2018~2019學(xué)年部編版二年級下冊語文語文園地四表格式教案教學(xué)設(shè)計

1、課題語文園地四共4課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、通過識字加油站認(rèn)識“陀、螺、鍵”等 10個生字，引導(dǎo)學(xué) 生在平時的玩耍中主動識字，養(yǎng)成主要識字的好習(xí)慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過 詞語表現(xiàn)出來。3、學(xué)生會用“一會兒一會兒一會兒”說話。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,熱愛閱讀的養(yǎng)成教育。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、識字加油站。一、玩具引入。1、出示孩子平時喜歡玩的玩具。 陀螺 鍵子 不倒翁 玩 具槍 橡皮泥溜溜球遙控坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡 玩嗎？把你最喜歡的玩具與同桌 交流。3、引入新課：識字加油站。二、識字加油站。1、根據(jù)玩具的

2、順序，多媒體出示 玩具，并借助拼音認(rèn)識新字。2、去掉拼音你還認(rèn)識嗎？試試 吧。3、開火車讀這些玩具的詞語，查 看學(xué)生對生字的掌握情況。4、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識：螺、 建、倒、槍、橡、控、坦。5、你還認(rèn)識哪些玩具的名稱，先 和同桌交流。6、全班交流：你還認(rèn)識哪些玩具 的名稱，和同學(xué)們交流交流吧！ 7、拓展：孩子們，我們平時都喜 歡玩玩具，那么，在玩玩具的時 候我們要先認(rèn)識它們的名稱，才 能和它交朋友喲。二、字詞句運(yùn)用。1、根據(jù)要求積累詞語。(1)按要求積累詞語。(2)學(xué)生匯報自己積累的情況。(3)老師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：A形容生氣：憤怒 怒罵生氣全班交流，說說自己最 喜歡什么玩具。簡單向 大家作

3、個介紹。借助拼首認(rèn)識這些玩 具。開火車讀詞語。全班匯報自己積累的 詞語。痛恨怒斥氣憤B形咨局興：興高米烈 眉開眼 笑歡天喜地歡呼雀躍心花怒放欣喜若 狂喜笑顏開喜/、自勝C形容難過：傷心欲絕 愁容滿 面泣不成聲抱頭痛哭欲哭無淚淚流滿 面?zhèn)耐纯奘曂纯?4)孩子們讀一讀。(5)請孩子們把這些詞語積累在 書上。2、照樣子，說句子。(1)出示句子：我看見喜鵲阿姨 站在窗邊，一會兒教喜鵲弟弟唱 歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲， 一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音 字母(2)學(xué)生讀一讀。(3)你會像這樣說句子嗎？ 一會兒會兒一會兒：(4)請同學(xué)們自由匯報。(5)出示句子：媽媽一回家就忙 起來了。(6)同學(xué)們讀一讀

4、。(7)學(xué)著說句子： 就 ：(8)請同學(xué)與全班交流。三、師總結(jié)。中華文化博大精深，在歷史的長 河中，中華文化對我們國家的影 響非常人。將自己沒有整理到的 詞語整理到書上。 全班讀詞語。開火車讀句子。試著說一個這樣的句 子。全班交流 ，會兒一會兒一會兒”的 造句。課題語文園地四共4課時第2課時教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生細(xì)致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2、教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、樂于表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,熱愛閱讀的養(yǎng)成教育。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、游戲引入。1、師：孩子們，我們現(xiàn)在來做個 看圖猜字的游戲，好不好？2

5、、出示兩幅圖，請孩子們仔細(xì)觀 察，猜猜這是兩個什么字？3、學(xué)生猜出：看、想。4、師：你們是怎么猜出來的？5、師：養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣， 對我們的學(xué)習(xí)可有幫助了。今天 我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。6、揭示課題：看圖寫話。二、仔細(xì)觀察，看懂圖意。1、那我們就用自己喜歡的方法， 仔細(xì)觀察這四幅圖。（出示圖回， 稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時間） 2、先用一句話說說誰用蛋殼做什 么？三、編故事。1、展開想象，把故事編得更生動。2、還記得課文楓樹上的喜鵲 嗎？它就皆了喜鵲阿姨帶著喜鵲 弟弟做了那么多有趣的事。我們 也來像它那樣編編童話故事吧！ 3、想一想，說一說，小蟲子、螞 蟻和蝴蝶用雞蛋殼來做了哪些事 情？

