部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案(含兩套題)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案 （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘）題號(hào)一 二 三四五六七八九 總分得分一、看拼音，寫詞語。（10分）qián kn pu ki k long gng qn bú juàn（ ） （ ） （ ） （ ）hùn luàn gng wèi zh zi lái huí chun su（ ） （ ） （ ） （ ）二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（5分）通：用工具戳，使不堵塞；連接，相來往；傳達(dá)；了解，懂得；量詞。1.車胤是一個(gè)博學(xué)多通的人。（

2、）2.通知大家，下午第二節(jié)在美術(shù)教室上課。（ ）3.昨晚，爺爺發(fā)了好大一通脾氣。（ ）4.我們平時(shí)要多跟父母溝通，才不會(huì)總是有那么多誤會(huì)。（ ）5.下水道堵了，維修師傅過來之后，很快就疏通好了。（ ）三、先補(bǔ)全下面的詞語，再選詞填空。（8分）（ ）定自若 驚（ ）萬狀 井然有（ ） （ ）（ ）翼翼 （ ）絲不動(dòng) 舍（ ）救人 手不釋（ ） （ ）（ ）立雪哈爾威船長(zhǎng) 地駕駛著“諾曼底號(hào)”，因?yàn)殪F大，全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”撞上了“諾曼底號(hào)”。一剎那間，人們 ，而哈爾威船長(zhǎng) 地指揮，救援工作進(jìn)行得 。最后哈爾威船長(zhǎng)猶如鐵鑄， ，隨輪船一起沉入了大海。這一事件充分體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng) 的高貴品質(zhì)。四、按

3、要求完成練習(xí)。（8分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.洛（luò）陽 硯（yàn）臺(tái) 機(jī)械（xiè）B.恭（gng）敬 兵卒（zhú） 措（cuò）施C.屢（l）次 摧（chu）毀 和藹（i）D.急躁（zào） 徘徊（huái） 慷慨（gi）2.下列句子中，加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.平明送客楚山孤（天剛亮） B.欲將輕騎逐（騎馬）C.過是溪（這） D.逢老方磨鐵杵（正在）3.下列成語中，與古人讀書求學(xué)無關(guān)的是（ ）A.懸梁刺股 B.鑿壁借光 C.手不釋卷 D.南轅北轍4.小明這次考得不好，他悶悶不

4、樂地說：“真倒霉，這次老師出的題目太難了，上課的時(shí)候我又沒聽懂，怎么能考好！”你作為同桌，這個(gè)時(shí)候可以用“（ ）”來勸慰他。A.天行健，君子以自強(qiáng)不息 B.勝人者有力，自勝者強(qiáng) C.不怨天，不尤人五、按要求完成練習(xí)。（5分）1.霧越來越濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，距離埃居伊山脈估計(jì)大概有十五海里。（用修改符號(hào)修改病句）（2分）2.請(qǐng)你寫一寫爸爸下班回到家的一組連續(xù)的動(dòng)作。（3分） 六、古詩(shī)積累。（6分）“詩(shī)以言志”，我發(fā)現(xiàn)不同的詩(shī)歌中表現(xiàn)了不同的精神品格。如芙蓉樓送辛漸中，“ ， ”兩句表現(xiàn)了王昌齡高潔的品格；塞下曲中，“ ， ”兩句表現(xiàn)了將士們斗志昂揚(yáng)、報(bào)效國(guó)家的精神品格；墨

5、梅中，借梅花“ ， ”表現(xiàn)了詩(shī)人清高的品格。七、口語交際。（4分）假如你是小區(qū)垃圾分類志愿督導(dǎo)員，要上門給各家各戶發(fā)放垃圾分類指南這一宣傳手冊(cè)，當(dāng)你敲開小區(qū)住戶的門，你會(huì)跟主人怎么介紹你自己呢？主人（中年婦女，開門）：你好！你找誰？我： 八、閱讀理解。（24分）（一）閱讀下面的“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選），完成練習(xí)。（11分）過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也（浸沒 沉沒）了。哈爾威船長(zhǎng)

