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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(上)語文期末語文試卷一、填空題1(12分)看拼音寫詞語。zhn bi k x z rn jng zh sh yn mo dn xng go ci li b ji s su 2(6分)比較組詞。仆 鏡 狀 樸 境 壯 3(6分)查字典。“寬”字用部首查字法,應(yīng)該先查 部,再查 畫。在字典中,“寬”字有幾種解釋:橫向的距離大(跟“窄”相對);度量大,不嚴厲;富裕。“寬?!敝械摹皩挕睉?yīng)該選 ,“寬厚”中的“寬”應(yīng)該選 。4(6分)給加點的字選擇正確的讀音,用“”(1)這條鯽(j j) 魚被悶(mn mn) 在紙袋里很久了。(2)身材勻(yn)稱(chn chng)
2、的鹿撒(s s) 開長腿拼命向前奔去。(3)我量(ling ling) 了一下,這條海參(cn shn) 大約15厘米長。5(8分)選詞填空。果然 突然 居然 依然(1) 一聲巨響,天空被照亮了。(2)天氣預(yù)報說今天午后有雨,吃完午飯, 下起了大雨。(3)雖然今天下雨,但我們 堅持上學(xué)。(4)這本書我丟了好多天了,沒想到,今天 讓我找到了。6(11分)按要求填空。(1)獨在異鄉(xiāng)為異客, 。(2)人們把西湖比作西施,這讓我想起了宋代人蘇軾 中的詩句“欲把西湖 ,淡妝濃抹 ?!保?)小華很聰明,但他整天貪玩不努力,我想用一句名言勸說他: 。(4)名人故事陪伴我們健康成長。列寧告訴我們:書籍是 ;法
3、布爾觀察 ,發(fā)現(xiàn)它們有辨認方向的能力;列文虎克喜歡玩顯微鏡,后來發(fā)現(xiàn)了 ; 從小就好學(xué)善問,長大后成了著名的地質(zhì)學(xué)家。7(9分)爬天都峰(節(jié)選) 我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬的上去嗎?再看這筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的。真叫人發(fā)顫!(1)這段話寫出了天都峰的兩個特點: 和 。(2)這時候“我”的心情是 。(3)“我爬得上去嗎?”對這句話的正確理解是 “我”能爬上去。 “我”不能爬上去。 “我”不一定能爬上去,說明自己沒有信心。(4)找出短文中表示“看”的意思的詞語: ,再寫兩個 、 8(12分)鋪滿金色巴掌的水泥道 道兩旁的法國梧同(w)桐(t
4、ng)樹,掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子,一掉下來,便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。 水泥道像村上的一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭 每一張法國梧桐樹的落葉,都像一張金色的小巴掌,熨(y)帖(ti)地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌(lng)亂。然而,這更增(zng)添(tin)了水泥道的美。 我一步一步小心地走著,我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕(zng)紅色的小雨靴(xu)。你瞧,這多像兩只棕色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著 要是不怕上課遲到,我會走得很慢、很慢的
5、。 一夜秋風(fēng),一夜秋雨。 當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候,我第一次覺得,門前的水泥道真美?。。?)照樣子,寫詞語。(濕漉漉)的水泥路 緊緊地(貼) 的地毯 小心地 的葉子 仔細地 (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像 。梧桐樹的落葉像 。棕紅色的小雨靴像 。(3)短文描寫的季節(jié)是 (4)從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中找出相關(guān)的句子抄下來。 。9(30分)習(xí)作園請介紹一個你身邊的人,圍繞他(她)的特點寫一段或幾段話,用他(她)做過的一件或幾件事,來寫他(她)的這個特點,還可以為自己的習(xí)作取一個合適的題目,如“虎媽”“書迷妹”“故事大王”等。2017-2018學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣三年級(上)期末語文
6、試卷參考答案與試題解析一、填空題1(12分)看拼音寫詞語。zhn bi準備k x可惜z rn滋潤jng zh精致sh yn試驗mo dn矛盾xng go ci li興高采烈b ji s su不假思索【考點】2B:看拼音寫漢字【分析】本題為讀拼音寫詞語,是語文最基礎(chǔ)的一個題目類型,重點考查了學(xué)生對于拼音及生字的掌握情況。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。最重要的是拼音要過關(guān),拼讀要正確,平時要多聽寫。【解答】答案為:準備 可惜 滋潤 精致 試驗 矛盾 興高采烈 不假思索【點評】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識,一般在檢測題的第一題,完成的關(guān)鍵是要在平時學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。2(6分)比
