五年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)一班上冊(cè)作文教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期五年級(jí)的作文教學(xué)工作總結(jié)如下：1、 基本情況分析： 作為五年級(jí)的學(xué)生，生活閱歷淺薄，對(duì)自然事物、社會(huì)生活觀察了解不夠，課外書(shū)籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)。教師忽視了作文教學(xué)的方法，對(duì)教法掌握不當(dāng)，對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，致使學(xué)生對(duì)作文望而生畏，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫(xiě)作文，嚴(yán)重影響了語(yǔ)文成績(jī)。2、 存在的問(wèn)題：1、 有部分學(xué)生還不能將作文分成一定的段落來(lái)寫(xiě)，應(yīng)運(yùn)文格式不正確。2、 對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有一部分學(xué)生還不能很好的掌握。3、作文較為空洞

2、，不是真實(shí)的事件，感覺(jué)生硬。4、未表答自己的真實(shí)感受。 三、改進(jìn)措施： 1、讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、留心周圍的事物，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的，做到的表述清楚。 3、對(duì)學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。 4、開(kāi)展豐富多樣的交流活動(dòng)，鼓勵(lì)寫(xiě)作。 5、在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容比較具體，條理比較清楚的短文，并做到有中心。 6、較好的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。7、注重寫(xiě)作素材的積累。8、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。9、注重作文評(píng)改。 四、努力方向： 上好語(yǔ)文課，重視“讀與寫(xiě)長(zhǎng)線結(jié)合”，在語(yǔ)文課的教學(xué)中，不僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連詞成篇的方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)寫(xiě)作，愛(ài)上寫(xiě)作。總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的作文教學(xué)，我的作文教學(xué)水平有所提高，但也存在一些不足。今后，我將繼續(xù)