小學(xué)思想品德教學(xué)資源

1、節(jié)約水和電教學(xué)目標認知：1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。3.知道節(jié)約水電人人有責。情感：1.愿意節(jié)約水電。2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。行為：1.隨手關(guān)燈。2.用完水關(guān)緊水龍頭。3.見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節(jié)約水電的宣傳。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電”的有關(guān)要求設(shè)置的。     教學(xué)目標    認知:    1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。   

2、2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。    3.知道節(jié)約水電人人有責。    情感:    1.愿意節(jié)約水電。    2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。    行為:    1.隨手關(guān)燈。    2.用完水關(guān)緊水龍頭。    3.見到浪費水電的現(xiàn)象,在力所能及的情況下加以勸阻,進行節(jié)約水電的宣傳。    教學(xué)建議 

3、0;  教材分析:    本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電”的有關(guān)要求設(shè)置的。    本課課文不長,但容量較大,對水和電的用途,為什么要節(jié)約水電,養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習慣,以及節(jié)約水電人人有責,小學(xué)生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結(jié)合在一起,著重講清三點。    1.水和電的用途很大,不僅人們生活離不了,國家建設(shè)也不可少。    2.我國還是一個缺水和電力供應(yīng)不足的國家。   

4、 3.節(jié)約水電人人有責。    本課設(shè)四個欄目。    “講一講”欄目,設(shè)課文的前邊,起導(dǎo)入作用。目的是啟發(fā)學(xué)生以自己的親身體驗,  講一講水電與人們生活的關(guān)系,使學(xué)生感到今天要講的內(nèi)容與自己關(guān)系密切,激發(fā)學(xué)習欲望。     “說一說”欄目,以圖解形式,啟發(fā)學(xué)生討論水電的用途,是課文中心議題的展開。    “聽一聽”欄目,聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)學(xué)生節(jié)約水電的情感。    “議一議”欄目,有兩個小題。第一小題,針對學(xué)

5、生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對錯,關(guān)鍵是提示學(xué)生要有節(jié)約水電的意識和習慣。第二小題,聯(lián)系學(xué)生實際,談小學(xué)生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學(xué)生集思廣議,又要注意力所能及。    教法建議:    1.聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學(xué)生對這方面的知識和情況知之甚少, 教師可采用錄像集納的方式,在顯示畫面的同時,自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真,可接受性強,說服力大。    2.為了使學(xué)生對浪費水會造成很大的浪費, 教師可以把一些相關(guān)的知識制成課件演示給學(xué)生.    3.要密切聯(lián)系本

6、班學(xué)生和本地區(qū)節(jié)約水和電的具體實例,有針對性地進行 教學(xué).    教學(xué)設(shè)計示例    第九課 節(jié)約水和電    教學(xué)目標    認知:    1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。    2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。    3.知道節(jié)約水電人人有責。    情感:    1.愿意節(jié)約水電。  

7、  2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。    行為:    1.隨手關(guān)燈。    2.用完水關(guān)緊水龍頭。    3.見到浪費水電的現(xiàn)象,在力所能及的情況下加以勸阻,進行節(jié)約水電的宣傳。    教學(xué)重點:    使學(xué)生知道水電的用途很大,而我國有很多地方缺水且用電不足,所以要節(jié)約用水和電。    教學(xué)難點:    激發(fā)學(xué)生對浪費水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。 

8、   教育過程:    一、導(dǎo)入新課    1.播放錄像,導(dǎo)入新課    2.播放兩段錄像。    內(nèi)容:(這些鏡頭 教師可以在校園中捕捉,既可以制成錄像、也可以制成小課件,目的是使大家盡快進入課上的學(xué)習。)    (1)一個學(xué)生用完水后,沒關(guān)水龍頭就走了。    (2)一間教室里沒人,但燈還亮著。    3. 教師提問:    看完錄像

9、后,你們有什么想法?    4.學(xué)生自由發(fā)言。    5. 教師提問:    舉例說說,假如沒有水,人們生活會怎樣?沒有電,人們生活有什么不方便?    6.同桌同學(xué)交換看法。    7.學(xué)生自由發(fā)言。    板書:離不開  水、電    過渡語:    同學(xué)們說得很有道理,有位同學(xué)叫牛忠,他和大家的想法一樣嗎?我們看看牛忠的故事。 &#

10、160;  二、學(xué)習課文,領(lǐng)悟道理    1.分組學(xué)習課文。    2. 教師提問:    看完牛忠的故事,你們懂得了什么道理?    3.學(xué)生發(fā)言。    4. 教師小結(jié):    我們的生活離不開水和電,而且我國又是一個缺水、缺電的國家,所以,我們一定要節(jié)約水和電。    板書:缺少   十   節(jié)約水和電  

11、60; 5. 教師提問:    浪費水和電會造成什么損失?    6. 教師播放錄像。    內(nèi)容:由于缺水,土地干裂,無法耕種,人、牲畜口渴難耐;由于缺電,夜晚一片漆黑,人們出行非常不便。    7.學(xué)生談觀后感。    8. 教師小結(jié):    浪費水和電會造成非常大的損失。    板書:浪費損失大    三、指導(dǎo)練習,深入明理  &#

12、160; 說一說    1.學(xué)生看教材第45頁、46頁的“說一說”的內(nèi)容。    2.學(xué)生說一說水和電用處有多大。    聽一聽    3. 教師講我國一些地區(qū)缺水、電力不足的事例。    4.學(xué)生談感想。    議一議    出示投影片(教材第47頁“議一議”中的圖)    5.請學(xué)生看圖,議一議,誰做得對,誰做得不對,為什么?如果是你會怎么做?    6.學(xué)生小組討論。    7.各小組派代表發(fā)言。    學(xué)生討論節(jié)約水和電的方法。    學(xué)生發(fā)言。    板書:隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈    8. 教師小結(jié):    我們要節(jié)約用水和電,隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈,見到浪費水和