四年級上冊語文素材詞語系列匯總 新課標

1、.人教版小學四年級語文上冊詞語表第一課：天下奇觀 大堤 寬闊 橫臥 覆蓋 薄霧 屹立 假設隱假設現(xiàn) 昂首東望 悶雷 人聲鼎沸 踮著腳 風平浪靜 水天相接 沸騰 橫貫江面 猶如 齊頭并進 顫抖 浩浩蕩蕩 山崩地裂 霎時 奔騰 漫天卷地 照舊 風號浪吼 恢復 人山人海 名稱 第二課： 屋脊 峽谷 咫尺為鄰 堪稱 平均 海拔 馬蹄 不容置疑 一爭高低 郁郁蒼蒼 云遮霧涌 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 反差 千姿百態(tài) 山脈 神來之筆 呈現(xiàn) 花卉 人跡罕至 穿梭其間 美譽 第三課：燦爛 竹竿 白茫茫 船槳 茂盛 榕樹 逼近 一株 不可計數(shù) 縫隙 翠綠 照耀 顫抖 漲潮 樹梢 停泊 靜寂 繼續(xù)

2、應接不暇 拋開 留戀 確實 第四課：紫檀色 笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 模糊 兇猛 廟門 一模一樣 蹲下 威武 鎮(zhèn)靜 恍恍惚惚 等待 第六課：爬山虎 嫩紅 引人注目 舒適 鋪張 均勻 重疊 空隙 拂過 漾起波紋 莖葉 葉柄 觸角 蛟龍 枯萎 痕跡 逐漸 結實 費力 休想 第七課：蟋蟀 住宅 隱蔽 毫不可惜 隨遇而安 慎重 選擇 住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 堤岸 隱藏 傾斜 隧道 驟雨 耙掃 平坦 彈琴 簡樸 扒土 鉗子 疲勞 寬闊 即使 拋棄 第八課：寧靜 豪放 靜謐 坐臥不安 牢籠 無聊 消磨光陰 不可思議 偶爾 精神大振 打量 巧合 嶄新 漂移 叩門 枉費心機

3、輕易 浩如煙海 資料 證據(jù) 鼓舞 考證 召開 起源 假說 震動第九課：鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 洋溢 玩耍 允許 圍墻 告示牌 吼叫 隆冬 孤獨 狂風大作 雪花飛舞 瑟瑟發(fā)抖 喧鬧 草翠花開 破損 增添 脾氣 訓斥 覆蓋 紛紛逃竄 鮮花凋謝 叱責 凝視 火辣辣 冷酷 臉頰 愉快 撤除 第十課：彼此 枯枝敗葉 挖井 鋤頭 鐵鍬 疏通 樹杈 泡沫 砌成 清澈 幸福 祝福 驚訝 爪印 強健有力 痕跡 勤勤懇懇 耕地 麥子 謙虛 仁慈 義務 有益 安康 茂密 智慧第十一課：寒冷 融化 剩下 必須 伐木 鋸木頭 煤油燈 一盞 已經 點燃 火柴 第十二課：木匠 木偶 雕刻 表情 興沖沖 愣住 拽住 毛

4、茸茸 掙扎 扯謊 憤怒 笑嘻嘻 拎起 委屈 溫順 齜牙咧嘴 蹦蹦跳跳 歷害 女巫 魔杖 可憐巴巴 一副 第十三課：頭頸 左顧右盼 傲慢 鄭重 厲聲呵斥 厲聲叫囂 籬笆 引吭大叫 狂吠 京劇 局促不安 毫不相讓 一日三餐 滋味 奢侈 一絲不茍 倘假設 沉著不迫 侍候 堂倌 脾氣 窺伺 揚長而去 空空如也責備 鄰近 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 第十四課 軍銜 禽類 蘆葦 無憂無慮 自由自在 屬于 率領 直奔 魚竿 廝打 撕咬 徑直 耀武揚威 勾當 偷偷摸摸 從沉著容 不緊不慢 主宰 熬湯 第十五課 性格 乖巧 暖和 無憂無慮 聽憑 貪玩 盡職 屏息凝視 溫順可親 抓癢 稿紙 梅花 豐富多腔 變化