7、較組詞。仆仆人鏡鏡子狀形狀樸樸素境環(huán)境壯壯士【考點】3A:組詞【分析】考查了形近字組詞,注意字形的不同,然后組詞。組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運用詞匯,還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力,組詞練習(xí)有以下幾種:輻射式:這是以某個生字為詞頭。和其它漢字組成雙音節(jié)詞。 輻湊式:這是以某個生字為詞尾,和其它漢字組詞”,即是運用漢語語素構(gòu)詞。語素和語素組合在一起構(gòu)成的語法單位。【解答】完成本題可以通過區(qū)分它們的偏旁,字義進行組詞。如:“仆”,部首是“亻”。意思是被人雇傭差遣服務(wù)的人,與“主”相對??山M詞仆人。“樸”部首是“木”,意思是沒有細加工的木料,喻不加修飾??山M詞樸素。故答案為:仆
8、仆人鏡 鏡子狀 形狀樸 樸素境 環(huán)境壯 壯士【點評】辨析形近字,注意了解字義和辨清字形,有的可根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞,有的可以通過它們的字義辨析。3(6分)查字典?!皩挕弊钟貌渴撞樽址?,應(yīng)該先查宀部,再查7畫。在字典中,“寬”字有幾種解釋:橫向的距離大(跟“窄”相對);度量大,不嚴厲;富裕。“寬?!敝械摹皩挕睉?yīng)該選,“寬厚”中的“寬”應(yīng)該選?!究键c】27:查字典【分析】此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此,應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識,同時在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求?!窘獯稹俊皩挕惫P畫順序:點,點,橫撇,橫,豎,豎,豎,橫折,撇,豎彎鉤。用部首查字
9、法,應(yīng)該先查“宀”部,再查7畫。寬裕:富裕,充足?!皩挕备辉!9蔬x;寬厚:指寬大厚道;深沉渾厚?!皩挕倍攘看螅粐绤?。故選。故答案為:宀;7;?!军c評】筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等知識是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要學(xué)習(xí)中要重點掌握。4(6分)給加點的字選擇正確的讀音,用“”(1)這條鯽(j j)j魚被悶(mn mn)mn在紙袋里很久了。(2)身材勻(yn)稱(chn chng)chn的鹿撒(s s)s開長腿拼命向前奔去。(3)我量(ling ling)ling了一下,這條海參(cn shn)shn大約15厘米長?!究键c】2A:漢字讀音【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)多音字讀音的掌握情況,根據(jù)多音字
10、的每個音所表示的意義選擇正確讀音?!窘獯稹浚?)“鯽”鯽魚體側(cè)扁,頭小,背脊隆起,生活在淡水中,是重要的食用魚類,在“鯽魚”中讀“j”;“悶”多音字,mn心煩,不舒暢;mn因空氣不流通而引起的感覺:在“悶在紙袋里”讀“mn”;因此(1)題應(yīng)填為:這條鯽(j) 魚被悶(mn )在紙袋里很久了。(2)“稱”多音字,chng稱量,測物之輕重。chn1相當(dāng);符合。chng測定物體重量的器具。在“身材勻稱”中讀“chn”;“撒”多音字,s放開,發(fā)出。s散播,散布,散落。在“撒開長腿”中讀“s”;因此(2)題應(yīng)填為:身材勻(yn)稱(chn )的鹿撒(s )開長腿拼命向前奔去。(3)“量”多音字,ling
11、古代指斗、升一類測定物體體積的器具。ling確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺。在“量了一下”中應(yīng)讀“l(fā)ing”;“參”多音字,cn羅列;並立。shn星名,二十八宿之一。cn見參差sn通三在“海參”中應(yīng)讀“shn”;因此(3)題應(yīng)填為:我量(ling )了一下,這條海參( shn)大約15厘米長。故答案為:(1)j mn(2)chn s(3)ling shn【點評】對于多音字,我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音,我們學(xué)習(xí)過很多多音字,注意積累,了解它們在什么情況下讀什么音。5(8分)選詞填空。果然 突然 居然 依然(1)一聲巨響,天空被照亮了。(2)天氣預(yù)報說今天午后有雨,吃完
12、午飯,下起了大雨。(3)雖然今天下雨,但我們堅持上學(xué)。(4)這本書我丟了好多天了,沒想到,今天讓我找到了?!究键c】3C:選字詞填空【分析】此題考查了學(xué)生使用詞語的能力,解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別,將詞語拆分,并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別,正確辨別它們的感情色彩,修飾對象,適用范圍的等。【解答】(1)突然:表示發(fā)生得很急促;忽然。根據(jù)語義應(yīng)選。(2)果然:確實如此,表示事實與所說或所料相符。根據(jù)語義應(yīng)選。(3)依然:照往常,依舊。根據(jù)語義應(yīng)選。(4)居然:表示出乎意料。根據(jù)語義應(yīng)選。故答案為:(1);(2);(3);(4)?!军c評】平時要多讀書,注重積累,積累一些常見的近義詞,