6、一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，（注視 凝視）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1.用“”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）2.文中畫“ ”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的 描寫，特點(diǎn)是 。（2分）3.在救援的最后二十分鐘，哈爾威船長(zhǎng)還不忘一個(gè)孩子，這是一處感人的 描寫，表現(xiàn)了他 。（2分）4.船都要沉了，哈爾威船長(zhǎng)為什么“一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說”？（3分） 5.讀了短文，你覺得應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么？（3分） （二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（13分）拱橋老臣拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老

7、。那時(shí)，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。說是校長(zhǎng)，其實(shí)是抬舉他，因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師，那老師也就是他自己。下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)都是要過溝的。那條四丈寬的溝，雨天濁流滾滾。水（ ）僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，（ ）對(duì)十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長(zhǎng)這座肉做的橋。一次，洪水把我們隔在這邊，校長(zhǎng)便從對(duì)岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時(shí)太搗蛋對(duì)不起他，二是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了不能再讓人背，尤其是讓一個(gè)老人去背。最后，八個(gè)同學(xué)都被背到了對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法躲。他渾身

8、濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱?！皝戆?，孩子?！惫靶蔚募贡骋粍?dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？“別不好意思，爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶??！彼蝗菥芙^地說道。臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄（liè qiè，身體歪斜，腳步不穩(wěn)）一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我?！斑@不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌（tn t，倒塌）的拱橋。喘了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走

9、向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長(zhǎng)背你過河，（ ）走的，（ ）爬的?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長(zhǎng)“爬”，便狠踹了他一腳。許多年過去，我過的橋比小時(shí)候走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號(hào)里。（2分）不但而且 一邊一邊 不是而是 雖然但是2.“我”不好意思讓校長(zhǎng)背的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出來。（1分）3.對(duì)“他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這句話表現(xiàn)了校長(zhǎng)的勞累，體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。B.校長(zhǎng)全身被氣勢(shì)洶洶的洪水打濕了，他感冒了。C.他已經(jīng)背

10、了八個(gè)學(xué)生，此時(shí)他已很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。4.“臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我?！睆木渲械摹鞍狻弊帜泱w會(huì)到（ ）（2分）A.校長(zhǎng)擔(dān)心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。B.校長(zhǎng)對(duì)“我”的愛護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。C.“我”太重了，校長(zhǎng)差點(diǎn)兒背不動(dòng)“我”，所以要用手扳著。5.讀完文章，我認(rèn)識(shí)了一位 、 （填兩個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語）的校長(zhǎng)。他這樣的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里？（4分） 6.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“拱橋”的理解。（2分） 九、習(xí)作。（30分）本周的班會(huì)上，班主任說班里要組建一個(gè)先鋒小組，讓這個(gè)小組帶領(lǐng)大家一起“更上一層樓”，請(qǐng)大家各自寫一封

11、自薦信。請(qǐng)你從性格、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和奮斗目標(biāo)等方面推薦自己加入這個(gè)小組。題目自擬，400字左右。參考答案一、乾坤 剖開 窟窿 恭勤不倦 混亂 崗位 主宰 來回穿梭二、1. 2. 3. 4. 5.三、鎮(zhèn) 恐 序 小心 紋 己 卷 程門小心翼翼 驚恐萬狀 鎮(zhèn)定自若 井然有序 紋絲不動(dòng) 舍已救人四、1.A 2.B 3.D 4.C五、1.霧越來越濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，距離埃居伊山脈估計(jì)大概有十五海里。（或：刪去“估計(jì)”）2.示例：爸爸回來了，進(jìn)門先把公文包和鑰匙放在玄關(guān)的桌子上，然后坐在換鞋凳上換上拖鞋，鼻子捕捉著廚房里飯菜的香味?！敖裉鞜跖殴橇税?？真香??！”他說。六、洛陽親友如

