一年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)西師

1、漢語拼音一、a O e課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-l、會(huì)寫a o e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形：2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫o o e。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們來學(xué)漢語拼音的第一課：a o e，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題（齊讀兩遍）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：1、會(huì)寫aoe3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形：2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫a o e。同學(xué)們有信心完成嗎？現(xiàn)在我們先來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把a(bǔ) o e這三個(gè)字母的字音讀得最準(zhǔn)確。二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確老師知道許多同學(xué)在幼兒園大班都學(xué)過漢語拼音，而且讀得很好，誰想讀給大家聽。1、指

2、名讀（優(yōu)等生）。2、領(lǐng)讀。3、同桌互讀。（現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)互相練習(xí)讀一讀）4、指名讀。（后進(jìn)生）。注：如果有錯(cuò)要其他同學(xué)糾錯(cuò)，尤其注“O"的讀音：口微開，唇略圓，口型不變。三、再讀字母，要求熟悉記住同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，三分鐘后們來比賽，看誰讀得最快、最好。l、自由讀。2、指名讀。（盡量多的讓學(xué)生讀，可打亂順序檢測）。3、齊讀。四、看圖編順口溜同學(xué)們都能正確讀字母了，那誰能給這些字母編一首兒歌，幫助大家更好地記住它們？l、看圖，同桌討論。2、指名回答。3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。順口溜：張大嘴巴aaa 公雞打鳴ooo一只白鵝eee五、書

3、寫指導(dǎo) -小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。1、認(rèn)識(shí)四線三格2、學(xué)生觀察a o e在四線三格中的占格位置。3、師范寫并說出書寫步驟：a占中格，先寫左半圓，在寫豎右彎，兩筆寫成；0占中格，從左上起筆，一筆寫成；e占中格，從里面起筆，一筆寫成。4、師生共書空。5、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。六、小結(jié)今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，誰能告訴老師它們都是誰？七、作業(yè)在作業(yè)本上練寫a o e三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）八、板書設(shè)計(jì)1. a o ea o e第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。l、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；2、讀準(zhǔn)a o e的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，今天

4、我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)a o e（板題）：本節(jié)課我們的目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；2、讀準(zhǔn)a o e的四個(gè)聲調(diào)。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)聲調(diào)同學(xué)們，上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了3個(gè)字母朋友，現(xiàn)在咱們給每個(gè)人帶上四頂不同的帽子，這些帽子的名字叫聲調(diào)。1、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)聲調(diào)同學(xué)們，誰能說說圖上的小汽車走得什么路？（指名回答：平走、上坡、上坡又下坡、下坡）2、練習(xí)讀aoe的四個(gè)聲調(diào)（出示卡片）誰能讀老師卡片上的字母？他們可帶有小帽子。指名讀。（優(yōu)等生）領(lǐng)讀。同桌互讀。指名讀。3、看圖編順口溜大家讀得聲調(diào)都很棒，現(xiàn)在誰能借助圖片想個(gè)辦法更好地記住他們嗎？看圖討論。指名回答。共同討論確定好的順口溜。（一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降），

5、共同書空（打手勢(shì)）4、再讀a o e的四個(gè)聲調(diào)同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間練習(xí)，待會(huì)我們比一比看誰能把他們讀得更準(zhǔn)，認(rèn)得更清。（要求：邊讀邊打手勢(shì)）自由讀。指名讀，師正音并強(qiáng)調(diào)第二、三聲調(diào)，尤其第三聲不要拖音。齊讀。變序抽讀。同桌相互檢測。三、書寫指導(dǎo)真棒，現(xiàn)在我們把帽子給他們加上去吧11、師范寫：a，先觀察占格位置。（聲調(diào)在上格）2、師生共同書空（加手勢(shì)）3、生練寫，師指導(dǎo)4、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）四、小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了a o e 的四個(gè)聲調(diào)，大家還有不明白的嗎？五、板書設(shè)計(jì) l、a o eáàóò

6、33;è六、布置作業(yè)在作業(yè)本上寫出a o e的四個(gè)聲調(diào)（現(xiàn)在咱們來比比誰的作業(yè)寫得既漂亮又整齊。）二、 i u ü課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)寫i uu三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫：2、讀準(zhǔn)i u u的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程。 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，今天智慧老人又給我們帶來了幾位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們的目標(biāo)是：1、會(huì)寫i u u三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫；2、讀準(zhǔn)i u ü的四個(gè)聲調(diào)。同學(xué)們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：比誰能把i u ü

