九年級化學(xué)奇妙的化學(xué)原創(chuàng)魯教版

1、第一節(jié) 奇妙的化學(xué)學(xué)習(xí)目標知識與技能感受化學(xué)在人類社會發(fā)展中的重要作用，認識化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。認識物理變化和化學(xué)變化的基本特征及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。過程與方法通過觀察、實驗等方法，認識物質(zhì)發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化。通過生產(chǎn)、生活實際感受化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，感受化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。認識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值，體會化學(xué)的魅力。初步樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。相關(guān)知識小學(xué)自然：我們生活的世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又會發(fā)生很多變

2、化。小學(xué)中所學(xué)到的關(guān)于塑料、纖維、鋼鐵、食品、藥品等物質(zhì)的知識。小學(xué)中所學(xué)到的關(guān)于植物生長和動物的生命活動現(xiàn)象。重點區(qū)分物理變化和化學(xué)變化；物質(zhì)的組成與構(gòu)成。難點物質(zhì)的組成與構(gòu)成。方法、技巧與規(guī)律小結(jié)樹立信心，要充分認識化學(xué)的重要性。加強記憶：要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)時不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進一步加深理解。注重概念的區(qū)別和聯(lián)系： 物理變化與化學(xué)變化。思維誤區(qū)本節(jié)常出現(xiàn)的思維誤區(qū)是：判斷化學(xué)變化的依據(jù)是“有無新物質(zhì)生成”而不是發(fā)生的現(xiàn)象。組成與構(gòu)成不同：物質(zhì)是由分子或原子等微粒構(gòu)成，分子又是由原子構(gòu)成的；物質(zhì)都是由元素組成的。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)第一節(jié) 奇

3、妙的化學(xué)化學(xué)與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系物質(zhì)的變化物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化兩者的區(qū)別：有無新物質(zhì)生成。兩者的聯(lián)系：化學(xué)變化中一定有物理變化發(fā)生，但物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化的奧秘本質(zhì)：生成了與原來的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)。構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子等。奇妙的化學(xué)化學(xué)研究的范疇：在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)課 題第一節(jié) 奇妙的化學(xué)課 型新 授第 1 課時第 周年 月 日教學(xué)目標1.了解化學(xué)對生活、生產(chǎn)、科研等方面的重要性；知道化學(xué)有助于人類認識自然、合理地開發(fā)和利用自然資源；認識化學(xué)有助于促進現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的

4、發(fā)展和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。2.聯(lián)系實際體會化學(xué)科學(xué)對人類社會發(fā)展的作用，認識化學(xué)科學(xué)的價值；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸化學(xué)，對課本中的插圖充滿了好奇，對學(xué)習(xí)化學(xué)充滿了憧憬，懷有一種非常美好的情感。他們對學(xué)習(xí)化學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、方法、特點都有自己獨特的想法，也心存疑惑，教師要注意引導(dǎo)。學(xué)生對天然材料和人工制造材料的辨別、物理變化與化學(xué)變化的判斷、化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察可能有一定的困難，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)方法。重 點物理變化和化學(xué)變化，化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察。難 點物理變化和化學(xué)變化的判斷關(guān) 鍵 點抓住化學(xué)變化的特征去判斷，不能根據(jù)化學(xué)變化的現(xiàn)象判斷

5、。教學(xué)媒體化學(xué)教育的多媒體素材，木頭、紙、石頭、塑料、橡膠、纖維等；演示實驗 ：鎂條、酒精燈、火柴、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、試管、試管架、膠頭滴管、鑷子、氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸 、鋅粒、硫酸銅溶液。教學(xué)方法自學(xué)研究法、講述法、討論法、實驗探究法板 書 設(shè) 計第一節(jié) 奇妙的化學(xué)一、奇妙的化學(xué)1.天然材料：如木材、石料、棉花等2.人工制造材料（化學(xué)制品） 如：塑料、玻璃、纖維等。二、觀察化學(xué)變化1.化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。如：物質(zhì)的燃燒，糧食釀酒，食物腐爛等。2.物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化如：礦石粉碎，冰雪熔化等形狀、狀態(tài)發(fā)生的變化。 觀察實驗一實驗四：現(xiàn)象： 3.化學(xué)變化的特征：有新物質(zhì)

6、生成。4.化學(xué)變化中常伴隨的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等。5.物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系：本質(zhì)區(qū)別：有沒有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化，但在物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。教 學(xué) 過 程知 識 點教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、化學(xué)給我們帶來了什么1.天然材料如：木材、棉花、石料、石油、羊毛等2.化學(xué)制品如：塑料、玻璃、橡膠、不銹鋼等（三大合成材料：合成塑料、合成橡膠、合成纖維）結(jié)論第一節(jié) 奇妙的化學(xué)（第一課時）了解：天然材料與人工制造材料結(jié)論：生活中使用的各種物品，絕大多數(shù)是人造材料，它們都屬于化學(xué)制品。衣服（純棉的除外）、汽車的零部件、化肥、農(nóng)

7、藥、除草劑、各種塑料制品都是化學(xué)制品。 逐一說明 土坯、茅草房玻璃、磚瓦房鋼筋水泥混凝土塑鋼和新型建筑涂料等構(gòu)成的樓房結(jié)論：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類文明的進步，提高了人們的生活質(zhì)量。環(huán)境保護、能源開發(fā)利用、功能材料研制、生命活動探索等都與化學(xué)密切相關(guān)。活動天地P2觀察教室： 哪些材料是天然的？ 哪些材料是人工制造的？觀察P3頁彩圖并思考：化學(xué)制品的廣泛存在與應(yīng)用。假想： 如果你來到一座與世隔絕、沒有化學(xué)制品的荒島上，你的生活會是什么樣子？舉例說明：房屋建筑材料的變遷？觀察P4頁彩圖：了解沙子、石油、煤炭的部分用途。二、觀察化學(xué)變化1.化學(xué)變化 （化學(xué)反應(yīng)）2.物理變化3.化學(xué)變化的基本特征4.

