北師大版四年級語文下期中考試題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版四年級語文下期中考試題 一、 我能給帶點字注音，還能為拼音寫上漢字。（9 分） 1太陽花開的景象，絢爛 奪目， mi b shng shu ；太陽花的事業(yè)，興旺發(fā)達，繁榮 chng shng 。 2在 fn hu 的巴黎大街的路旁，坐著一個 y shn 襤褸 、頭發(fā) bn bi 、雙目失明的老人。 3在安徽省金寨縣，我遇到了一群在 wn yn 的山路上，每天 b sh 30 里路求學的孩子。 二、 我能區(qū)分每組字的異同，并正確組詞。（5 分） 婪（ ） 禁（ ） 衰（ ） 衷（ ） 裁（ ） 栽（ ） 躁（ ） 操（ ） 竟（ ） 競（ ） 三、 我能選擇適當

2、的詞語填空。（7 分） 盡管還是 雖然但 只有才 1（ ）天氣寒冷，爺爺每天（ ）早起鍛煉身體。 2（ ）天氣寒冷，（ ）爺爺仍然堅持鍛煉身體。 3（ ）堅持鍛煉，（ ）會有強壯的體魄。 寂靜 平靜 寧靜 幽靜 1夜幕降臨，四周似乎一下子（ ）下來了。 2我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。 3在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。 四、 我學會了看字典，能借助字典理解下列詞語中“手”的意思。（6 分） 手 shu人體上肢前端拿東西的部分。拿著。親手。技能、本領。有某種特長的人。小巧易拿的。 玩具手槍（ ） 人手一冊（ ） 行家里手（ ） 留著一手（ ） 他的手稿（ ） 手忙腳亂（

3、 ） 五、 我能按要求寫句子。（5 分） 1春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改為感嘆句） _ 2那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。（改為反問句） _ 3我又不是故意撞你的！（改為禮貌用語） _ 4一陣微風吹過，柳枝兒隨風擺動。（改為擬人句） _ 5照樣子寫句子：我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間歡樂地飛翔。 是（比喻句）：_ 六、 半學期了，我積累了很多好詞、好句。（9 分） 1寫出帶有“花”的成語：_、_、 寫出關于“語言”的詞：_、_、 寫出字義兩兩相對的成語：_、_、 2_，勝讀十年書。 桃花盡日隨流水，_。 立春之日雨淋淋，_。 不以規(guī)矩，_。 _，惡語傷人六月

4、寒。 我能從 1、2 題中選擇幾個詞語或句子（兩個以上）寫一段話。 _ _ 七、 我能根據(jù)課文意思填空作答。（15 分） 1.釣魚的啟示刻畫了一個_的好爸爸，而永生的眼睛卻讓我們看到了一個_的父親。 2.“春色滿園關不住，_”這是_代著名詩人_寫的_中的詩句。“_，自在嬌鶯恰恰啼。”是_代著名詩人_寫的_中的詩句。 3.誰說沒有規(guī)則？ 寫著：“不準亂扔垃圾！”可他卻_。問他為什么？他_：“沒人看見是我_?！?我能照樣子寫：_ 誰說沒有規(guī)則？ _ 八、 課外拓展閱讀。（3+1+3+43） “給”永遠比“拿”愉快 高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的

5、院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。 后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方什么時候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對你的非常好的回憶啦你的生活該是多么愉快啊 “那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠比拿愉快！” 是啊，“給”永遠比“拿”愉快！ 1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。 2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。 _ 3.在第 3 節(jié)的里加上標點符號。 4. “給永遠比拿愉快！”這句話中“給”的意思是_； “拿”的意思是_。這句話的意思是：_。 5.讀了這篇文章你有什么感受，把它寫下來。 _ 九、筆下生花我快樂。（30 分） 結合“規(guī)則”這一主題單元，根據(jù)提供的開頭，聯(lián)系生活實際，續(xù)寫成一篇結構完整