7、這三個(gè)字母讀得最準(zhǔn)確。 二、初讀字母，要求發(fā)音準(zhǔn)確 老師知道許多同學(xué)讀得很棒，誰來讀？（看！XX的坐姿最棒，我們就請(qǐng)他來讀。） l、指名讀。 2、領(lǐng)讀（我發(fā)現(xiàn)xx不光坐姿棒，而且讀得最認(rèn)真，下面咱們就請(qǐng)xx來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。） 3、同桌互讀（都會(huì)讀了，你敢接受同桌的考驗(yàn)嗎？請(qǐng)同桌互讀o） 4、指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)糾正。 注：i u ü發(fā)音時(shí)口形不變。 三、再讀字母-要求熟悉記住 同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。 l、自由讀。 2、指名讀。（讀得真好，誰來讀給大家聽？） 3、齊讀o（讀得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起

8、來讀一讀） 4、編順口溜，幫助記憶。 毛衣毛衣iii烏鴉烏鴉uuu小魚小魚üüü 四、讀出i uü三個(gè)字母的四個(gè)聲 大家都很棒，能把三傘字母的音讀得這么準(zhǔn)，那老師相信你們也能把它茄蠡面?zhèn)€聲調(diào)讀得很棒，誰來試一試？ 1、指名讀。（師正音且引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)i標(biāo)聲調(diào)符號(hào)時(shí)要去點(diǎn)） 2、自由讀。（按照準(zhǔn)確的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀） 3、分組讀。（下面咱們分組來比賽讀，看哪一組讀得最棒） 4、指據(jù)名讀。（現(xiàn)在老師來檢測一下，誰敢來讀） 5、齊讀。_ 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮，首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看。1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說

9、出書寫步驟。i占上中格 先寫豎，寫在中格，上下頂格，再寫點(diǎn)，兩筆寫成。u占中格，先寫豎右彎，再寫豎。ü占上中格，最后寫兩點(diǎn)。3、師生共書空。4、練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸） 六、小結(jié) 總結(jié)6個(gè)單韻母 七、布置作業(yè) 在作業(yè)本上練寫i u ü及其四個(gè)聲調(diào)。 八、板書設(shè)計(jì) 2、 I u ü íì úù教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l、讀準(zhǔn)y w兩個(gè)字母，認(rèn)清形，并能正確書寫； 2、會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和

10、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，分別是y W和yi wu yu，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題。（板題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、讀準(zhǔn)yw兩個(gè)字母，認(rèn)清形，并能正確書寫；2、會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四個(gè)聲調(diào)。 二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確 出示聲母y w，誰想讀給大家聽。1、指名讀2、領(lǐng)讀。（誰敢當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？下面咱們請(qǐng)坐姿最棒、讀得最認(rèn)真的*來領(lǐng)著大家讀一讀）3、同桌互讀。（下面請(qǐng)同桌之間相互考驗(yàn)一下，相互讀一讀）4、指名讀。注：y w的發(fā)音要輕、短。三、再讀字母，要求記熟。同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、 自由讀。

11、2、 指名讀。（讀得真棒，誰來讀給大家聽）3、 開火車讀。（你能像他一樣讀得這么棒嗎？那我們就開火車讀考驗(yàn)每個(gè)小朋友。）四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。讀得真好，現(xiàn)在誰能勇敢站起來讀出卡片上的音節(jié)。1、 出示卡片，指名讀。2、 介紹整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、師小結(jié)：yi wu yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候要直接叫出它的名字要讀得稍響且長，下面請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)真觀察這三個(gè)音節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲母+韻母），知道了什么是整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀。 4、自由讀。 5、小組互讀。（都會(huì)讀了，咱們來比一比看哪一組讀得最好） 6、開火車讀。 五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲 剛才我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)整體認(rèn)讀

12、音節(jié)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)它們的4個(gè)聲調(diào)，誰能勇敢地站起來讀一讀。（出示卡片） l、指名讀。 2、領(lǐng)讀。（咱們請(qǐng)讀得最棒的xx領(lǐng)著大家讀一讀）3、自由讀4、指名讀。（后進(jìn)生讀，有錯(cuò)糾正） 強(qiáng)調(diào)：yi的聲調(diào)：i標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)；小ü見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。六、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比。比誰能寫得最漂亮1、學(xué)生自由觀察 2、師生共書空并強(qiáng)調(diào)書寫步驟3、措名上臺(tái)板書4、師生共評(píng)·y占中下格，先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些伸到下格。W由兩個(gè)斜下斜上組成，不要寫得太寬 5、生再練寫 七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了y w兩個(gè)聲母和yi wu yü三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，大家還有沒有沒弄懂