5、多端 咕嚕咕嚕 勇猛 淘氣 跌倒 逐漸 開拓 遭殃 技折花落 生氣勃勃 古怪 確實 解悶 摔跤 責打 第十六課：討厭 細聲細氣 顫顫巍巍 田壩 如怨如訴 疙瘩 對抗 欺侮 忠厚 可惡 成績 趁其不備 一撮毛 雛雞 戒備 預備 啄食 掘地 半蹲 溫暖 啼叫 鋒利 凄慘 慈祥 英勇 辛苦 理由 集合 消瘦 一聲不吭 第十七課： 崇山峻嶺 蜿蜒 盤旋 嘉峪關 修筑 鞏固 城磚 城墻 垛子 瞭望 屯兵 堡壘 打仗 照應 肩膀 陡峭 智慧 凝結 氣魄宏偉 奇跡 互相照應 山嶺第十八課：頤和園 長廊 柱子 神清氣爽 建筑 屹立 佛香閣 金碧輝煌 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 畫舫 痕跡 遠眺 隱隱約約 堤岸 蔥

6、綠 雕刻 獅子 姿態(tài)不一 游賞 昆明湖 萬壽山 第十九課：兵馬俑 臨潼 舉世無雙 享譽世界 規(guī)模宏大 開掘 鳥瞰 統(tǒng)率 類型 南征北戰(zhàn) 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神態(tài)自假設 久經沙場 勻稱 躍躍欲試 打量 假設有所思 配合 氣概 目光炯炯 殊死拼搏 雕塑 絕無僅有 惟妙惟肖 戰(zhàn)車千乘 宏偉 第二十一課：汛期 山洪爆發(fā) 脫鞋綰褲 間隔 唯獨 譴責 懶惰 俗語 平衡 協(xié)調有序 聯(lián)結 清波漾漾 人影綽綽 理所當然 構成 伏下 第二十二課：杭州 桂樹 甜絲絲 蒼白 紅潤 患病 凋零 移植 談何容易 幸運 輾轉 此岸 臺灣 步履匆匆 襲擊 平安無事 期待 突如其來 空曠 暫停 間隔 身軀 涓涓流出

7、奔波 骨肉同胞 跨越 海峽 血脈親情 骨髓 綻放 第二十三課：厲害 遭遇 不幸 莊重嚴肅 廣泛 憐憫 屏息凝神 情景 俯下 叮嚀 囑咐 堅強 插圖 號啕大哭 暗示 暫時 懷抱 目不轉睛 打量 悲哀 恍然大悟 第二十四課：圣誕節(jié) 羨慕 饒有興趣 寬裕 不由自主 衣兜 殘疾 潮濕 喜悅 光輝 給予 第二十五課：崛起 帝國主義 焦點 伯父 繁華 租借 費事 模范 疑惑不解 驅使 終究 風和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 巡警 吵嚷 衣衫襤褸 得意揚揚 撐腰 懲辦 肇事 踴躍 明晰 抱負 胸懷 鏗鏘有力 喝彩 欺凌 振興中華 第二十六課：推薦 獲獎 莫名其妙 愣住 映入眼簾 增添 刪掉 標準 春風

8、拂面 簡短 燥熱 綠蔥蔥 閃爍 間隔 融洽 蘊含 質樸 黃昏 余暉 染紅 沉郁 客廳 搖曳 堪稱 楷模 模模糊糊 意義非凡 密密麻麻 第二十七課：旅館 筋疲力盡 洗漱 丁零 睡眼矇眬 疲倦 愜意 游歷 設計 暑假 驚訝 書籍 餐館 號碼 語塞 解釋 反駁 邏輯 第二十八課：冒昧 采訪 疏遠 嫉妒 勾肩搭背 有說有笑 寂寞 擺脫 處境 煩惱 排除 判斷 分析 和睦相處 既然 患者 尺有所短 寸有所長 飄飄然 年少氣盛 一點一滴 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只 發(fā)奮 樂觀 告誡 平衡 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意

9、聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。第二十九課：呼風喚雨 奇跡 出乎意料 改觀 程

10、度 依賴 農耕社會 騰云駕霧 寄托 夢想 潛入 洞察 原子核 奧秘 程控 因特網(wǎng) 遠洋船舶 聯(lián)絡 舒適 哲學家 創(chuàng)造 歸根到底 改善 回憶 世紀 繼續(xù) 第三十課：住宅 風向標 數(shù)據(jù) 輸入 根據(jù) 提供 環(huán)境 密碼 陌生 輕松 悅耳 播放 分門別類 倉庫 調運 儲存 烹調 烹飪 示范 烹炒 即便 防盜 持續(xù) 預約 綜合 判斷 狀態(tài) 臥室 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?

11、中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。第三十一課：恐龍 兇猛 遲鈍 鴿子 五彩斑斕 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。毫不相干 一支 漫長