13、易錯詞,注意區(qū)分詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適,更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意基本詞語使用的語境。6(11分)按要求填空。(1)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(2)人們把西湖比作西施,這讓我想起了宋代人蘇軾飲湖上初晴后雨中的詩句“欲把西湖西子,淡妝濃抹總相宜?!保?)小華很聰明,但他整天貪玩不努力,我想用一句名言勸說他:聰明出于勤奮,天才在于積累。華羅庚。(4)名人故事陪伴我們健康成長。列寧告訴我們:書籍是巨大的力量;法布爾觀察蜜蜂,發(fā)現(xiàn)它們有辨認方向的能力;列文虎克喜歡玩顯微鏡,后來發(fā)現(xiàn)了微生物;李四光 從小就好學(xué)善問,長大后成了著名的地質(zhì)學(xué)家?!究键c】4I:名言警句;
14、6B:詩歌默寫;6C:根據(jù)課文內(nèi)容填空【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌、名言警句及課文內(nèi)容的積累與背誦,完成時要注意不要寫錯別字,不要加字、漏字,并將字寫工整。【解答】(1)“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!背鲎蕴拼娙送蹙S的九月九日憶山東兄弟:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2)“欲把西湖西子,淡妝濃抹總相宜?!背鲎运未颂K軾飲湖上初晴后雨:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”兩句,詩人用一個巧妙而又貼切的比喻,寫出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖,不僅是因為二者同在越地,同有一個“西”字
15、,同樣具有婀娜多姿的陰柔之美,更主要的是她們都具有天然美的姿質(zhì),不用借助外物,不必依靠人為的修飾,隨時都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。(3)聰明出于勤奮,天才在于積累。華羅庚意思是只有勤奮、努力才能成功,有所成就。再聰明如果不努力,也不會取得進步。(4)列寧說:“書籍是巨大的力量。”強調(diào)了書籍的巨大作用。(5)蜜蜂一文記敘了法國昆蟲學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗,最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。玩出了名堂,主講荷蘭人列文虎克利用看守大門工作的空閑磨鏡片做放大鏡,在玩放大鏡過程中做成一架簡單的顯微鏡,從而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。奇怪的大石頭這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光
16、小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問,通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。故答案為:(1)每逢佳節(jié)倍思親;(2)飲湖上初晴后雨 西子 總相宜;(3)聰明出于勤奮,天才在于積累。華羅庚。(4)是巨大的力量 蜜蜂 微生物 李四光。【點評】優(yōu)美語段的背誦與積累是我們語文學(xué)習(xí)的重要方面,對于提高我們的語文素養(yǎng)及寫作水平很有好處。7(9分)爬天都峰(節(jié)選) 我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬的上去嗎?再看這筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的。真叫人發(fā)顫?。?)這段話寫出了天都峰的兩個特點:高和陡。(2)這時候“我”的心情是害怕。(3)“我爬得上去嗎?”對這句話
17、的正確理解是“我”能爬上去。 “我”不能爬上去。 “我”不一定能爬上去,說明自己沒有信心。(4)找出短文中表示“看”的意思的詞語:望,再寫兩個瞧、瞅【考點】81:語段閱讀【分析】語段選自爬天都峰。這篇課文描寫了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老大爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰的一件事。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,共同進步的道理?!窘獯稹浚?)考查了對文段內(nèi)容的理解。從“峰頂這么高,在云彩上面哩”“再看這筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的”可知,這段話寫出了天
