六年級(jí)語文上冊(cè)一課一練及單元練習(xí)題

1、 新學(xué)期 新打算翻開新學(xué)期的語文課本，我發(fā)現(xiàn)這里真是一個(gè)豐富多彩的世界，我將和老師、同學(xué)們一起，感受自然，感受濃濃的愛國情，感受魯迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心靈之歌帶給我們的感動(dòng)，我們還將學(xué)會(huì)“珍愛我們的家園，感受“人與動(dòng)物間的美好情感，“輕叩詩歌的大門，“感受藝術(shù)的魅力。 這學(xué)期我要特別努力的方面：l 我要穩(wěn)固以前的認(rèn)字成果，寫會(huì)生字表的120個(gè)字。掌握“詞語盤點(diǎn)中的詞語。l 我要堅(jiān)持練字，用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。l 我要用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。l 我要提高默讀速度，養(yǎng)成閱讀文章時(shí)圈點(diǎn)勾畫、做批注和邊讀邊思的習(xí)慣。l 我要主動(dòng)積累語言，堅(jiān)持做摘錄筆

2、記，堅(jiān)持背誦優(yōu)美片斷和古詩。l 我要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。l 我要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料l 閱讀中，我要深入理解課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法l 我要鍛煉自己的獨(dú)立閱讀能力，做到既會(huì)略讀，也會(huì)精讀。l 我要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。l 我要養(yǎng)成勤觀察、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，努力提高習(xí)作水平，把習(xí)作內(nèi)容寫清楚、寫具體。l 我要養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。l 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我要及早準(zhǔn)備，有目的地搜集資料，和同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 1、山中訪友溫故知新 1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音 唱和 (hè hé) 樹冠 (un uàn) 旋轉(zhuǎn) (zhu

3、àn zhun) 蘊(yùn)含 (yùn wn) 湛藍(lán)zhàn shèn 梔子zh z2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。1隱蔽、僻靜的小路 ( )2道德高，名望重。 3很感興趣地談?wù)摗?4水波忽明忽暗的樣子。 3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 這兒的景色真是美極了！ 那兒的景色真美！ 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊， 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼， 江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼， 4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情1啊，老橋，你如一位德高望

4、重的老人。這個(gè)句子用了 的修辭手法，把“老橋比作“ ，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 。2走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用 的手法，形象地表達(dá)了自己和 、 這兩位朋友間的 。3我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中，我們真切地感受到 。含英咀華這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好， 的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， 的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好， 的瀑布！你天生的金

5、嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好， 的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好， 的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂， 的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了作者 的感情。3、文中劃線的句子是 句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？精雕細(xì)琢大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點(diǎn)染我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受你有過親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎？試

6、學(xué)習(xí)本文的寫法寫一段話，來描述自己的感受。 2、山雨 溫故知新 1、照樣子寫詞語 例：水淋淋ABB 2、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~一陣陣 一縷縷 一首首 一叢叢 一 歌謠 一 巖石 一 樹葉 一 音符 3、讀比喻句，找出打比方的局部，體會(huì)它們的好處 1像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 作者將 比作“無字的歌謠，描寫了雨來時(shí)聲音由 及 、由 及 的動(dòng)態(tài)過程。2雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)想的色彩。 作者將“巖石、樹葉、綠草

7、聯(lián)想成“ ，將“飄飄灑灑的雨絲想象成“ ，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“ ，形象生動(dòng)地寫出了山雨的 美。 4、熟讀課文后填空?山雨?這篇散文，是按_、_、_的順序來寫的，作者通過合理而新奇的 和 ，并運(yùn)用 、 等修辭手法，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的_之情。含英咀華 晌午，太陽像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風(fēng)吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來，天像是到了黃昏，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩

8、，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。1短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請(qǐng)用自己的話概括。 1雨前_ 2雨中_ 3雨后_2根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“在文中標(biāo)明。 3、從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄在下面。比喻句： 擬人句： 語文大觀寫雨詩句集萃1山路元無雨，空翠濕人衣。 王維：?山中?) 2空山新雨后，天氣晚來秋。

9、 (王維：?山居秋瞑?) 3好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 (杜甫：?春夜喜雨? 4七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前辛棄疾?西江月?5清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：?清明?) 6渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維?送元二使安西?) 7水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：?飲湖上初晴后雨?) 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 志南和尚?絕句? 3、草蟲的村落溫故知新 1、辨字組詞俏 龐 烤 巷 謚 峭 寵 拷 港 謐 2、寫出以下詞語的反義詞和近義詞 靜謐 嬌小 勤勉 僻靜 3、按課文填空并答復(fù)以下問題。1空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了 。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座

