五年級數(shù)學(xué)非紙筆測試方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 五年級數(shù)學(xué)非紙筆測試方案為了不斷推進小學(xué)生素質(zhì)教育的提高，逐漸強化小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合運用能力，我校對小學(xué)生進行了數(shù)學(xué)非紙筆測試?，F(xiàn)在將這次非紙筆測試方案公布如下：這次非紙筆測試分以下四個方面：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用”。評價采用口試和實踐操作等形式。一、口試。1、口算。通過口算練習(xí)，提高了學(xué)生口算能力，大大的提高學(xué)生的口算速度和正確率。2、數(shù)學(xué)表達。 通過數(shù)學(xué)表達，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達的能力（公式推導(dǎo)、口述算理、根據(jù)情境提出問題以及應(yīng)用題的分析推理過程”等）。二、實踐操作。 通過學(xué)生畫圖、測量、拼擺（組合）、操作（如掂一掂估重量，折角，鐘面上撥出制定

2、的時間等）、圖形變換以及對知識發(fā)生發(fā)展過程的演示等動手操作，提高了學(xué)生的實踐操作能力。 從此次測試中了解到學(xué)生的基本情況，好的學(xué)生能一氣呵成地完成任務(wù)，差的學(xué)生不敢開口，死記硬背的多，靈活運用的少。今后教師在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富的課內(nèi)、外活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，注重課堂40分鐘教學(xué)的有效性，加強課后教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，鼓勵生學(xué)生開口學(xué)說話，多讀多練，教師要多檢查、多督促、多指導(dǎo)。教師要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，特別在數(shù)學(xué)語音語調(diào)上下工夫，不斷提高教學(xué)能力，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。三、反思與期待： 這次數(shù)學(xué)口語測試測試全部學(xué)生，客觀上相對公平。希望及時總結(jié)經(jīng)驗、及時反思不足、不斷改進教學(xué)，使今后的數(shù)學(xué)教學(xué)能更上一層樓。四、感悟與啟示： 數(shù)學(xué)課程是小學(xué)階段的一門重要課程，而且處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。因此，學(xué)科教師不僅要重視這門學(xué)科的教學(xué)，而且要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點及課程設(shè)置情況，優(yōu)化課堂教學(xué)，進行有效、高效教學(xué)。同時要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)語文打好堅實的基礎(chǔ)。如果小學(xué)生在啟蒙階段失去興趣，并且基礎(chǔ)薄弱，將會影響到他們的終生發(fā)展。因此，無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是課任教師，應(yīng)該毫不懈怠，盡心盡力抓