九年級上化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：觀察和描述一對蠟燭及期燃燒的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、培養(yǎng)觀察和描述的能力。2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、小木條、燒杯2個、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟： 1、點(diǎn)燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度；觀察把蠟燭投入水中的情況。2、燃著時，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低，用燒杯推測燃燒后的生成物。3、燃滅后，用火柴去點(diǎn)白煙，蠟燭能否重新燃燒?，F(xiàn)象： 1、蠟燭是乳白色，柱狀固體、無味，能被輕易切成處，放于水中飄浮于水面上。2、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的部分被燒焦得最厲害，干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠，涂有石灰水的燒杯

2、變渾濁。3、白煙能被點(diǎn)燃。分析及結(jié)論：1、蠟燭難溶于水、質(zhì)軟。2、外焰溫度最高，蠟燭燃燒有水和CO2生成。3、吹滅蠟燭后的白煙是可燃物?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳梭w吸入的空氣和呼出的氣體有何不同實(shí)驗(yàn)器材：水槽、集氣瓶4個、玻璃片4塊、滴管、石灰水、飲料管、小木條實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用吹氣排水法收集兩瓶呼出的氣體。2、收集兩瓶空氣。3、在1瓶空氣和1瓶呼出氣中滴入石灰水、振蕩。4、將燃著的木條分別插入空氣和呼出氣中。5、對著干燥的玻璃片呼氣?，F(xiàn)象： 1、滴入石灰水后，充滿呼出氣的集氣瓶更渾濁一些；2、插入

3、呼出氣中的木條立即熄滅，插入空氣中的木條正常燃燒過了一會兒才熄滅；3、呼氣后干燥的玻璃片上有較多的水珠。分析及結(jié)論：人體呼出的氣體中有CO2含量較高，吸入的空氣中O2含量較高，呼出氣中H2O含量較高。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀氄莆账幤返娜∮?，給物質(zhì)的加熱，儀器洗滌的操作實(shí)驗(yàn)器材：鑷子、藥匙、試管、量筒、滴管、酒精燈、試管夾、試管刷、鋅粒、鹽酸、碳酸納粉末、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)步驟：一、藥品的取用1、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。2、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管架上。3、量取

4、2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。二、結(jié)物質(zhì)的加熱取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火焰上加熱。三、洗滌儀器將本實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒洗干凈。現(xiàn)象：一、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱。二、先產(chǎn)生藍(lán)色紫狀況淀，受熱后，變?yōu)楹谏某恋?。分析及結(jié)論：一、3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，鹽酸也鋅粒反應(yīng)放出氫氣。二、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。三、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是我們安全、正確、快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠結(jié)果的重要保證?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：制取氧氣及氧氣的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

5、的：1、掌握用KmnO4制取O2的方法2、了解O2的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶、鑷子、KmnO4、木炭、石灰水、細(xì)鐵絲、酒精實(shí)驗(yàn)步驟：一、氧氣的制取，1、查，先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。2、裝，往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團(tuán)棉花。3、定，固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。4、倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。5、點(diǎn)，點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再集中加熱。6、收，待氣泡連續(xù)、均勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先將導(dǎo)管移出水面。8、滅，最后熄滅酒精燈。

6、二、氧氣的性質(zhì)：1、把燒到發(fā)紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。2、把細(xì)鐵絲先沾點(diǎn)酒精，點(diǎn)燃，再伸入到O2瓶中。現(xiàn)象：1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。分析及結(jié)論：1、，CO2使石灰水渾濁2、3、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：氧氣的制取 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握用高錳酸鉀制取氧氣的方法。2、掌握氧氣的檢驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、酒精

7、燈、試管、水槽、集氣瓶、木條、棉花、高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)步驟：一、制取O21、查：先在水槽中裝適量的水，檢查裝置的氣密性。2、裝：往試管中裝入KMnO4并在試管口放一團(tuán)棉花。3、定：固定各儀器（注意：鐵夾夾在試管中上部；試管口要稍向下傾斜；注意酒精燈與試管底部的距離）。4、倒：將裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立于水槽中。5、點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再固定加熱。6、收：待氣泡連續(xù)，均勻的冒出時，開始收集。7、移：先將導(dǎo)管移出水面。8、滅：再熄滅酒精燈。二、檢驗(yàn)O2，用帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：伸入集氣瓶口的帶火星的木條復(fù)燃分析及結(jié)論：1、2、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣的生成。化