13、的？八、布置作業(yè)今天的作業(yè)是在作業(yè)本上練寫聲母y w 及整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)九、板書設(shè)計(jì)2、 i u ü y w yi wu yü教學(xué)反思三、b p m f課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)b p m f 4個(gè)聲母，并認(rèn)清形。2、正確書寫b p m f 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)聲母b p m f請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們的目標(biāo)有：l、讀準(zhǔn)b p m f 4個(gè)聲母，并認(rèn)清形；2、正確書寫b p m f。現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把b p m f這四個(gè)字母讀得最準(zhǔn)。同學(xué)們有信心完成嗎？ 二、初讀字母，要求讀

14、音準(zhǔn)確 l、指名讀。（誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了） 2、領(lǐng)讀。（讀得真棒，誰來領(lǐng)著大家讀一讀） 3、同桌互讀。（下面請(qǐng)同桌之間相互讀一讀） 4、指名讀（后進(jìn)生）有錯(cuò)其他學(xué)生糾正。 強(qiáng)調(diào)聲母讀音輕短。 三、再讀字母，要求記熟 同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。 l、自由讀。 2、指名讀（后進(jìn)生）。 3、齊讀。 四、看圖編順口溜 同學(xué)們都能正確讀字母了，如果我們編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?1、看圖，思考。 2、指名回答。 3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。 右下半圓b b'b 右上半圓p p p 兩

15、個(gè)門洞m m m一根拐棍f f f 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。 1、學(xué)生觀察位置書寫順序。 2、師范寫并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 b p兩個(gè)字母的豎畫和右半圓所占的位置不同，m的兩個(gè)“門洞"一樣大， f的第二筆“橫”比較短，寫在四線三格的第二條線略低一點(diǎn)的位置上。 3、師生共書空。 4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸） 六、小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)字母朋友，誰能告訴老師他們?cè)趺磳懀?七、作業(yè) 在作業(yè)本上練寫b p m f四個(gè)字母。<現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。 八、板書設(shè)計(jì) 3、 b

16、p m f b p m f 教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)聲母b p m f與單韻母拼成音節(jié)的方法； 2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)； 3、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字。 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)3、b p m f，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：l、能學(xué)會(huì)聲母b p m f與單韻母拼成音節(jié)的方法；2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)；3、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字。 二、初讀字母，學(xué)習(xí)b與a拼讀的方法 現(xiàn)在老師請(qǐng)一組同桌來讀出卡片上的字母，誰愿意來讀？ l、出示卡片指名讀。（優(yōu)等生） 提示：聲母b要讀得輕短些，a要讀得響亮一些。 2、領(lǐng)讀3、生自由練習(xí)讀。4、同桌互讀。5、開火車讀。 6、齊讀

17、。 三、練習(xí)拼讀p m f和o i u相拼 1、自由讀。 2、同桌互讀. 3、指名讀4、男女互讀。5、齊讀 四練習(xí)拼讀p m f分別與oiu相拼 剛才小朋友們都能正確拼讀音節(jié)了，那老師相們你們一定能把后面幾個(gè)拼讀得更好，自己練習(xí)一下，一會(huì)咱們比比準(zhǔn)拼得最好。 1、自由讀。 2、同桌互讀。3、指名讀。（比賽）五、讀ba的四個(gè)聲調(diào)同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真觀察書上的四幅圖，分別畫的什么？1、討論，生回答。（八、拔羅卜、打靶、大壩）2、指名拼讀，師正音。 3、領(lǐng)讀。 4、同桌互讀。 5、分組比賽。 六、練習(xí)拼讀聲母b p m f與韻母a o e I u ü音節(jié)帶聲調(diào)拼讀 l、自由讀。 2、開火車讀

18、。 3、齊讀： 4、打亂順序自由練讀、指名讀。 七、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“爸媽我” 同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，現(xiàn)在我們就利用拼音來認(rèn)識(shí)生字，快來看看吧。出示帶拼音生字：爸媽我。 1、自由讀。 2、指名讀。 3、師指導(dǎo)讀輕聲。 4、小組讀。 5、去掉音節(jié)讀詞語（開火車讀）。 八、板書設(shè)計(jì) 3、b p m f b-a-ba b bá b bà 爸 媽 我 教學(xué)反思：四、d t n l 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)l l、能把d t n 1 4個(gè)聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形； 2、能把d t n 1寫得既正確又漂亮。 一、揭題示標(biāo) “小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)四個(gè)聲母

