2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總五篇.docxVIP

1、2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總五篇2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總1為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師 德師風(fēng)，20x年8月2日上午，實驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo) 的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的師德師風(fēng)建設(shè) 的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解吸引著我 們大家，異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解 析師德師風(fēng)的含義，讓我對“師德，師風(fēng)”這兩個概念有了 一個重新的認識。第一，“自覺抵制誘惑”。作為教師，要熱愛學(xué)校，熱 愛班級，熱愛學(xué)生，真正做到“三愛” O不收學(xué)生家長的禮 金，財物，不以權(quán)謀私，平等對待每一位學(xué)生，一心一意做 好自我的本職工作。第二，“

2、振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”， 我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一 生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學(xué) 生什么樣的災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理 念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站 姿影響學(xué)生，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。第三，以身作則，率先垂范?！盁o德無以為師?！闭嬲?優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的 愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的 高標(biāo)準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就 是潛夠默化、影響深遠的教育?？傊皫煹聨燂L(fēng)”其體此刻平凡的教學(xué)工作中就是一

3、個字一一愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活應(yīng)對此 刻這個物欲橫流的社會，讓我們教師在”師德師風(fēng)“的熏陶 下更愛自我的工作吧！2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總2作為一名基層教師，我認真的參加了木次學(xué)習(xí)和活動, 通過系列學(xué)習(xí)，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一 些新的認識，對自己今后工作中應(yīng)該強化的一些方面也有了 粗淺設(shè)想。一、應(yīng)進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重 視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教 師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。 一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度 負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。二、行風(fēng)

4、成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物 無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育 質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、 人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè) 務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因 為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流 是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就 愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué) 生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。三、現(xiàn)在整個社會都希望學(xué)校能契合時代要求，真正

5、意 義的與時俱進。這是對我們學(xué)校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學(xué) 硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期 待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)?角色，從細處做起，全方位打造自己的師德形象;從實處堅 持，通過閱讀拓展教學(xué)視界。2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總31、愛崗敬業(yè)、奉獻是師德的基本要求職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自 身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才 能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣 是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是 苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充 實了自己。有了這

6、種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭 辛勞地為教育事業(yè)奉獻。2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民 主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生 的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不 記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神 圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感 情，就會“親其師”，從而“信其道”,也正是在這個過程 中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺 點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生, 而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有

7、教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每 一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成 功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點， 教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué) 生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為 學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想 情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是，要讓學(xué) 生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐?？傊?，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為 人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的 作用，培養(yǎng)出言行一致的人。202

8、2師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總4時常有人問我，選擇了教師這個職業(yè)，你后悔嗎?這時， 我總是思緒萬千?，F(xiàn)在，我能自豪地回答：站三尺講臺，放 萬丈光芒，作育苗能手，育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是 在聽了我們區(qū)師德典型宣講瞄會的今天，我更加熱愛兒童, 熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè) 團隊無私貢獻的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛 情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長， 無償獻血、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生 命奇跡的李老師聽著聽著，我激動異常，思潮奔涌，這 不是一般的報告會，而是一堂生動的政治課，使我受到了深 刻的教育。今天的演講十分清楚地告訴

9、我們：我們的校園充滿愛， 愛的光輝金燦燦。我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝。老師們待學(xué)生也勝過親 生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院，自己掏錢 給學(xué)生看病;有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼， 哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心 愛護學(xué)生，常常利用放學(xué)后的時間為差生補課。我校四年級 學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開刀住院。她父母離婚，父 親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況，急她家之所急，紛 紛主動為她捐款。班上的同學(xué)還給她寫慰問信。真是：病魔 無情義，師生有愛心。我們學(xué)校是一個充滿愛的學(xué)校。同學(xué) 們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。 給他們送去了三春溫暖

10、，獻上一片真情。在我們學(xué)校，一人 有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風(fēng)。在教學(xué)上，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念，在 日常教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實尊重 學(xué)生的人格，并給予他們更多的關(guān)愛，鼓勵他們勇于實踐, 積極探索，開拓創(chuàng)新。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的， 沒有高低貴賤之分，教師對所有的學(xué)生一視同仁，把愛灑滿 校園，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通 過學(xué)雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份 份盡可能翔實的學(xué)生個人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況（入學(xué)總成績、單科成績、優(yōu)秀科目、蹩腳科 目等），學(xué)生的家庭情況（住址、經(jīng)濟收入、父

11、母受教育程度、 從事的職業(yè)等），學(xué)生的興趣愛好、特長、不良傾向等。在 此基礎(chǔ)上，我們做到“特別的愛獻給特別的您” O在處理問 題時，把人和事具體結(jié)合起來，把“愛”落到實處。如對下 崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖” O今天，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承和弘揚雷鋒 精神，以“學(xué)雷鋒，愛生愛崗愛?！睘橹黝}，堅持從學(xué)校實 際出發(fā)，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精 湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁、管 理規(guī)范、社會信任的示范學(xué)校，努力推進全體教師師德素質(zhì) 和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們學(xué)校走在高新教育師德

12、師風(fēng) 活動的前列。我相信，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝，敢斗困 難，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校 園。2022師德師風(fēng)個人心得體會范文匯總5著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教 師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面 鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議 論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行 一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正， 不令而行，其身不正，雖令不從。”江教師的感悟：教育最 大的功能是使人敏感。洞徹人心者，人心生光明。教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng) 成為有用的人才，就必須把書教好。

13、這就要求教師要具淵博 知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于 其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風(fēng) 雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣 慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑 戰(zhàn).師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。 師德師風(fēng)對一個教師異常的重要，因為，教師是學(xué)生行動的 標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德 師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔 子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表” 等；綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識

14、自身的職業(yè)價 值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德 的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家 都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué) 生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生 施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的 基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、 工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手， 努力提高自身的綜合素質(zhì)。愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡 力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不 計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué) 任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的 影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。 我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有 我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重 教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。努力進取作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的 知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。 如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì), 這要求我們年輕