統(tǒng)編版語文五上教學(xué)設(shè)計(jì)：第14課《圓明園的毀滅》

1、2019學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課共2課時(shí)14圓明園的毀滅【課文簡析】課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國燦爛 文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任 感和使命感。本文結(jié)構(gòu)清晰，分為三個(gè)部分。第一部分（第 1自然段）開篇點(diǎn)題，闡明圓明園的毀滅 是中國以及世界文化史上不可估量的損失。第二部分（第 2-4自然段）具體介紹圓明園的布 局、建筑風(fēng)格以及收藏文物，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯麗。第三部分（第 5自然段）講述 了圓明園被毀滅的經(jīng)過。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題為圓明園的毀滅卻用了大量的篇幅寫輝煌的過去，

2、把 美的東西毀滅了，更能觸動(dòng)讀者的痛心。課文插圖是圓明園大水法的遺址。大水法是當(dāng)年園 內(nèi)最為壯觀的歐式噴泉景觀，位于長春園北部，是中西營造藝術(shù)完美融合的典范。插圖中大 水法遺址中屹立的幾個(gè)大理石石柱，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文化的滔天罪行。【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了較強(qiáng)的理解能力。但是文章涉及的歷史久遠(yuǎn)，加上介紹的內(nèi) 容在目前的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)消失，無法再現(xiàn)。所以教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生理解語言文字并展開想象， 使學(xué)生對(duì)當(dāng)年圓明園輝煌景觀有大致的了解。教學(xué)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng) 學(xué)生的情感體驗(yàn)，以情激情，以讀激情，以景激情，以史實(shí)激情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字

3、，能正確讀寫并理解“毀滅、不可估量、舉世聞名、 眾星拱月”等23個(gè)詞語。2 .理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的情 感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。3 .能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)情感的變化。4 .領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)文章所要表達(dá)的情感，感受情感的變化?！竞诵膶W(xué)習(xí)任務(wù)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的情感?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)“殿、瓏”等10個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“毀、估”等15個(gè)生字，能正確讀寫并理解“舉世聞名、眾星拱月、亭臺(tái)樓

4、閣、天南海北、奇珍異寶”等 23個(gè)詞語2 .能流利、有感情朗讀課文第1 4自然段。3 .在閱讀中體會(huì)文章的表達(dá)方法，了解圓明園輝煌的過去?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】積累四字詞語，在閱讀中體會(huì)文章的表達(dá)方法?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件批注教學(xué)預(yù)設(shè)板塊一：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .出示圓明園斷垣殘壁的圖片。觀賞圖片，你看到了什么，想到了什么？師：從1860年開始，這些斷壁殘?jiān)湍貋辛⒃诒本┪鞅苯紙A明園遺 址，歷經(jīng)150余年不然不倒，它們，是在訴說一段歷史。這節(jié)課，就讓我們 走近這段歷史，走進(jìn)課文圓明園的毀滅。2 .板書課題一一圓明園的毀滅。釋題：“圓”是“圓融完美”的“圓”；“明”是“光明普照”的“明”； “園”是“

5、皇家園林”的“園”。“毀”字書寫時(shí)應(yīng)注意“工”的最后一筆變成提，“幾”的最后一筆變成豎彎。“毀滅”的 意思是銷毀滅亡，徹底 消失。合起來的意思是：一座意喻圓融完美、光明普照的皇家園林走向銷毀 滅亡。板塊二：初讀課文，整體感知1.想了解更多關(guān)于圓明園的知識(shí)嗎？讓我們一起走進(jìn)課文吧。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：1 .自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2 .思考，課文主要講了什么內(nèi)容？可以分為幾部分？3 .檢查詞語的朗讀：不可估量舉世聞名皇家園林眾星拱月金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 田園風(fēng)光山鄉(xiāng)村野平湖秋月蓬島瑤臺(tái)西洋景觀風(fēng)景名勝大南海北青銅禮器名人書畫奇珍異寶4 .理解詞語（學(xué)生提問，學(xué)生回答，教師補(bǔ)