19、d t n 1請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題尊（齊讀兩遍）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：l、能把d t n l 4個(gè)聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形：2、能把d t nl寫得既正確又漂亮?，F(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把d屯n l這四個(gè)聲母讀褥最準(zhǔn)。同學(xué)們有信心完成嗎？ =、初讀字母-要求讀音準(zhǔn)確 誰認(rèn)識(shí)這四個(gè)聲母朋友呀2那誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了。 1、指名讀 2、師正音 3、領(lǐng)讀（那現(xiàn)在誰敢來領(lǐng)著大家讀？） 4、同桌互讀（剛才那幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在同桌相互讀一讀吧。） 5、開火車讀（接下來我們來做一個(gè)開火車的游戲） 三、再讀字母，要求熟悉記住 同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)

20、讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。 l、自由讀 2、指名讀（誰敢站起來表現(xiàn)一下。）3、齊讀（誰還想讀呀？那我們大家一起來讀吧。）四、看圖編順口溜， 同學(xué)們都能正確讀字母了，如果我們編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯?？i大家把書翻到12頁，同桌可以互相討論一下，待會(huì)兒我們來比賽。l、看圖，同桌討論 2、指名回答（誰敢來給大家說一說） 3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí) 一個(gè)小鼓d d d鯉魚跳躍 t t t i 一個(gè)門洞n n n小棍趕豬I l I 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能把它們寫得既正確又漂亮； 1、學(xué)生觀察位置 2、師范寫并說出書寫步驟3、師生共書空

21、 4、，生練習(xí)寫，師指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸 注：i d（左半圓，占中格），t（豎右彎，占中格）， N（兩筆寫成，占中格），l（一筆寫成，占中上格）六、小結(jié)今天 我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)字母朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？七、作業(yè)在作業(yè)本上練寫dtnl四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮）七、板書設(shè)計(jì)4、d t n ld t n l教學(xué)反思：第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能把聲母d t n l與單韻母拼成的音節(jié)讀得最準(zhǔn)確； 2、能讀準(zhǔn)d t n l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)。 3、能把兒歌讀得準(zhǔn)確、流利，并能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 教學(xué)過程： 一、揭

22、題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)4、d t n 1，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能把聲母d t n l與單韻母拼成的音節(jié)讀得最準(zhǔn)確：2、能讀準(zhǔn)d t n 1與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)：3、能把兒歌讀得準(zhǔn)確、流利，并能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 二、引用游戲，拼讀音節(jié) 看，老師把這些小朋友都變成了小蘋果掛在蘋果樹上（書上的“果子一有：d en 1和a e l u ü，快點(diǎn)幫他們找朋友吧。（差生上臺(tái)板書拼好的音節(jié)，優(yōu)等生改，師指導(dǎo)） d e-de da di du te ta ti tu nu mu na ne ni lu lü la ie , Ii 指名讀，領(lǐng)讀（誰敢站起來挑戰(zhàn)一下并領(lǐng)讀）

23、小組賽讀（非常精彩，現(xiàn)在我們來場小組比賽）齊讀（太精彩了，共同來讀一下吧）三、順勢(shì)遷移，帶調(diào)音節(jié)真不錯(cuò)，冬天就要到了，字母朋友都想戴一頂可愛的帽子，你想幫幫他們嗎？1、 指名讀2、 小組讀 （現(xiàn)在我們來場小組比賽）3、 開火車讀（接下來我們來做開火車的游戲）4、 打亂順序自由讀5、 師用卡片檢測讀四、觀察圖圖，拼讀音節(jié)現(xiàn)在大家先自己觀察看看圖上都有什么？1、 生觀察圖2、 指名說（圖上有什么）3、 指名說，師板書所學(xué)生字大米 土地 馬 兔4、 指名拼讀（誰敢站起來讀一下）5、 同桌互讀6、 去掉聲調(diào)指名讀（差生）7、 齊讀音節(jié) 五、學(xué)習(xí)兒歌 人家真棒！等會(huì)兒我們來比看誰能正確、快速地讀會(huì)兒歌，

24、現(xiàn)在看老師是怎么做的。 l、師范讀（做動(dòng)作） 自己讀一讀。） 2、生自由讀，做動(dòng)作（現(xiàn)在大家可以模仿著老師做） 3、指名讀（誰敢來挑戰(zhàn)一下？） 4、同桌互讀 5、指名學(xué)生上臺(tái)表演，生評(píng)價(jià)（誰敢來講臺(tái)上給大家表演一下呢？） 6、齊讀 六、小結(jié) 我們的朋友越來越多了，今天大家又交上了d t n 1與韻母的拼讀音節(jié)這些好朋友，還會(huì)讀了一首兒歌，來鼓勵(lì)一下。 七、板書設(shè)計(jì) 4、 d t n 1 d t n l 大 米 土 地 馬教學(xué)反思：五、g k h 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l、能把g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫： 2、能讀準(zhǔn)g k h與單韻母