18、都峰的高和陡。(2)考查了對文段內(nèi)容的理解。從“再看這筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的。真叫人發(fā)顫!”可知,這時候“我”的心情是害怕。(3)考查了對句子意思的理解。“我爬得上去嗎?”這句話是說“我”不一定能爬上去,說明自己沒有信心。故選。(4)考查了對“看”的意思的詞語的積累。如文章中出現(xiàn)的“望”意思是看,以及“瞧”“瞅”的意思都是看。故答案為:(1)高; 陡。(2)害怕;(3);(4)望; 瞧; 瞅?!军c評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解,完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。8(12分)鋪滿金色巴掌的水泥道 道兩旁的法國梧同(w)桐(tng)樹,掉下了一張張金黃金黃的
19、葉子。這一張張閃著雨珠的葉子,一掉下來,便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。 水泥道像村上的一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭 每一張法國梧桐樹的落葉,都像一張金色的小巴掌,熨(y)帖(ti)地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌(lng)亂。然而,這更增(zng)添(tin)了水泥道的美。 我一步一步小心地走著,我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕(zng)紅色的小雨靴(xu)。你瞧,這多像兩只棕色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著 要是不怕上課遲到,我會走得很慢、很慢的。 一夜秋風(fēng),一夜秋雨。 當(dāng)我背
20、著書包上學(xué)的時候,我第一次覺得,門前的水泥道真美啊?。?)照樣子,寫詞語。(濕漉漉)的水泥路 緊緊地(貼)彩色的地毯 小心地走著金黃金黃的葉子 仔細地數(shù)著(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像村上的一塊彩色的地毯。梧桐樹的落葉像一張金色的小巴掌。棕紅色的小雨靴像兩只棕色的小鳥。(3)短文描寫的季節(jié)是秋天(4)從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中找出相關(guān)的句子抄下來。每一張法國梧桐樹的落葉,都像一張金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。【考點】81:語段閱讀【分析】本文是著名兒童文學(xué)家張秋生的一篇寫景敘事散文,語言精練優(yōu)美,富有韻味。
21、作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道,通過對眼前所見所聞所感的描寫,字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情?!窘獯稹浚?)考查了詞語的正確搭配。熟讀文章內(nèi)容,答案在文章可以找到。即:彩色的地毯;小心地走著;金黃金黃的葉子;仔細地數(shù)著。(2)考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。熟讀文章內(nèi)容,答案在文章可以找到。即:水泥道像村上的一塊彩色的地毯;梧桐樹的落葉像一張金色的小巴掌;棕紅色的小雨靴像兩只棕色的小鳥。(3)考查了對文段內(nèi)容的理解。從“一夜秋風(fēng),一夜秋雨”可知,短文描寫的季節(jié)是秋天;(4)考查了對文段內(nèi)容的理解。讀第三自然段可知,“每一張法國梧桐樹的落葉,都像一張金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們
22、排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美?!贝司淇梢钥闯鲩T前水泥道的美。故答案為:(1)彩色;走著;金黃金黃;數(shù)著。(2)村上的一塊彩色的地毯;一張金色的小巴掌;兩只棕色的小鳥。(3)秋天;(4)每一張法國梧桐樹的落葉,都像一張金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美?!军c評】詞語搭配,考查學(xué)生對詞語的運用情況,在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的,只要對課文內(nèi)容熟練掌握,做起來就不難。9(30分)習(xí)作園請介紹一個你身邊的人,圍繞他(她)的特點寫一段或幾段話,用他(她)做過的一件或幾件事,來寫他(她)的這個特點,還可以為自己的習(xí)作取一個合適的題目,如“虎媽”“書迷妹”“故事大王”等。【考點】E2:記敘文(敘人)【分析】一、審題立意:本次習(xí)作為自命題寫人的作文,要求較寬泛,可以是熟悉的人,也可以是陌生人。要求用上寫人的一些方法,突出所寫人物的特點。二、選材分析:在我們的生活中,會接觸到許多人,親近的人如爸爸、媽媽等親近的人,熟悉的如老師、同學(xué)、朋友,也有一些雖
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