10、森林里。我想它一定是 吧！ 從這個(gè)句子，我感受到了 。2甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來。從這個(gè)句子中，我感受到了 。4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫下來。 5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。 含英咀華 我喜歡去植物園，是為了靜。靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路聲，聽見 令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈，看見樹頂間的青天，看見 令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊

11、也不過是一片極靜的幽林。前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來，“太重啦，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。血xuè xi 脈 曲q q 徑 負(fù)荷hè hé 2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思天涯海角：不勝負(fù)荷

12、：3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度該如何理解。4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫上一個(gè)句子。5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫下來比喻句： 擬人句： 精雕細(xì)琢豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請(qǐng)你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。4* 索溪峪的“野溫故知新1、根據(jù)意思寫詞語形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。 隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。 不局限于一種規(guī)格或形式。 形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。 年齡已超過了六十歲。 2、?索溪峪的“野?一文從哪幾個(gè)方面寫了索溪峪的“野？是怎樣描寫的？仔細(xì)閱讀，完成下表。索溪峪的“野

13、              表               現(xiàn)山“野  索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。  人“野含英咀華 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天，

14、什么“百丈峽，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰照應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊“西海峰林，令人浩氣長舒。這種美是一種隨心所欲不拘一格的美或直插云天或橫攔綠水旁逸斜出崛起巍巍“斜山相對(duì)相依宛如“熱戀情人婷婷玉立那么好似“窈窕淑女1、在處加上標(biāo)點(diǎn)。2、這段文字采用先 后 的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山 美、 美的特點(diǎn)。3、將短文分為四層，并概括每層的意思。第一層： 第二層： 第三層： 第四層： 4、劃線句子采用了 和 的修辭手法。5、摘抄文中寫山的詞語。  語文大觀寫山水詩句集萃野曠天低樹， 江清月近人唐孟浩然?宿建德江?江作青羅帶，山如

15、碧玉簪唐韓愈?送桂州嚴(yán)大夫同用南字? 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來唐李白?望天門山?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。宋蘇軾?題西林壁?一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來宋王安石?書湖陰先生壁?余霞散成綺，澄江靜如練南朝齊謝眺?晚登三山還望京邑?氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城唐孟浩然?望洞庭湖贈(zèng)張丞相? 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天唐李白?望廬山瀑布?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流唐李白?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?供學(xué)習(xí)參考第一單元綜合練習(xí)溫故知新1、讀拼音，寫詞語 du qiào yín sòn ào mì yùn hán ( ) (

16、) ( ) ( ) jìn mì hn ko yn yùn qín min( ) ( ) ( ) ( ) 2、填字組詞 樂道 高 重 然大物 意味 匆匆 沖 撞 不 一格 年過 3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。(1) 起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到 ； 一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了 ； 起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了 。 這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花“一片落葉“一塊石頭中引發(fā)的 和 。(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。這個(gè)句子寫出了雨中山林的 美，兩個(gè)“流進(jìn)說明這種美不僅是眼睛看到的，也

17、是 感受到的。(3) 我 地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽 著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的 喚回來。 這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了 。 4、日積月累填一填落紅不是無情物， 。今夜偏知春氣暖， 。 ，不知云與我俱東。 ，每于寒盡覺春生。含英咀華第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是

18、鵝黃，根部那么嫩白。我站在那里打量了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的 和 呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一 ，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵， 的孩

19、子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。嬌嬌： 太陽依舊病懨懨的樣子：2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)耐心 細(xì)心 留心3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕指的是什么？ 4、將“這些鮮艷的粉末細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。中的“染換成“插好不好？為什么？ 5、文章開頭局部的環(huán)境描寫有什么作用？ 6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說說為什么。 三思而行1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了 ，體會(huì)到了 ，還學(xué)到了

20、一些寫作方法： 2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今后，我還要堅(jiān)持下去。精雕細(xì)琢 你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請(qǐng)你選擇一棵樹，仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫出你的獨(dú)特感受。5 詹天佑溫故知新1、辨字組詞挾 撓 施 槳 垠 狹 繞 拖 漿 銀 陜 饒 馳 獎(jiǎng) 艱 2、寫出以下詞語的近義詞要挾 阻撓 藐視 竣工 3、根據(jù)文字，用簡圖畫出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法用箭頭表示鑿進(jìn)方向 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從