25、相拼的音節(jié)。 一、揭題示標(biāo) 小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)聲母g k h請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：l、能把9 k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2、能讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比一比誰能把g k h這三個(gè)字母的字音讀得最準(zhǔn)。同學(xué)們有信心完成嗎？ 二 、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確 有誰認(rèn)識(shí)這四個(gè)聲母朋友嗎？誰想當(dāng)小老師讀給大家聽看誰最勇敢了。 l、指名讀2、領(lǐng)讀（誰敢當(dāng)向老師來給大家領(lǐng)讀） 3、同桌互讀（非常棒，接下來同桌互相讀一讀吧！） 4、開火車讀（下面我們來做一個(gè)開火車的游戲，看誰讀得最準(zhǔn)確） 三、再讀字母，要求熟悉記

26、住 同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，自己讀一讀，待會(huì)我們來比比賽， 看誰讀得最快、最好。 l、自由讀 2、指名讀（誰敢站起來表現(xiàn)一下自己） 3、齊讀（誰還想讀，這么多呀，那我們大家一起來讀吧） 四、看圖編順口溜 同學(xué)們都能正確讀字母了，如果我們把它們編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?、看圖，同桌討論（大家把書翻到1 6頁，同桌可以互相討論一下，待會(huì)兒我們來比賽） 2、指名回答（誰敢來給大家說一說） 3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。 白鴿白鴿ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得既正確又漂亮。 1、學(xué)生觀察

27、位置 2、師范寫并說出書寫步驟（g的第二筆叫豎左彎，占中下格。k的第二筆叫左斜右斜，占中格）3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸） 六、g k h分別與a e u的拼讀音節(jié) 小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？ l、齊讀練習(xí) 2、同桌互讀 3、指名讀 七、小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？ 八、作業(yè) 在作業(yè)本上練寫g k h三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。） 九、板書設(shè)計(jì) 5、g k h g k h教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)三拼音節(jié)的拼讀方法：

28、2、會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字并熟讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)5、g k h，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)會(huì)三拼音節(jié)的拼讀方法：2、會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字并熟讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)塒三拼連讀N法 小朋友，誰知道西瓜的“瓜”的音節(jié)是怎樣拼讀出來的？ l、，出示卡片g一ua一gua 指名讀。 2、生觀察音節(jié)：這個(gè)音節(jié)和前面學(xué)的音節(jié)有什么不同？ 3、指名說。 帥：介母像一座橋梁連著聲母和韻母（“聲輕介快韻母響，三音連續(xù)得順當(dāng)“。G是聲母，在前邊：u是介母，在中間；a是韻母，在后邊，由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)） 三、練讀三拼 現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀一讀，3分鐘后我們來比賽！ 1、生自由讀

29、2、指名讀 3、領(lǐng)讀（誰敢當(dāng)小老師來領(lǐng)讀呢？） 4、同桌互讀（恩，非常勇敢，那同桌互相讀一讀吧） 5、開火車讀，師正音（現(xiàn)在我們來場開火車的游戲吧） 6、齊讀 四、猜謎語，學(xué)兒歌，認(rèn)識(shí)生字 大家都喜歡猜謎語嗎？今天我們就來猜一猜。 1、出示兒歌，生自由讀（借助拼音） 2、生猜謎 3、師指名讀（誰敢向大家展示一下你自己） 4、同桌互讀（真棒，那下面跟你同桌讀一讀吧） 5、齊讀 剛才大家讀得真好，現(xiàn)在咱們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字。1、出示生字卡片，生在課文中找出相應(yīng)的生字 2、生自由拼讀兒歌（現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間白己讀一讀，待會(huì)兒我們來比賽）3、師指名讀并正音4、同桌互讀（同桌互相讀一讀吧）5、男女賽讀

30、（那接下來我們來場男女生比賽吧）6、齊讀 五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴老師？ 六、板書設(shè)計(jì) 5、g k h g一u一a_gua 花 哥 弟 個(gè) 畫教學(xué)反思：六、j q x 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l、能把j qx3個(gè)聲母讀準(zhǔn)確，認(rèn)清形，書寫漂亮： 2、能讀準(zhǔn)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo)小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音j q x請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1、能把j q x3個(gè)聲母讀準(zhǔn)確，認(rèn)清形，書寫漂亮；2、能讀準(zhǔn)：j q x與單韻母的拼讀音節(jié)及帶

