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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 五年級數(shù)學非紙筆測試方案為了不斷推進小學生素質教育的提高，逐漸強化小學生數(shù)學綜合運用能力，我校對小學生進行了數(shù)學非紙筆測試?，F(xiàn)在將這次非紙筆測試方案公布如下：這次非紙筆測試分以下四個方面：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用”。評價采用口試和實踐操作等形式。一、口試。1、口算。通過口算練習，提高了學生口算能力，大大的提高學生的口算速度和正確率。2、數(shù)學表達。 通過數(shù)學表達，提高學生用數(shù)學語言表達的能力（公式推導、口述算理、根據(jù)情境提出問題以及應用題的分析推理過程”等）。二、實踐操作。 通過學生畫圖、測量、拼擺（組合）、操作（如掂一掂估重量，折角，鐘面上撥出制定

2、的時間等）、圖形變換以及對知識發(fā)生發(fā)展過程的演示等動手操作，提高了學生的實踐操作能力。 從此次測試中了解到學生的基本情況，好的學生能一氣呵成地完成任務，差的學生不敢開口，死記硬背的多，靈活運用的少。今后教師在教學中應多創(chuàng)設教學情境，營造數(shù)學學習氛圍，開展豐富的課內(nèi)、外活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，注重課堂40分鐘教學的有效性，加強課后教學內(nèi)容的復習與鞏固，鼓勵生學生開口學說話，多讀多練，教師要多檢查、多督促、多指導。教師要不斷地提高自身的專業(yè)素質，特別在數(shù)學語音語調(diào)上下工夫，不斷提高教學能力，使數(shù)學教學質量再上一個臺階。三、反思與期待： 這次數(shù)學口語測試測試全部學生，客觀上相對公平。希望及時總結經(jīng)驗、及時反思不足、不斷改進教學，使今后的數(shù)學教學能更上一層樓。四、感悟與啟示： 數(shù)學課程是小學階段的一門重要課程，而且處于數(shù)學學習的啟蒙階段。因此，學科教師不僅要重視這門學科的教學，而且要根據(jù)學科特點和學生年齡特點及課程設置情況，優(yōu)化課堂教學，進行有效、高效教學。同時要注意激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其良好學習習慣，為學生進一步學習語文打好堅實的基礎。如果小學生在啟蒙階段失去興趣，并且基礎薄弱，將會影響到他們的終生發(fā)展。因此，無論學校領導還是課任教師，應該毫不懈怠，盡心盡力抓

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