21、兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 含英咀華詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持

22、在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條適宜的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否那么，不但那些外國人要嘲笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。 1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。    2、用“劃出排比句，讀一讀，說說你體會(huì)到什么？    3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？    4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這

23、類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。    1這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。    2選詞填空。                         精密             &

24、#160; 周密      的儀器      的方案     的觀察      的勘測(cè)     5、 用“劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作的句子。    6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？   語文大觀愛國古詩詞集萃位卑未敢忘憂國宋陸游?病起書懷?捐軀赴國難，視死忽如歸三國魏曹植?白馬篇?身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄戰(zhàn)國楚屈原?國殤?但使

25、龍城飛將在，不教胡馬度陰山唐王昌齡?出塞?愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)唐戴叔倫?塞上曲二首?臣心一片磁針石，不指南方不肯休宋文天祥?揚(yáng)子江?王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陸游?示兒?胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉宋鄭思肖?二礪?長太息以掩涕兮，哀民生之多艱戰(zhàn)國楚屈原?離騷?寸寸山河寸寸金清黃遵憲?贈(zèng)梁任父母同年?6、思念母親溫故知新1、把句子中劃線的局部換成恰當(dāng)?shù)某烧Z1我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。 2躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。 3我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。 2、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜

26、漸漸 上天空， 上對(duì)面的屋頂。一切都 在朦朧的薄暗中。我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是： 我悵望灰天，在淚光里， 出母親的面影。我體會(huì)到了作者 的感情，此時(shí)，“母親的面影是 的。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地 在心頭。 說“這凄涼“是“甜蜜的“是因?yàn)?。含英咀華在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無聊賴地站在窗前眺望遠(yuǎn)方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍(lán)的天。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢(mèng)見中國。自從移居美國后，晚上做夢(mèng)常?；氐焦释?，和父母、朋友們?cè)谝黄?。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。夜幕降臨時(shí)，先生

27、問她今晚吃什么，她決定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬她總算是幸運(yùn)的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺(tái)，花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。那是一個(gè)美國人一生的夢(mèng)想和奮斗的目標(biāo)。雖然如此，她還是想念中國，還是想回到故土去。1、本文表現(xiàn)的是 之情，文中的“她寄情于 和 。2、據(jù)上下文提供的語境，解釋加點(diǎn)詞在句中的含義及表達(dá)作用。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌入她的心里。 她總算是幸運(yùn)的3、本文采用 人稱表達(dá)，具有 、 的特點(diǎn)。語文大觀思鄉(xiāng)詩句集粹胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝漢古詩十九首?行行重行行? 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來

28、人唐宋之問?度大庾嶺? 君自故土來，應(yīng)知故土事。來日綺窗前，寒梅著花未?唐王維?雜詩三首? 床前明月光，疑是地上霜舉頭望明月，低頭思故土唐李白?靜夜思? 故土何處是，忘了除非醉宋李清照?菩薩蠻? 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家唐王建?十五日夜望月寄杜郎中? 逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山唐司空?qǐng)D?漫書五首? 露從今夜白，月是故土明唐杜甫?月夜憶舍弟? 悲莫悲兮生別離戰(zhàn)國楚屈原?九歌少司命? 人歸落雁后，思發(fā)在花前隋薛道衡?人日思?xì)w? 7、彩色的翅膀溫故知新 1、讀句子，答復(fù)以下問題他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 給句子換個(gè)說法，意思不變。 從

29、這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士 的感情。 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 起一小片來，細(xì)細(xì)地( )著,輕輕地( )著，慢慢地( )著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。在括號(hào)中填入適宜的動(dòng)詞。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情.2、課文為什么用“彩色的翅膀作題目？ 含英咀華不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作   我有才華，  我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回憶過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命

30、的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在答復(fù)和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)榮耀。這個(gè)我們能辦得到，   我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、上文是著名作家巴金在?給家鄉(xiāng)孩子的信?中講的一段話。在這段話中，作者屢次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受最深

31、的一處抄寫下來_。 3、讀了這段話，我們能充分感受到作者 _的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_。 4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者屢次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來。 8、中華少年溫故知新1、給以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_標(biāo)出。剛毅jìn jìn 哈達(dá)h h 纖夫 (qin qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)z c 雛鷹 (chú zhòu)2、填字組詞( )學(xué)語 ( )學(xué)步 ( )圓月 ( )昆侖翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )3、讀下面的詩句，體會(huì)詩句表