31、調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)?，F(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比一比誰能把j q x 這三個(gè)聲母的音讀得最準(zhǔn)確。同學(xué)們有信心完成嗎？ 二、初讀字母，要求準(zhǔn)確讀音 誰認(rèn)識(shí)這三個(gè)聲母朋友？那誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了。 l、指名讀 2、師正音 3、領(lǐng)讀（那現(xiàn)在誰來給大家領(lǐng)讀） 4、同桌互讀（剛才那幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀得很好，現(xiàn)在輕同桌互相讀一讀） 5、開火車讀（現(xiàn)在我們來開火車讀一讀，看誰讀音準(zhǔn)確） 三、再讀字母，要求記熟 同學(xué)們都真棒，把聲母的音讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。 1、自由讀 2、指名讀（現(xiàn)在老師來找人比賽，看誰讀得又快又好） 3、

32、齊讀（還有這么多的同學(xué)想展示自我，那我們一起來讀呢） 四、看圖編順口溜 同學(xué)們都能正確流利地認(rèn)讀字母了，如果我們把編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?l、看圖，同桌討論（請(qǐng)大家把書翻到第18頁，請(qǐng)認(rèn)真看圖，同桌合作編兒歌，待會(huì)兒比比誰編得最好） 2、指名回答（誰敢把你們編的兒歌展示給大家） 3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。 4、大家編的順口溜各有所長，我們選出最好的來記住這3個(gè)聲母 順口溜： 點(diǎn)加傘柄jjj 左上半圓qqq 差號(hào)和x一個(gè)樣 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得既正確又漂亮。 1、學(xué)生觀察位置（請(qǐng)大家觀察字母在四線三格里的位置） 2、。師范寫并說出書

33、寫步驟 j第一筆豎左彎占中下格，第二筆點(diǎn)占上格 q第一筆左半圈占中格，第二筆豎占中下格 x第一筆右辯占中格，第筆左斜占中格 3、師生共書空 4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)（請(qǐng)大象在本上練習(xí)書寫） 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸） 六，Jq x分別與韻母的拼讀音節(jié) A)小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)-好嗎？ 出示j q x做聲母的兩拼音節(jié)(ji qi xi) 同桌互讀 指名讀 B)出示j q x做聲母的三拼音節(jié)(jio qi6xio)自由讀指名讀男女賽讀C)j q x和ü拼 j ju q ü qü x , Xu ， D)大家觀察音節(jié)的過程

34、中發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說（看誰最勇敢，來說說你的發(fā)現(xiàn)） 師小結(jié)：jqx小淘氣，從不和u在一起，和ü相拼去兩點(diǎn)。生練說順口溜練習(xí)拼讀（請(qǐng)大家自由練習(xí)拼讀）指名讀（現(xiàn)在我們來比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)） 七、小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)jqx個(gè)字母朋友你們還有哪些不明白的地方嗎/ 八、作業(yè)在作業(yè)本上練寫jqx三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮）九、文書設(shè)計(jì) 6、jqxj ju q ü qü x , Xu 教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字； 2、會(huì)讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)6、j q x，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)

35、目標(biāo)是：l、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字：2、會(huì) 讀兒歌。 二、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)詞語 1、生觀察圖畫，引出所學(xué)相關(guān)詞語（請(qǐng)大家把書翻到第19頁看圖，說說圖中的人物都在干什么？） 2、生根據(jù)音節(jié)自由拼讀（請(qǐng)大家根據(jù)音節(jié)自由拼讀詞語） 3、指名讀（誰敢站起來拼讀這些音節(jié)詞呢？） 4、齊讀（我們一起來讀音節(jié)詞吧） 5、去掉音節(jié)指名讀生字（去掉音節(jié)后你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？差生讀） 6、齊讀生字 三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音 生字認(rèn)會(huì)了，那現(xiàn)在咱們來比誰能第一個(gè)讀會(huì)兒歌。 l、生借助拼音自由讀（請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀兒歌） 2、指名讀（誰敢站起來讀給大家聽） 3、糾錯(cuò)，正音（學(xué)生糾錯(cuò)、正音，師適時(shí)補(bǔ)充指正） 4、再指名讀（我們?cè)賮?/p>

36、比一比，看誰讀得既正確又流利） 5、齊讀（剛才幾個(gè)同學(xué)讀得真好，現(xiàn)在我們一起來讀一讀兒歌吧） 四、作業(yè)： 做學(xué)習(xí)與鞏固本課習(xí)題。要求：字體端正，坐姿端正。 五、小結(jié)：大家表現(xiàn)得可真棒！ 六、板書設(shè)計(jì) 6、j q x 下洗 衣服 雞教學(xué)反思：七、z c s 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能把聲母zcs讀準(zhǔn)確，寫漂亮； 2、能認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si，并能準(zhǔn)確讀出他們的四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)過程。 一、揭露示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)3個(gè)聲母zcs， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題。（齊讀兩遍）本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把聲母zcs讀準(zhǔn)確，寫漂亮

