎng)格員：劉光財(cái)四年級網(wǎng)格長：張德彪網(wǎng)格員：孫廷有五年級網(wǎng)格長：姚生軍網(wǎng)格員：張萬虎二、工作目標(biāo)堅(jiān)持“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的方針，構(gòu)建“分級管理

2、、層層履責(zé)、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，推動我校環(huán)境保護(hù)管理工作再上新臺階。通過開展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的環(huán)境保護(hù)管理主體責(zé)任和環(huán)境保護(hù)監(jiān)管責(zé)任，建立學(xué)校環(huán)境保護(hù)排查治理機(jī)制，促使學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：1.由少數(shù)人抓向合力抓環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)變。改變過去環(huán)境保護(hù)整治工作主要由校長、總務(wù)、負(fù)責(zé)，環(huán)境保護(hù)分工負(fù)責(zé)人疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細(xì)化全員責(zé)任，全面落實(shí)“網(wǎng)格管理，一崗雙責(zé)”，各司其職，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)工作齊抓共管。2.從事后處理向事前防范轉(zhuǎn)變。突出學(xué)校環(huán)境保護(hù)“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的工作方針，實(shí)行以網(wǎng)格管理為主，由專

3、人負(fù)責(zé)，“橫向到邊、縱向到底”，提高環(huán)境保護(hù)工作的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和覆蓋面。3.從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)全員全過程環(huán)境保護(hù)管理，全員是指全體師生都要參與學(xué)校的環(huán)境保護(hù)管理工作，進(jìn)一步明確各網(wǎng)格長、網(wǎng)格員的環(huán)境保護(hù)職責(zé)、操作規(guī)范以及各類_的應(yīng)急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位環(huán)境保護(hù)工作流程化管理辦法，使環(huán)境保護(hù)工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。4.從運(yùn)動式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。改變環(huán)境保護(hù)隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現(xiàn)出臨時(shí)性、應(yīng)付性和間斷性的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)隱患排查治理工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到日常工作上來，把功夫下在平時(shí)。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校環(huán)境保護(hù)管理和教育機(jī)制的建設(shè)

4、情況1.環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動是否樹立“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的意識。2.環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度。學(xué)校教師_制定制定環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度，其中設(shè)立環(huán)境保護(hù)管理機(jī)構(gòu)，各司其職。校長為2學(xué)?？偩W(wǎng)格長，班主任為班級網(wǎng)格長，數(shù)學(xué)老師為班級網(wǎng)格員。3.報(bào)告處理和責(zé)任追究。環(huán)境保護(hù)事故報(bào)告制度建立情況；環(huán)境保護(hù)事故當(dāng)中的快速處理情況；對已發(fā)生的環(huán)境保護(hù)事故按照“四不放過”的原則要求，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，對有責(zé)任人的責(zé)任追究和落實(shí)整改情況。4.環(huán)境保護(hù)教育。環(huán)境保護(hù)教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生環(huán)境保護(hù)專題教育安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的情況；學(xué)校與家長齊抓共管環(huán)境保護(hù)教育情況。（

5、二）學(xué)校對容易造成環(huán)境污染隱患的檢查和整改情況1.衛(wèi)生死角存在的環(huán)境污染隱患情況。2.校園周邊環(huán)境保護(hù)。校園周邊及場所的環(huán)境污染隱患。3._整治環(huán)境污染活動。四、工作要求1.精心_，務(wù)求實(shí)效。認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人每天至少到該班級環(huán)境區(qū)域檢查一次，并認(rèn)真填寫學(xué)校環(huán)境保護(hù)隱患督查記錄表，切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。2.健全機(jī)制，加強(qiáng)督查。建立環(huán)境保護(hù)管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期_網(wǎng)格化3管理督查活動，形成以督查為手段的環(huán)境保護(hù)管理工作評估考核機(jī)制，推動環(huán)境保護(hù)管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。環(huán)境污染隱患的整治。在督查中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境污染隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。屬學(xué)校能力范圍之外，報(bào)送給上級部門，由上級部門協(xié)調(diào)相關(guān)部門整治。3.嚴(yán)格責(zé)任，明確獎懲。將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。建立責(zé)任追究