6、充）不可估量：估量，推算、計(jì)算。本文是指圓明園的毀滅損失巨大，無法 計(jì)算。眾星拱月：無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧；剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。5 .指導(dǎo)書寫。范寫“陵”、“奉”。6 .課文的主要內(nèi)容：主要寫了圓明園過去的輝煌和怎樣被毀滅的。7 .梳理文章結(jié)構(gòu)。第一部分（第1自然段）闡明圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不 可估量的損失。8 二部分（第24自然段）介紹圓明園的布局、建筑風(fēng)格以及收藏文物。9 三部分（第5自然段）講述了圓明園被毀滅的經(jīng)過。板塊三：初步感悟圓明園的地位

7、1 .指名讀第1自然段。課件出示：圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文 化史上不可估量的損失！說說什么“不可估量”？2 .作者在文章的一開頭就連用了兩個(gè)“不可估量”，有不可估量的損失， 就一定有不可估量的價(jià)值，昔日的圓明園究竟有些什么價(jià)值可以被稱為“不 可估量”呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)二：1 .快速瀏覽課文，用橫線畫出文中評(píng)價(jià)圓明園價(jià)值的句子。2 .想一想，你是怎樣理解的。（交流出示）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。談?wù)剬?duì)這3句話的理解和體會(huì)。3 .回讀句子：圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是

8、世界 文化史上不可估量的損失！板塊四：昔日?qǐng)A明園，感悟其“價(jià)值”1.圓明園這一座舉世聞名的皇家園林，到底有哪些價(jià)值呢？學(xué)習(xí)第 2自 然段。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：1 .品讀第2自然段，想一想這一自然段介紹了什么？2 .和同桌交流交流哪些詞語引起你的關(guān)注。（1）這句話介紹了圓明園的位置和結(jié)構(gòu)（2）關(guān)注“舉世聞名”、“眾星拱月”兩個(gè)詞語。舉世聞名：舉，全。全世界都知道。形容名望極大。眾星拱月：群星環(huán)繞著月亮。比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。(出示圓明園的分布構(gòu)成)在圖上找一找，哪個(gè)是“星”，哪個(gè)是“月”， 體會(huì)圓明園的輝煌和宏偉。(3)介紹圓明園的面積：圓明園的總面積 350公頃，占地約5200Wo(4)我們的學(xué)

9、校大約占地十畝，同學(xué)們大體估計(jì)一下，圓明園相當(dāng)于多少個(gè)我們學(xué)校？(5)多么壯麗的景觀，讓我們帶著這樣的感受，一起來讀讀課文的第2自然段。2 .學(xué)習(xí)第3自然段學(xué)習(xí)活動(dòng)四：1 .品讀第3自然段，想一想為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？2 .小組交流，討論。3 1)根據(jù)學(xué)生交流，播放昔日?qǐng)A明園的圖片。4 2)參觀圓明園。現(xiàn)在你是一名游客，圓明園里有這么多美麗的景觀， 你最喜歡的是哪一處呢？選一處自己最喜歡的景觀去走一走，看一看，說說 你看到了什么，聽到了什么，或者聞到了什么？A來到象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，我看到了，聽到了，聞到 了B來到象征著熱鬧街市的“買賣街”，街上有各種招牌的店鋪

10、走在 街上的是來來往往，打扮各異的人：有的有的有的有的還 有的5 3)同學(xué)們說得這么美，難怪作者說(引讀)一一漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿 佛置身在幻想的境界里。讀著讀著，你心中不由得產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的一一(自豪感)！3 .學(xué)習(xí)第4自然段。過渡：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，在當(dāng)時(shí)是世 界上最大的博物館、藝術(shù)館。那里收藏著哪些東西呢？出示句子：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上至先 秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異 寶。(1)從先秦到清朝大約經(jīng)歷了多少年的時(shí)間？(將近四千年)(2)從舊石器時(shí)代的夏、商