37、；2、育邕認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn) 讀音節(jié)Zl Cl SI，并能準(zhǔn)確讀出他們盼四個(gè)聲調(diào)。 二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確 誰能大聲地讀出老師手中卡片上的字母？ l、指名讀（大家讀得真棒，老師要找一個(gè)小老師來帶著大家一起讀） 2、領(lǐng)讀 3、生自由讀 4、同桌互讀（比一比哪對(duì)同桌讀得最認(rèn)真） 5、開火車讀，師正音 三、再讀字母，要求記熟 大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確。 l、自由讀 2、指名讀（男女比賽）（現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場特別的比賽，看一看男生女生誰最棒） 3、齊讀（同學(xué)們讀得真是太好了，現(xiàn)在全班齊讀） 四、練讀兒歌，記住字形 老師給大家準(zhǔn)備了一首兒歌，看誰能讀得比剛才更棒！ 紫色樹，紫色花，

38、 紫花開了結(jié)紫瓜， 紫瓜柄上長小刺， 紫瓜里面裝芝麻。 l、自由讀 2、指名讀 3、齊讀 五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能把字母寫得最漂亮。 1、學(xué)生觀察位置 2、師范寫并說出書寫步驟（zcs三個(gè)聲母都是一筆寫成，重點(diǎn)是s，s是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊，要寫芷，不能歪。） 3、師生共書空 4、生練習(xí)寫，師個(gè)別指導(dǎo) 5、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一摹、手離筆尖一寸） 六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si及其四聲 大家都真棒，學(xué)得這么好，現(xiàn)在老師這有更難的題要考考大 l、師領(lǐng)讀 ：家了，看誰會(huì)讀。 2、生自由讀3、同桌互讀 同學(xué)們都會(huì)讀這三

39、個(gè)字母了，那老師把它們加上四個(gè)聲調(diào)，你還會(huì)讀嗎？ 1、自由讀 2、指名讀 3、齊讀 4、打亂順序自由讀 5、師用卡片檢測 七、小結(jié)：大家今天的表現(xiàn)真好，誰能說說我們今天學(xué)到了什么？ 八、板書設(shè)計(jì) 7、 z c s Z C S Zi Ci Si 教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確拼讀音節(jié)； 2、能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 3、能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)漢語拼音第7課zcs，本節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確拼讀音節(jié)： 2、能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 3、能正確、流利地朗讀兒歌。 一、初讀音節(jié)，要求讀準(zhǔn)發(fā)音 A)首先請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的雙拼音節(jié) z-a- za

40、 c-a- ca s-a- sd 比一比，看誰最先讀會(huì)這些雙拼音節(jié) 1、自由讀 2、指名讀 3、齊讀 B) zuo cuo suo 三拼音節(jié)咱們已經(jīng)學(xué)過了，比一比今天這幾個(gè)新音節(jié)誰讀得最準(zhǔn)確。 1、指名讀（差生） 2、指名糾錯(cuò)（兵教兵）（現(xiàn)在我們找小老師糾錯(cuò)） 3、領(lǐng)讀 4、齊讀 三、再讀音節(jié)，要求熟悉記住 師出示：tudì cbli zuòhèk 現(xiàn)在老師給大家3分鐘時(shí)間自己練習(xí)讀一讀，三分鐘后老師要用卡片進(jìn)行檢測。 l、生自由練讀 2、指名讀（時(shí)問到，現(xiàn)在老師要開始檢測了） 3、齊讀 4、開火車讀（同學(xué)們讀得真棒，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，小火車在哪里？） 四、讀拼

41、音，認(rèn)識(shí)生字 大家真棒，快來看看老師在黑板上寫了什么？誰會(huì)拼讀？ l、讀拼音，看漢字（指名讀齊讀） 2、出示去拼音生字（自由讀同桌互讀開火車讀） 五、讀兒歌 生字都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老師要教大家一首兒歌，待會(huì)比比看誰最先讀會(huì)！(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Sí zuo cuo) 1、師范讀 2、生自由讀 3、指各讀（大家真棒，全部都能讀正確了，現(xiàn)在全班齊讀） 4、齊讀 六、小結(jié)： 今天我們又學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，你能說說今天都學(xué)到了什么嗎？ 七、板書設(shè)計(jì) 7、 Z C S zuo cuo suo 擦玻璃 拖地 做賀卡 教學(xué)反思：八、zh ch sh r 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目