12、相問 一片冰心在玉壺 欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤七、示例：阿姨您好，打擾了！我是咱們小區(qū)的垃圾分類志愿督導(dǎo)員，來給您發(fā)放垃圾分類指南，請(qǐng)您看看這個(gè)宣傳冊(cè)，多多配合社區(qū)的垃圾分類工作，謝謝您！八、（一）1.浸沒 凝視2.語言 簡(jiǎn)短有力3.細(xì)節(jié) 關(guān)心他人，有著超乎常人的鎮(zhèn)定和超強(qiáng)的組織能力4.示例：因?yàn)楣柾L(zhǎng)完成了救援工作，履行了作為船長(zhǎng)的職責(zé)，做好了與輪船共同沉沒的準(zhǔn)備，所以他“一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說”。5.示例：我們應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)臨危不亂、舍已救人的崇高品質(zhì)。（二）1.雖然但是不是而是2.畫出：一是覺得自己平時(shí)太搗蛋對(duì)不起他，二是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大

13、了不能再讓人背，尤其是讓一個(gè)老人去背。3.B 4.B5.關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn) 示例：校長(zhǎng)怕我們過不去，就背我們過溝，成了我們過溝的“拱橋”；他不但背我們，也背過我們的父母，說明他長(zhǎng)期堅(jiān)守在這偏僻的鄉(xiāng)村，體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。6.示例：文中的“拱橋”一方面指校長(zhǎng)的身材，他的腰已經(jīng)很彎了，像拱橋；另一方面，文中描寫了校長(zhǎng)背我們過溝，成了我們真正的“拱橋”?！肮皹颉苯o了我們希望和關(guān)愛，表現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)我們無盡的愛和無私奉獻(xiàn)的精神。九、略 部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元 測(cè)試卷及答案 （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘）題號(hào)一 二 三四五六七八九十十一十二 總分得分積累運(yùn)用一、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的

14、一項(xiàng)是（ ）（3分）A.單于（chán） 估計(jì)（g）芙蓉（róng）B.乾坤（qán） 恭敬（gng）硯臺(tái)（yàn）C.山崗（gng） 主宰（zi） 穿梭（su）D.屢次（l） 胸膛（táng）剖開（po）二、讀句子，將漢字工整地寫在括號(hào)里。（7分）líng chén（ ），一輛超速xíng sh（ ）的轎車如同瘋了一般在夜市上橫沖直撞，人群一片hún luàn（ ）。公安部門立即diào qin（ ）xn qín（ ）工作的民警來wéi chí（ ）zh

15、ì xù（ ）。三、下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.這兩天他一直失魂落魄，肯定是出了什么事。B.列車即將離站，可媽媽還沒來，我和爸爸等得心急如焚。C.哈爾威船長(zhǎng)的光輝形象，在人們心中如同高山一樣紋絲不動(dòng)。四、選詞填空。（3分）審視 注視 凝視1.黃繼光憤怒地（ ）著敵人的火力點(diǎn)。2.他屏息（ ），生怕錯(cuò)過了什么。3.老師（ ）了一下教室墻上的畫，笑了。五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）1.“欲將輕騎逐”中“騎”的意思是（ ）A.跨馬 B.騎兵 C.倚，斜靠2.“平明送客楚山孤”中“孤”的意思是（ ）A.幼年喪父 B.孤獨(dú)，孤單 C.厭棄3.“逢老媼方磨

16、鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.相當(dāng)B.正在 C.方向，方位六、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（8分）1.事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。（用上加點(diǎn)詞語仿寫句子）（2分） 2.黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（4分）這句話運(yùn)用 描寫，表現(xiàn)了黃繼光 的形象。我也能用這種描寫方法寫句子：聽到評(píng)委宣布自己在演講比賽中得了第一名， 3.下面這句話停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書B.夏月則/練囊/盛數(shù)十螢火以/照書C.夏月則/練囊盛數(shù)/十螢火/以照書D.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書七、判斷