8、化學(xué)變化中常伴隨的現(xiàn)象5.物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系結(jié)論：都有新物質(zhì)生成生成新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化。如：物質(zhì)的燃燒，糧食釀酒，食物腐爛，金屬生銹，金屬的冶煉等。沒有生成新物質(zhì)的變化叫物理變化。 如：礦石粉碎，冰雪熔化等。物理變化一般是形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化1.點燃鎂條發(fā)光、放熱2.氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅色3.鋅粒與鹽酸反應(yīng)冒氣泡4.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成。發(fā)光、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等。本質(zhì)區(qū)別：有沒有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化，但在物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。分析P5彩圖中的三種變化的共同點?；顒?/p>

9、天地P5觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象P5并總結(jié)14（注意觀察化學(xué)現(xiàn)象的方法：儀器、物質(zhì)在反應(yīng)前后的顏色、狀態(tài)、反應(yīng)中的現(xiàn)象等）判斷：某一發(fā)光、放熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？交流共享P6 1、2比較、分析、舉例拓寬了解理解：一定、不一定的含義課 題第一節(jié) 奇妙的化學(xué)課 型新 授2 課時第 周年 月 日教學(xué)目標1.認識化學(xué)在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為人類更美好的未來將繼續(xù)發(fā)揮它的偉大作用。2.了解：化學(xué)變化的能量觀化學(xué)變化會放出或消耗能量；化學(xué)研究的目的觀利用化學(xué)反應(yīng)可獲得新物質(zhì)或能量；化學(xué)的科學(xué)價值觀化學(xué)科學(xué)的兩面性；綠色化學(xué)觀。3.了解化學(xué)研究的范疇。4.知道

10、分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，物質(zhì)是由元素組成的，初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。學(xué)情分析分子、原子等微觀粒子比較抽象，而建立對微觀世界的想象力是化學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科的特點，宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)不同于其他學(xué)科最特征的思維方式。教材在第一節(jié)就引入分子、原子的知識，目的是“先入為主”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的開始就建立這種思維方式。重 點物質(zhì)的組成與構(gòu)成；化學(xué)的概念難 點物質(zhì)的組成與構(gòu)成關(guān) 鍵 點采用對比的方法、模擬化的方法，利用影視資料，把不可見的變?yōu)榭梢姷?，把靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)的。教學(xué)媒體有關(guān)物質(zhì)組成與構(gòu)成的視頻資料；元素周期表教學(xué)方法自學(xué)研究法、講述法、討論法、對比探究法板 書 設(shè) 計第一節(jié)

11、 奇妙的化學(xué)一、奇妙的化學(xué)1.天然材料2.人工制造材料（化學(xué)制品） 二、觀察化學(xué)變化1.化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）2.物理變化：3.化學(xué)變化的特征4.化學(xué)變化中常伴隨的現(xiàn)象5.物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系6.化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化：常表現(xiàn)為熱能、光能、電能等能量的放出或吸收化學(xué)研究的基本目的：獲得有用的物質(zhì)或能量7.綠色化學(xué)：化學(xué)對環(huán)境的承諾 三、物質(zhì)組成的奧秘1.物質(zhì)的構(gòu)成分子、原子等小微粒（微觀）水：H2O 水是由水分子構(gòu)成；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。氫氣：H2氧氣：O2 鐵：Fe 鐵是由鐵原子構(gòu)成。2.物質(zhì)的組成元素（宏觀）水是由氫元素和氧元素組成。 鐵

12、是由鐵元素組成。組成與構(gòu)成的區(qū)別： 3.化學(xué)：在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。教 學(xué) 過 程知 識 點教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一節(jié) 奇妙的化學(xué)（第二課時）復(fù)習(xí)提問：1.物理變化、化學(xué)變化的概念并舉兩例2.化學(xué)變化的特征3.兩種變化的關(guān)系思考并回答二、6.化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化7.綠色化學(xué)（新授）化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)，而且常伴隨熱、光、電等能量的放出或吸收?；瘜W(xué)研究的基本目的：獲得有用的物質(zhì)或能量綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。了解： 舉例：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的例子化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子仔細閱讀P7多識一點：了解優(yōu)點三、物質(zhì)組成的奧

13、秘1.物質(zhì)的構(gòu)成分子、原子等小微粒水：H2O氫氣：H2氧氣：O2 鐵：Fe2.物質(zhì)的組成元素 3.化學(xué)物質(zhì)都是由極其微小的粒子（如分子、原子等）構(gòu)成。水是由大量的水分子構(gòu)成，每個水分子又是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。氫氣是由氫分子構(gòu)成，每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成。鐵是由鐵原子直接構(gòu)成。（常見的氣體、液體物質(zhì)一般由分子構(gòu)成；常見的金屬一般由原子直接構(gòu)成）物質(zhì)都是由元素組成的。如：水是由氫元素和氧元素組成，氧氣是由氧元素組成。 元素是宏觀概念，論種不論個；原子、分子是微觀粒子論種又論個。在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。小結(jié)：說明構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒名稱：水、氧氣等鐵、銅、鋁等理解記憶下列化學(xué)符號：H2O，H2，O2，CO2，CO，F(xiàn)e，Si拓寬了解能否說分子大，原子??？從宏觀、微觀兩個方面分析二氧化碳的組成與構(gòu)成。區(qū)別：組成與構(gòu)成組成：宏觀元素構(gòu)成：微觀分子、原子閱讀P9長話短說挑戰(zhàn)自我P9練習(xí)小知識從全球范圍看，當前面臨的