42、標(biāo)： 1、能把zh ch sh r四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫得最漂亮： 2、能把zh ch sh r與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確。 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音zh ch sh r請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題（齊讀兩 遍）。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能把zh ch sh r四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫得最漂亮；2、能把zh ch sh r與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確。現(xiàn)在我們來完成第介目標(biāo)：比誰能把zh ch sh r這四個(gè)字母讀得最準(zhǔn)。大家有信心完成嗎？ 一、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確 誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢 1、指名讀 2、領(lǐng)讀（小老師讀得真棒，現(xiàn)硅請(qǐng)大家跟著小老師一起讀） 3、

43、同桌互讀 4、開火車讀（現(xiàn)在大家都會(huì)讀了，我們要來做游戲了，小火車在哪里？） 三、再讀字母，要求熟悉記住 同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，自己讀一讀，待會(huì)我們來比賽， 看誰讀得最快、最好。 1、自由讀 2、指名讀 3、齊讀（同學(xué)們讀得都很流利很準(zhǔn)確了，現(xiàn)在大家來齊讀） 四、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。 1、學(xué)生觀察位置J 2、師范寫并說出書寫步驟（zh ch sh都是由兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)兩個(gè)字母不能分開。 r的學(xué)法：先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右斜一彎筆。） 3、師生共書空 4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、

44、手離筆尖一寸） 五、zh ch sh r分別與韻母的拼讀音節(jié) 小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？ 卡片出示： zh-a-zho ch-a-cha sh-a-sha r-e-re l、齊讀練習(xí) 2、同桌互讀（抓緊時(shí)間給自己的同桌讀一讀，不會(huì)的要問一下哦！） 3、指名讀，師用卡片進(jìn)行檢測（現(xiàn)在老師要檢測了，看一看誰已經(jīng)學(xué)會(huì)了） 六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，并會(huì)讀四個(gè)聲調(diào) 1、指名讀 2、領(lǐng)讀（現(xiàn)在請(qǐng)小老師來帶著大家一起讀比一比誰最認(rèn)真） 3、同桌互讀 4；、齊讀（大家讀得真好，現(xiàn)在全班齊讀） 5、自由練讀，zhi chi shi ri加聲調(diào) 6、指名讀

45、7、齊讀 七，小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋轟和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？ 八、作業(yè) 在作業(yè)本上練寫zh ch sh r四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中 寫的字母最漂亮。） 九、板書設(shè)計(jì) 8、 zh ch sh r zh ch sh r zhi chi shi ri教學(xué)反思：第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)讀音節(jié)詞： 2、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字； 3、能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)8、zh ch sh r，這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀音節(jié)詞；2、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字：3、能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。 二、練讀音節(jié)詞，識(shí)記生字

46、師出兩R：zhuzi richu dushu qiche 竹子 日出 讀書 騎車 首先我們來比一比誰能把音節(jié)詞讀得最準(zhǔn)確。 l、生自由讀 2、同桌互讀 3、指名讀 三、初讀兒歌，隨文識(shí)字 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀兒歌，一分鐘后我們來比賽。 1、自由讀（畫出要求會(huì)認(rèn)的生字） 2、指名讀（現(xiàn)在誰要做個(gè)小勇士給老師展示一下） 3、領(lǐng)讀（現(xiàn)在請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀） 4、齊讀 四、識(shí)記字形 現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地認(rèn)識(shí)生字o（本課的生字較多，字形較復(fù)雜，要借助圖中人物的活動(dòng)、兒歌中的句子來記憶） 1、自由練讀（請(qǐng)同學(xué)們自由練讀） 2、指名讀 3、齊讀（大家讀得都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)全班齊讀） 4、開火車讀 五、讀

47、兒歌，朗讀背誦 1、自由背誦 2、同桌互背（現(xiàn)在請(qǐng)給你的同桌背誦一下，看哪兩個(gè)同學(xué)最認(rèn)真） 3、齊背 六、擴(kuò)展 同學(xué)們，如果今天你見到一位臺(tái)灣小朋友，你想對(duì)他說什么？ 指名說（臺(tái)灣小朋友你好，歡迎你回到自己的家） 七、小結(jié) 這節(jié)課大家表現(xiàn)得很棒，老師非常高興，希望同學(xué)們多多練習(xí)。 八、板書設(shè)計(jì) 8、 zh ch sh r教學(xué)反思：九、ai ei ui 課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖拼音卡第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能把復(fù)韻母ai ei Ul和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫： 2、能正確拼讀聲母和ai ei UI組成的音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo) 今天我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)和咱們以前所認(rèn)識(shí)的韻母不同的朋友（板題）出示卡片。他們叫做復(fù)韻母（由兩個(gè)單韻母組成的）。本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把復(fù)韻母ai ei UI和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫；2、能正確拼讀聲母和ai ei UI組成的音節(jié)。 二、初讀字母，要求讀準(zhǔn)發(fā)音 咱們來比一比，這節(jié)課