六年級(jí)語文下冊(cè)末測(cè)試3

1、地（市）學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)小學(xué)語文六年級(jí)（下）期末測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)樂園（30分）（一）字詞大觀園（24分）1、讀拼音，寫詞語。（8分）chu y dn shng nu y li fng ( ) ( ) ( ) ( ) cn bo y lin mi gu k wi( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再組詞。（4分）籍（ ） 頑（ ） 峻（ ） 譽(yù)（ ）藉（ ） 玩（ ） 竣（ ） 謄（ ）3、補(bǔ)充詞語，并選擇應(yīng)用。（5分）（ ）（ ）而至 與世（ ）（ ） （ ）空見（ ）（ ）無（ ）席 目（ ）口（ ） 張燈（ ）（ ）北京奧運(yùn)會(huì)，鳥巢田徑比賽的觀禮臺(tái)（）。正月十五，處處（ ）。我們要善

2、于從（ ）的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)問題，不斷追根求源。4、按要求，寫成語。（4分）含“天地”的成語（ ）（ ）（ ）（ ）含“風(fēng)雨”的成語（ ）（ ）（ ）（ ）5、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）他（ ）上午來，（ ）下午來，時(shí)間也不一定。 他的工作（ ）不如大拇指吃力，（ ）比大拇指復(fù)雜。五根手指（ ）能團(tuán)結(jié)一致，那（ ）根根有用。（二）句子萬花筒（6分）1、種樹人的一番話，非常感動(dòng)。（修改病句）改為： 2、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（改為反問句）改為： 3、野兔竄過雪堆。（改為比喻句）改為： 4、那一摞碗搖晃了起來。（改為擬人句）改為： 5、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。（縮句）縮為：

3、6、戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。（被字句）改為： 二、積累運(yùn)用平臺(tái)。（10分）1、人都有自己不懂的地方，正如師說中所說的： ， ？ 2、墨子中的“ ， 。”就是告訴我們?nèi)魏问挛锒紱]有十全十美的。3、燕子去了，有 ；楊柳枯了，有 ；桃花謝了，有 。4、過新年啦！聽著陣陣鞭炮聲，我會(huì)情不自禁地吟誦元日中的： ， 。5、中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫 的說過：人固有一死， ， 。6、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品中的雋語太多了，我最喜歡的一句是： 。7、成語故事往往給人以啟發(fā)。像 就告訴我們不要一味地模仿別人。 就比喻做事不抓主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。8、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名

4、人物中， 。9、文言文學(xué)弈告訴我們： 。三、閱讀理解天地。（30分）（一）句子整理袋。（分）（ ）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。 （ ）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。（ ）我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。 （ ）房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。 （ ）院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老。（ ）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！（二）課內(nèi)閱讀庫。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她來說也是有好處的！她敢從成把的火柴離抽出一根，在墻上擦燃了

5、，來暖和暖和和自己小手嗎？她終于抽出一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！ 她把小手?jǐn)n在火焰上，多么溫暖多么（ ）的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支（ ）蠟燭！這是一道（ ）火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著（ ）銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（選自賣火柴的小女孩）1、 照樣子，寫詞語。（2分）暖和暖和 暖烘烘 2、請(qǐng)為多音字選擇正確的音節(jié)。（1分） 幾乎（j j） 暖和（h hu hu huo）3、 請(qǐng)選擇合適的詞填入文中。（2分）A小小的 B明亮的 C閃

6、亮的 D奇異的4、文中劃線的句子說明：（1分）A火柴對(duì)于貧窮的小女孩來說實(shí)在珍貴，她舍不得抽出火柴來。（ ）B小女孩實(shí)在太冷了，使她顧不上恐懼，抽出了一根火柴。（ ）5、請(qǐng)用“ ”畫出這段話中想象的部分。（分）6、讀了這段話，你想對(duì)“賣火柴的小女孩”說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)拿起你的筆，將自己的心里話送給“小女孩” 。（分） （三）課外閱讀屋。（14分） 被人相信是一種幸福一艘貨輪在大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠(yuǎn)，孩子力氣也快用完，實(shí)在游不動(dòng)了。“放棄吧！”他對(duì)自己說。這時(shí)候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善

7、的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。 當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時(shí)，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)間？”“我知道你會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”“你怎么知道我一定會(huì)來救你的？”因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?聽到這里 白發(fā)蒼蒼的

8、船長撲通一聲跪在黑人孩子面前 淚流滿面 孩子 不是我救了你 而是你救了我啊 我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱 一個(gè)人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（2分）不慎： 無奈：2、請(qǐng)為文中空白的地方補(bǔ)充上正確地標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、讀“我知道你會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”，想想為什么孩子相信船長會(huì)回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？（2分）4、“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而感到恥辱”想想船長為什么這樣說？不是他救了孩子嗎？（2分）5、“被人相信是一種幸福?！边@是船長在經(jīng)歷中的體會(huì)?！敖^望時(shí)，給予拯救更是一種幸?！?。“幸福是什么？”不同的人有不同的理解。請(qǐng)用具體的事例來說說你眼中的幸福是什么？（5分）四、快樂習(xí)作舞臺(tái)。（30分）同學(xué)們，