五年級上冊語文期末試卷質量分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上五年級上冊語文期末試卷質量分析一、期末考試小結：時間過得很快，一晃期末考試已經結束了，對于五年級的語文試卷，我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學工作中揚長避短，現將試卷做以全面分析。二、班級情況分析：我班共12名學生，本次測試中最高分96分，最低分43分，85分到100的7人，占58.3%，平均分83.4分。這次期末質量測評試題，基本上反映出了我班的水平。這次語文試卷檢測的內容全面，難易也適度，重視基礎性、靈活性、綜合性、多元性、課內外適度延伸，能如

2、實反映出學生的實際語文知識掌握情況。三、本次試卷的特點：本次語文試卷滿分為100分。三大部分：卷面書寫占5分；積累積累占25分（填寫詞語為4分，選擇題為10分，積累語句為6分，我會分類為5分）；閱讀理解占40分（課內閱讀為13分，課外閱讀為27分）；真情習作占30分。試題突出了第三學段語文的訓練重點，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。本測試卷特點主要體香在以下三個方面：1重基礎：作為語文學科而言，打好基礎非常重要，如果連生字都不認識，談何理解？學生進入五年級，掌握了幾種基本的漢字方法，所以孩子在平時預習是就應該基本認識文中的生字新詞，但本試題中唇線出現較多略

3、讀課中的生字，做為教者的我并沒有重視，在課堂上亦沒有落實扎實，以致學生十分較多。2重實踐：課內閱讀實踐、課外閱讀。3重運用：真情習作，要求學生以讀書為話題，寫一篇與讀書有關的四、存在的問題及原因分析從整個卷面來看，填寫題掌握較好，課內閱讀、課外閱讀失分較多，習作部分失分較多少,選擇題部分失分最少。（一）、卷面書寫?！揪砻娣帧浚?%）1.書寫規(guī)范、字跡工整，卷面整潔5分，此題考查學生卷面書寫情況，由于五年級語文自己學校批改，因此比較寬松，都給分了。（二）、基礎積累。1、根據語境和拼音寫詞語，基本上都能寫對，就1位同學失分了。基本上錯的是“品味”和“殿堂”這兩個詞。2、選擇題答題情況較為樂觀，只有

4、個別學生的各位題目出錯3、書籍分類，錯了4人。地球的故事和時代廣場的蟋蟀屬于哪一類書，分不清。（三）、閱讀理解。課內閱讀失分較少，課外閱讀失分較多。（四）習作。寫一寫你與書之間的一件事，由于本學期開展了多次讀書交流會，學生寫起來得心應手。又因為改卷老師也比較寬松，所以失分不多。四、改進措施要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學的精細化入手，強化教學的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材,改進教學方法，注重學法指導。2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。

5、提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。3、習作教學要在指導認真審題、結構安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫，要能表達自己的感受，避免出現錯別字，繼續(xù)抓學生的書寫規(guī)范。4、充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學