七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)八音之樂(lè)教案1

1、八音之樂(lè)課 題：1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器及八音樂(lè)器的分類法。 2、欣賞二胡獨(dú)奏二泉映月課 型：欣賞課年 級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)課 時(shí)：第三單元 第一課時(shí)教 具：多媒體課件、錄音機(jī)、鋼琴教材分析：本課選自七年級(jí)下冊(cè)第三單元八音之樂(lè)第一課時(shí)。中國(guó)古代樂(lè)器因材料不同，以“金、石、絲、竹、匏、土、革、木”而把樂(lè)器分為八類，稱為“八音”。二泉映月是中國(guó)民間二胡音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代表作。這首樂(lè)曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無(wú)與倫比的深邃意境，顯示了中國(guó)二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，獲“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典作品獎(jiǎng)”。知識(shí)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生

2、感受、體驗(yàn)民族樂(lè)器的不同音色，幫助學(xué)生把握對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程和方法：使學(xué)生在聆聽(tīng)、演奏實(shí)踐中，親身參與，從而獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)。3.知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)多媒體，為學(xué)生提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從面加深對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)中國(guó)古代樂(lè)器的分類，掌握“八音”的基本含義2、欣賞分析二泉映月及了解作者：華彥鈞。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，探究樂(lè)曲旋律、節(jié)奏、力度等音樂(lè)要素在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用。 教學(xué)方法：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看

3、、想、聽(tīng)、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，三字經(jīng)你們還會(huì)背嗎？（生：會(huì)）那今天我就來(lái)考考大家，老師說(shuō)上句，同學(xué)們來(lái)接下句，看哪個(gè)同學(xué)接的多。生：行師：人之初，性本善。生：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。師：養(yǎng)不教，父之過(guò)。生：教不嚴(yán)，師之惰師：匏土革，木石金生：自由回答（不會(huì)）師：可能由于時(shí)間的關(guān)系，同學(xué)們都忘記了，沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴大家：匏土革，木石金，下一句是：絲與竹，乃八音。今天這節(jié)音樂(lè)課，我們一起來(lái)了解“八音”二、了解“八音”（一）了解什么叫“八音”師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，什么叫“八音”？或者說(shuō)，你是怎么理

4、解“八音”的？請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)。(留時(shí)間讓學(xué)生討論)生：自由回答師：我國(guó)早在先秦時(shí)期就出現(xiàn)了品種繁多、造型獨(dú)特、音樂(lè)優(yōu)美的多種樂(lè)器。古人為了便于區(qū)分，按照制作材料的不同把它們分為八大類，統(tǒng)稱八音，這八大類分別是：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。（課件出示“八音”文字）（二）認(rèn)識(shí)“八音”師：剛才我們了解了“八音”是八大類樂(lè)器的材料，那么，我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些樂(lè)器是用這些材料做成的呢？（課件出示“八音”及材料，供學(xué)生參考）金：銅或者青銅 石：石頭 絲：弦 竹：竹子 匏：葫蘆 土：陶器 革：皮革 木：木頭 生：小組討論，自由回答能說(shuō)出一兩件相對(duì)樂(lè)器。（

5、三）結(jié)合圖片及音響片段，感受“八音”生：按要求聽(tīng)辨“八音”樂(lè)器音響效果設(shè)計(jì)意圖：難寫過(guò)了解“八音”，認(rèn)識(shí)“八音”，感受“八音”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀的了解樂(lè)器的特征及音色特點(diǎn)，體現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)策略，感受古人的智慧。三、欣賞教學(xué)二泉映月師：二胡，因其弦為絲制，故屬“八音”中的絲類，有一千多年的歷史。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境。這節(jié)課，我們一起來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏二泉映月（一）了解樂(lè)曲及樂(lè)曲作者華彥均師：在欣賞樂(lè)曲前，讓我們一起來(lái)了解一下作者的生平華彥均（1893-1950），人稱“瞎子阿炳”，江蘇無(wú)錫人，自幼隨其父雷尊道士華清和學(xué)習(xí)各種樂(lè)器。華清和死后，他經(jīng)常同民間吹鼓手交往，