8、學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：分子運(yùn)動現(xiàn)象的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識分子的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)器材：試管、滴管、濾紙條、棉花、酚酞溶液、濃氨水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在一張濾紙條上滴幾滴酚酞溶液，把濾紙條放入試管中。2、在試管口塞一團(tuán)棉花，將試管平放于實(shí)驗(yàn)桌上。3、往棉花上滴數(shù)滴濃氨水，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：試管中的濾紙條，由外到里逐漸出現(xiàn)一個一個紅點(diǎn)分析及結(jié)論：濃氨水中的氨分子由于不斷運(yùn)動，進(jìn)入到試管中，與濾紙條上的酚酞發(fā)生反應(yīng)生成了一種紅色物質(zhì)?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：水的凈化 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解凈化水的常用方法。2、掌握過濾的基本操作。

9、實(shí)驗(yàn)器材：燒杯4個、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙，明礬粉末實(shí)驗(yàn)步驟：1、在A、B、C 3個燒杯中，裝入半杯渾濁的河水。2、往A、B兩杯中加入2藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置。3、準(zhǔn)備過濾器。4、過濾A得到濾液D。5、比較B、C、D，觀察它們的清澈程度?，F(xiàn)象：1、加入明礬靜置后，A、B變得比C更澄清。2、過濾后，D又變得更澄清，它們的清澈程度依次是D、B、C。分析及結(jié)論：過濾法，明礬的吸附沉降法，都是凈化水的常用方法。過濾法的凈化程度更高，但是，這兩種方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶性雜質(zhì)，得到更凈化的水還要采用其它方法?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題

10、目：質(zhì)量守恒定律的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、天平、酒精燈、玻璃管、小氣球、白磷實(shí)驗(yàn)步驟： 白磷燃燒前后質(zhì)量的比較1、在玻璃管的一端系牢一個小氣球，將玻璃管插入膠塞中。2、在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中放一小粒白磷，塞上膠塞使玻璃管下端能與白磷接觸。3、將該裝置放于天平上用砝碼平衡。4、取下錐形瓶，將玻璃管灼燒至紅熱，放回瓶中，塞緊膠塞，將白磷引燃。5、冷卻后又放回天平上。現(xiàn)象：引燃白磷后，瓶內(nèi)充滿大量白煙，小氣球膨脹，冷卻放回天平后，天平依然平衡。分析及結(jié)論：瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。

11、化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：質(zhì)量守恒定律的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)器材：燒杯（100ml）、天平、硫酸銅溶液、鐵釘實(shí)驗(yàn)步驟：鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定1、在100ml燒杯中加入30ml CuSO4溶液，準(zhǔn)備3根光亮的鐵釘。2、將溶液、鐵釘一起放于天平上稱量，記錄質(zhì)量m。3、將鐵釘投入杯中，幾分鐘后，將其放于天平上稱量記錄質(zhì)量m2?，F(xiàn)象：1、燒杯中溶液的藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面履蓋了一層紅色粉末。2、m1=36g m2=36g分析及結(jié)論：燒杯中發(fā)生反應(yīng)：鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，即參加化學(xué)反

12、應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的研究與實(shí)踐 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)CO2的制取裝置并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、長頸漏斗、集氣瓶、導(dǎo)氣管、試管、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟：1、思考實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時應(yīng)考慮的因素2、選擇P111上提供的儀器設(shè)計(jì)出制取CO2的裝置，并相互討論、交流，選出最佳裝置。討論的結(jié)果是最佳裝置有兩種，分別應(yīng)包括以下儀器：試管、導(dǎo)管、集氣瓶。錐形瓶，長頸漏斗，導(dǎo)管，集氣瓶3、制取并檢驗(yàn)CO2現(xiàn)象：1、大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，大理石逐漸縮小甚至?xí)А?、將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。分析及結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)先考慮選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)的條件。用排空氣法還是排水法收集氣體。2、大理石與鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O CO2能使澄清石灰水變渾濁化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：CO2的制取及性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制度。2、掌握CO2的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、試管2支、集氣瓶、酒精燈、小木條、澄清石灰水、大理石、稀鹽酸實(shí)驗(yàn)步驟：1、檢查裝置的氣密性。2、往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸。3、固定儀器。