32、達(dá)的感情東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是 。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了 。朗誦時(shí)語調(diào)要 。要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了 ，朗誦時(shí)語調(diào)要 。  含英咀華祖國是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。太陽答復(fù)：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤答復(fù)：是飛越群山的巍峨的長城！稻穗答復(fù)：是等待開鐮的金色豐收。曉風(fēng)答復(fù)：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花答復(fù)：是乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。星星答復(fù)：是

33、中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松答復(fù)：是精神抖擻開屏的孔雀。大海答復(fù)：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)！孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句：“祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。 1、本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 2、結(jié)合上下文，分析以下各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡要說明理由。1) 孩子仰起花一般好看的笑臉。2) 從四面八方銜來了答案。3、白鴿要寫上藍(lán)天的“最美的答案是什么？4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩歌中孩子所說的話是如何理解的。5、請(qǐng)你也用一句形象的話來說說祖國是什么。第二單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫詞語 z náo

34、yì rán è liè min lì r rén j xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )chà dào zhn zhì mén lón q lián qn bù n xí ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、選字填空艱 堅(jiān) 持 巨 固 險(xiǎn) 貞 無 不摧 強(qiáng) 辛 定 決 苦 舉步維( )3、按要求寫句子一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。把這句話改為反問句宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。把這句話改寫為被

35、字句 我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。修改病句4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。 老楊樹上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。 春天，萬物復(fù)蘇。 微風(fēng)吹來，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。 小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無限的生機(jī)。 花開花落，新葉抽出。 在這綠葉叢中，一串串樹種漸漸長大成熟，吐出了潔白的楊花。 那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹籽去孕育新的生命。 5、寫出兩句表達(dá)愛國情感的名言 含英咀華冬季到臺(tái)北來看雨來時(shí)，便聽說臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е?/p>

36、家鄉(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對(duì)我們說：“我吃過臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。∷麄兏覀冋勥@些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故土，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根??！舞臺(tái)上

37、，一出?賣苗郎?、幾句?尋兒記?就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?，不痛哭呢？屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，

38、晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味1作者來臺(tái)北干什么？究竟看到了什么？2下面ABCD四項(xiàng)中“盛的意思分別與12相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。1盛情邀請(qǐng)2盛況空前A、參加盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人3第段“緊緊“抓“久久和“顫巍巍四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？答：4老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然是因?yàn)槭裁?？而“鏗鏘的聲音又表現(xiàn)了什么?答：5為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到?賣苗郎?、?尋兒記?便失聲大哭呢？答：6第段中畫線的句子與哪句相照應(yīng)？用“ “畫出來。三思而行學(xué)完這一單元的課文， 、 都深深打動(dòng)了我。在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我最大的收獲是：

39、精雕細(xì)琢 學(xué)校要舉行以“祖國在我心中為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動(dòng)，富有感染力。9、窮人溫故知新 1、辨字組詞莓 慮 魁 填 擱 霉 虛 槐 鎮(zhèn) 隔 2、選詞填空抱怨埋怨你沒做好只能怪自己不爭氣，不能別人。我小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。 寧可也 與其不如 盡管還是 桑娜一家 生活十分艱難， 決定收養(yǎng)西蒙的孩子。漁夫和妻子自己多受些苦，要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。 桑娜覺得看著西蒙的孩子活活餓死，自己多受些苦，把他們抱回來。3、以下句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。1說明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。2表示省略遞增的次數(shù)。3表示語意的跳躍4表示說話結(jié)巴

40、，欲言又止。是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下( )謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家做些什么呢?( )我嘛縫補(bǔ)綴補(bǔ) 4、讀句子，答復(fù)以下問題她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做是指 。“非這樣做不可反映了桑娜 的品質(zhì)。屋外寒風(fēng)吼叫，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是 描寫，在文中所起的作用是 。含英咀華一桑娜臉色蒼白，神情沖動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自

41、己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！二漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題!他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。1解釋詞語忐忑不安：自作自受： 2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 、 和 。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？10、別餓壞了那匹馬溫故知新1、比一比，再組詞 賣攤 怒扭 泰買 灘 努 紐 秦2把以下詞語補(bǔ)充完整。忘返   身無  片甲  大吉 來之  流不息    理直氣   同心力 武揚(yáng)威    廢忘食   千一發(fā)   調(diào)兵將3、比擬每組兩個(gè)詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。 繼而 繼續(xù) 1他先是一愣， 眼睛一亮 2“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你 看書吧。 阻止 阻撓 1“別打孩子。年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來 我父親。 2清政府剛提出修筑京