6、并參加他們的吹奏活動(dòng)。后因道產(chǎn)變賣殆盡，淪為街頭流浪藝人，依靠演奏為生。二泉映月是中國(guó)民間二胡音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代表作。這首樂(lè)曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無(wú)與倫比的深邃意境，顯示了中國(guó)二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，它拓寬了二胡藝術(shù)的表現(xiàn)力，獲“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典作品獎(jiǎng)”。（課件出示作者簡(jiǎn)介，學(xué)生自學(xué)此部分）（二）聆聽(tīng)全曲，感受樂(lè)曲情緒師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一遍全曲，感受樂(lè)曲帶給你怎么樣的感受，樂(lè)曲的速度、情緒如何？（課件播放二泉映月全曲，學(xué)生帶問(wèn)題欣賞）生：欣賞全曲，思考回答問(wèn)題（三）分段欣賞，作品分析1、出示樂(lè)曲引子部分的譜例，

7、學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出樂(lè)句的旋律線。（課件出示曲譜視聽(tīng)）1=G 4/40.6 5643 | 2 師：同學(xué)們，聽(tīng)完這段引子，你有何感想？你能畫(huà)出旋律走向嗎？生：覺(jué)得很凄涼，旋律是由高到低的下行（學(xué)生分析）師小結(jié)：同學(xué)們分析的很好，這首樂(lè)曲的引子被稱為“嘆息音調(diào)”，旋律雖然短小，但在情感或風(fēng)格上為整首樂(lè)曲奠定了基調(diào)。它采用了下行旋律線，表達(dá)了作者心中的苦悶與哀嘆。師：讓我們一起來(lái)視唱這段樂(lè)曲，感受作者的“嘆息”生：有感情視唱曲譜設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞，探究樂(lè)曲旋律線、節(jié)奏、速度等音樂(lè)要素在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用。2、出示譜例，學(xué)生聆聽(tīng)和分析樂(lè)風(fēng)的主題師：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞樂(lè)曲的主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候注意

8、，主題旋律在全曲中共出現(xiàn)了幾次？有何不同？（課件出示曲譜視聽(tīng)）生：視聽(tīng)主題旋律師：請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下意見(jiàn)，然后來(lái)回答老師的問(wèn)題（課件出示問(wèn)題）生：討論，自由回答，教師提點(diǎn)師小結(jié)：同學(xué)們，樂(lè)曲的主題一共出現(xiàn)了5次，是以變奏的形式出現(xiàn)的。例如： 師：變奏是我國(guó)民族音樂(lè)創(chuàng)作手法之一，在旋律上只是稍加變化，卻能表現(xiàn)不同的情緒。 讓我們?cè)侔阎黝}旋律聽(tīng)一遍，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，主旋律的每次變奏，情緒上有何不同？生：再次聽(tīng)賞主旋律并分析每次變奏在情緒上的變化師小結(jié)：樂(lè)曲主題通過(guò)變奏的手法，表達(dá)了作者一生坎坷但又堅(jiān)強(qiáng)不倔的剛毅性格，也表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往與追求。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在欣賞主旋律的同時(shí)，分析、體驗(yàn)樂(lè)

9、曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞的方法，真正讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，有效的提高學(xué)生的欣賞水平和能力。3、結(jié)束句4、復(fù)聽(tīng)全曲，再次感受樂(lè)曲。師：剛才我們分段欣賞和分析了樂(lè)曲，讓我們?cè)僖淮坞S著樂(lè)曲的旋律，走進(jìn)作者坎坷的一生四、課堂小結(jié)     師：指揮家小澤征爾在聽(tīng)了二泉映月之后，流下了眼淚，評(píng)價(jià)：這首音樂(lè)應(yīng)該跪著聽(tīng)！二泉映月是我國(guó)乃至世界的藝術(shù)財(cái)富，希望同學(xué)們多多了解我國(guó)的民族音樂(lè)，并能把它們發(fā)揚(yáng)光大。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課教學(xué)反思：本課內(nèi)容分為兩部分，第一部分是對(duì)“八音”的學(xué)習(xí)，第二部分是欣賞樂(lè)曲二泉映月我把本課的重點(diǎn)放在樂(lè)曲的欣賞上。對(duì)“八音”學(xué)習(xí)，以啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)了解“八音”的材質(zhì)，讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)器并聽(tīng)辨樂(lè)器音色。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一部分很容易學(xué)習(xí)。難點(diǎn)在樂(lè)曲的欣賞。讓學(xué)生欣賞什么？怎么欣賞？我的目地是讓學(xué)生從樂(lè)曲中聽(tīng)到作者悲苦凄涼的一生，能了解樂(lè)曲是怎么樣表達(dá)這種情感的，在速度、力度等方面有何變化。學(xué)生能不