17、下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）1.囊螢夜讀的主人公車胤只在夜晚讀書。 （ ）2.鐵杵成針一文中，“問之，曰：欲作針?！币痪渲小爸敝傅氖抢钐?。 （ ）3.“平明送客楚山孤”中的“平明”指天剛亮。（ ）4.“程門立雪”講的是一個(gè)叫程門的人在雪天拜訪求教的故事。 （ ）八、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（13分）1.當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時(shí)，會(huì)想起詩(shī)人 芙蓉樓送辛漸中的詩(shī)句“洛陽親友如相問， ”；當(dāng)你想要表達(dá)獨(dú)善其身、不求功名的愿望時(shí)可以借用墨梅中的詩(shī)句“ ， ”。2.“諾曼底號(hào)”遇難記一文，作者按 的順序?qū)懥恕爸Z曼底號(hào)” 的全過程，文章有詳有略，運(yùn)用了大量

18、的 描寫，襯托了 的果斷，突顯了他 、 的高大形象。3.當(dāng)我抱怨這不好、那不對(duì)的時(shí)候，媽媽就會(huì)用論語中的“ ， ”教育我；當(dāng)我沉迷于安樂而不思進(jìn)取時(shí)，爸爸會(huì)用孟子中的“ ， ”來教育我。九、口語交際。（4分）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)“智能改變生活”的演講比賽，正在選拔主持人。你在應(yīng)聘主持人時(shí)，被要求作自我介紹，你會(huì)怎樣介紹自己呢？請(qǐng)寫下來。 閱讀理解十、回顧課文，完成練習(xí)。（9分）他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透

19、過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1.面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人們 ，哈爾威船長(zhǎng)則 。（2分）2.文中畫“ ”的句子意在強(qiáng)調(diào)（ ）（2分）A.失事船舶沉沒時(shí)的安靜。 B.哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼的形象。C.突如其來的深重的災(zāi)難。 D.哈爾威船長(zhǎng)獨(dú)斷專行。3.文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，作用是 。（2分）4.大家凝視著船長(zhǎng)，內(nèi)心會(huì)想些什么呢？（3分） 十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）諾言真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。9歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐是個(gè)很美的姑娘，親朋們很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致的上衣作為新年禮物。姐姐很喜歡，小心翼翼地把

20、衣服收進(jìn)柜子里，急切地盼望著新年的到來?？墒蔷驮谂D月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉(cāng)促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。他們手足無措，父親得知后，把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿的婚事。父親安慰并答應(yīng)姐姐過年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。那時(shí)候爸媽兩人一個(gè)月的工資不足100元錢，家里并不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本沒有那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心羌路贿^是個(gè)奢望罷了。第二天就是大年三十。天還沒亮，父親就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長(zhǎng)途汽車，西單、東單、王府井、前門、大柵欄他跑遍城內(nèi)大大小小的商店、市場(chǎng)，最后終

21、于買到了和姑姑送的一樣的上衣。在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話?？粗赣H給父親清洗包扎碰破的手臂，我問：“爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕地?fù)崮χ业念^，淡淡地說了一句：“讓你姐姐過個(gè)愉快的年呀?！睖I水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。1. 文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 、 描寫，表現(xiàn)了 。（2分）2.第段中省略號(hào)的作用是（ ）（填序號(hào)），表現(xiàn)了 。（2分）A.表示說話斷斷續(xù)續(xù) B.表示同類事物的省略 C.表示語言的延長(zhǎng)3.用簡(jiǎn)潔的語言歸納文章的主要內(nèi)容。（3分） 4.最后一段中說“一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處”，你是怎樣理解這句話的？（3分） 5.假如父親一番辛苦之后，還是沒能滿足姐姐重新?lián)碛心羌路男脑?，你?huì)如何看待父親？（3分） 習(xí)作表達(dá)十二、習(xí)作。（30分）題目：我身邊的英雄在我們身邊有許多平凡的英雄人物，如在火災(zāi)面前挺身而出的消防員戰(zhàn)士、在路邊默默打掃衛(wèi)生的清潔工、幫助別人不留名的同學(xué)你身邊有什么樣的英雄人物呢？選擇一個(gè)英雄人物寫一寫，注意抓住人物的動(dòng)作、語言等來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，350字左右。參考答