11、、周、春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，到秦、漢、隋、唐、 宋、元、明、清，大約是四千多年的時(shí)間。想想會(huì)有多少名人字畫和奇珍異 寶。請(qǐng)用自己能想到的詞語來形容。(應(yīng)有盡有、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù))(3)在2000年，北京保利集團(tuán)公司以將近4000萬港元的價(jià)格將圓明園十 二生肖獸首銅像中的虎首.、牛首、猴首買回，使他們重又回到了祖國的懷抱。(4)知道了這些，你心里又有怎樣的感覺？帶著你的驚嘆和自豪讀一讀 第4自然段。板塊五：存疑總結(jié)就是這八個(gè)舉世聞名的皇家園林，就是這八個(gè)當(dāng)時(shí)世界上最大的博 物館、藝術(shù)館，卻被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。它是如何被毀滅的呢？我們下節(jié)課再 來交流?！景鍟O(shè)計(jì)】圓明園的毀滅舉世聞名的皇家園林

12、不可估量當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .摘抄四字詞語。2 .課外了解圓明園的輝煌?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解圓明園被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感2 .體會(huì)文章所要表達(dá)的感情，感受情感的變化。3 .領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】體會(huì)文章所要表達(dá)的感情，感受情感的變化【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件批注教學(xué)預(yù)設(shè)板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)圓明園的毀滅這一課。這片廢墟已經(jīng)在風(fēng) 雨中佇立一百五十多年。文中的哪句話概括了圓明園損失的程度？課件出示：圓明園

13、的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文 化史上不可估量的損失！2 .從上節(jié)課第24自然段的學(xué)習(xí)，我們知道圓明園是我國園林藝術(shù)的現(xiàn) 寶、建筑藝術(shù)的精華，又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（齊讀第 2 -4自然段）板塊二：精讀感悟，學(xué)習(xí)方法1.然而（引讀課文）：1860年10月6日，這座舉世聞名的皇家園林， 我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館 化為灰燼。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：1 .品讀第5自然段，用波浪線畫一畫你感受深刻的句子，圈一圈關(guān)鍵詞，寫一寫你的體會(huì)。2 .和同桌交流，分享。（1） “統(tǒng)統(tǒng)掠走”、“任意毀壞”、“連燒三天”，體會(huì)圓明園的苦難。（2）至此，圓明園

14、“沒有了” 一一（“沒有了”金碧輝煌的殿堂，”也沒有了”玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣沒有了也沒有了沒有了還 沒有了）（3）再讀最后一段。（4）圓明園化作一片灰燼。那么，圓明園毀滅的究竟是什么？（文化）2 .現(xiàn)在你明白了，課文為什么要花大量篇幅來寫圓明園昔日的輝煌了 吧？（沒有這些“有”，怎么體會(huì)到“舉世聞名”，怎么體會(huì)到博物館、藝術(shù)館、園林瑰寶、建筑精華？正因?yàn)樯钋畜w會(huì)到這些“擁有”，才會(huì)更加痛 心。）3 .試著讓學(xué)生背誦第3自然段。4 .越是回味，越是止不住地感慨。所以，最后，請(qǐng)全體同學(xué)再讀這句話, 告訴自己，告訴天下所有的人！出示課件，生齊讀：圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可 估量的損失！板塊三：銘記歷史，走出傷痛1 .回過頭來再看一看課本的插圖：圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著 一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著一個(gè)國家的恥辱。2 .這痛苦的恥辱一直刻在我們心里一百四十多年了。歷史要向前，我們 不能等待，要“走出圓明園”。學(xué)習(xí)活動(dòng)二:1 .為圓明園的殘?jiān)珨啾趯懸痪湓挕? .跟同桌分享，說說你寫這句話的原因。3 .全班交流。板塊四：閱讀鏈接，積累拓展我們?cè)绞亲院烙趫A明園昔日的輝煌，就越是痛恨英法聯(lián)軍對(duì)圓明園無情 的毀滅。因