九年級(jí)化學(xué)燃燒和滅火教案

1、九年級(jí)化學(xué)第七單元課題1燃燒和滅火教案沙灣縣第五中學(xué) 吳蘭英2015年12月9日九年級(jí)化學(xué)第七單元課題1燃燒和滅火課題分析： 燃燒是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。本課題共包含三大內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識(shí)簡(jiǎn)介。課題從幾幅有關(guān)燃燒的小活動(dòng)引入，進(jìn)而研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的方法來(lái)探討燃燒的條件和滅火的原理。學(xué)生可通過(guò)探究，親身體驗(yàn)和思考來(lái)掌握知識(shí)。學(xué)情分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對(duì)學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣?？赡苡龅降膶W(xué)習(xí)問(wèn)題有：1.對(duì)著火點(diǎn)的概念理解不夠，有的學(xué)生把降

2、溫滅火的方法說(shuō)成是降低著火點(diǎn)。2.探究活動(dòng)的動(dòng)手能力和規(guī)范性。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。了解滅火器的使用方法、適用范圍及易燃物和易爆物的安全知識(shí)。 2. 過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：4. 學(xué)生通過(guò)討論交流，培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)探究成功的喜悅。燃燒可造福人類(lèi)，又會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題。通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：探究燃燒的條件和滅火的原理。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程。教學(xué)用品：多媒體

3、、白磷、紅磷、燒杯、熱水、銅片、導(dǎo)管、蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸等。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)法、演示法等。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.燃燒的定義。2.燃燒的條件。3.滅火的方法有哪些? 興趣導(dǎo)學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景：通過(guò)課件展示幾幅與火有關(guān)的圖片。 教師表演：魔棒點(diǎn)燈，請(qǐng)一位同學(xué)熄滅酒精燈。這就是我們要研究的課題燃燒與滅火。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： 活動(dòng)與探究一： 1、小組實(shí)驗(yàn)提供用品：紙條、蠟燭、酒精燈、火柴、小木條、 小石塊、坩堝鉗、鑷子、沙子、 水、濕抹布，剪刀。要 求：老師從1數(shù)到30，此過(guò)程中你親自動(dòng)手制造一種物質(zhì)的燃燒，并且數(shù)到30時(shí)燃燒要恰好停止。2、交流與討論通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪

4、些因素有關(guān)？3、活動(dòng)小結(jié)燃燒需要的條件是：    板書(shū)：一、燃燒的條件教師演示實(shí)驗(yàn)：（1）在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個(gè)薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。（2）、用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。討論與交流下列問(wèn)題：（1） 上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（3） 本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？（4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？板書(shū)： 可燃物、氧氣（或空氣）、

5、達(dá)到燃燒時(shí)所需要的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）活動(dòng)與探究二：提供用品：燃著的蠟燭、水、沙子、濕抹布、剪刀、燒杯。要 求：同學(xué)們用盡可能多的方法去熄滅蠟燭，并找出相應(yīng)的滅火原理。板書(shū)：二、滅火的原理 （1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離； （2）隔絕氧氣（或空氣）； （3）使溫度降低到著火點(diǎn)以下。討論與交流：在日常生活中，同學(xué)們有過(guò)滅火的經(jīng)驗(yàn)嗎？談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧?。演示?shí)驗(yàn)：如圖點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象分析原因。討論完成并分享：（1）你如何熄滅蠟燭？（2）炒菜時(shí)油鍋

6、中的油不慎著火，如何處理？為什么？ （3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？（4）撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，為什么？閱讀課本131頁(yè)表7-2：滅火器及其使用方法、滅火原理和適用范圍完成學(xué)案：自主研學(xué)二滅火器的使用方法1.家中失火可選用（ ）滅火器。2.圖書(shū)館失火可選用（ ）滅火器。3.汽車(chē)失火可選用（ ）滅火器。4.木材引起的失火可選用（ ）滅火器。5.檔案室失火可選用（ ）滅火器。6.電線老化引起的失火可選用（ ）滅火器。觀看幻燈片及課本資料并思考面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行滅火或逃生。討論：生活中每個(gè)人、每個(gè)家庭一生中都會(huì)遇到一些事故，例如火災(zāi)。我們應(yīng)該怎樣

7、應(yīng)對(duì)。以組為單位進(jìn)行討論，交流，最后咱們?nèi)喾窒?。?dāng)堂檢測(cè)：1.水可以滅火的原因是()A.降低著火點(diǎn) B.隔絕空氣C.降低溫度至著火點(diǎn)以下并隔絕空氣 D.使可燃物變成不可燃2.世界上每年有上萬(wàn)家庭發(fā)生火災(zāi),造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識(shí)和緊急滅火措施,就能避免火災(zāi)。下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是()A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣C.電器著火用水撲滅 D.室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)3.認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是()A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒B.只有燃燒反應(yīng)可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進(jìn)燃燒D.煤爐生火時(shí),用木

8、材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)4.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷不正確的是()A.說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣B.說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于80 C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D.說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同5.燃燒需要的三個(gè)條件分別是可燃物、氧氣和,油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋火,其滅火原是,滅火器中的主要成分是碳酸鈉和稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 6.小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。(1)以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1,實(shí)驗(yàn)2。 (2)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例。 課堂小結(jié)：本課題共包括兩個(gè)重要的內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理。采用從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的方法來(lái)探討燃燒的條件和滅火的原理。學(xué)生通過(guò)探究，親身體驗(yàn)和思考來(lái)掌握燃燒的條件、滅火的原理并應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)： 7.1燃燒和滅火一、燃燒的條件（1