6、它們有什么有趣的經(jīng)歷？可 以用上卜間的詞語：早上過了一會兒 到了下午 天黑了4、同學(xué)們分小組討論，師巡視指 導(dǎo)。5、學(xué)生自由匯報。6、老師根據(jù)學(xué)生的匯報，也進(jìn)行 組合。如：早上，太陽從東方升電，照 鳧J綠綠草地。小蟲子、螞蟻和 蝴蝶找來一半雞蛋殼，用塊 竹片，高興地玩起了翹翹板的游 戲。一會兒是小蟲子和螞蟻玩， 一會兒又是蝴蝶和小蟲子玩，一 會兒又該螞蟻和蝴蝶玩。但/、管 誰和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翹看圖猜字。仔細(xì)觀察四幅圖，分別 用一兩句話描述每幅 圖。想一想，說一說，小蟲 子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋 殼來做了哪些事情？ 它們有什么有趣的經(jīng) 歷?可以用上老師出 示的詞語。起來，這是怎么回事呢？你們

7、知 道嗎？他們玩得興高采烈。過了一會兒，小蟲子和螞蟻覺得 不想玩翹翹板了，他們也想像蝴 蝶一樣飛上天。蝴蝶說：“這個好 辦，我們一起來做降落傘吧！”于 是，小蟲子、螞蟻和蝴蝶又用雞 蛋殼做了一把漂亮的降落傘。螞 蟻和小蟲子坐在降落傘里，一直 不停地說：“好高呀！好好玩?。?真是太刺激了！”下午，天上卜起了小雨，小蟲子、 小螞蟻和蝴蝶使用雞蛋殼擋雨， 局局興興地回家了。天黑了，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶 玩了f也累了，他們都想好好 休息了。這時候，他們把蛋殼翻 過來，做成了一張床，用樹葉做 被子，一起躺在里面。不一會兒， 他們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，那夢啊，真 是又香又甜。四、寫故事。1、師：同學(xué)們，這個故事有

8、意思 吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把 這個故事寫卜來，看哪個小作家 最棒?。ò鍟簩懀?、提示寫話要點(diǎn)：師：同學(xué)們，你們還記得老師說 寫話的時候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正 確使用標(biāo)點(diǎn)符號，嘗試運(yùn)用好詞 好句。）3、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。五、評寫話。1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們T來 展示一下自己的寫話作品吧！2、邀請3個學(xué)生展示并讀出寫 話，其他學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。3、鼓勵繼續(xù)完善，完成寫話。回憶之前寫話時老師 與大家強(qiáng)調(diào)了什么？（開頭空兩格，要止確 使用標(biāo)點(diǎn)符號，嘗試運(yùn) 用好詞好句）自由寫話。全班交流，然后根據(jù)老 師的建議進(jìn)行修改。課題語文園地四共4課時第3課時教學(xué)目標(biāo)1、通過書寫提

9、示，讓學(xué)生掌握半包圍的字和全包圍的字的占格方法以及寫法。2、積累“二十四節(jié)氣歌”，初步了解24個節(jié)氣。對學(xué)生進(jìn)行傳 統(tǒng)文化的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,熱愛閱讀的養(yǎng)成教育。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、談話引入。1、師：孩子們每天都會寫字，那 你們覺得寫字時應(yīng)該注意些什 么？2、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、師揭示課題：書寫提示。二、書寫提示。1、半包圍的字的書寫提示。(1)請學(xué)生觀察半包圍的字，說 說寫半包圍的字應(yīng)該注意些什 么。(2)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。(3)老師根據(jù)學(xué)生的匯報，作以 下提示：A書寫半包圍的字一般應(yīng)遵循先 里后外的原則。B書寫半包圍的

10、字一定要注意包 圍部分和被包圍部分的大小要協(xié) 調(diào)。(4)學(xué)生按要求描紅，老師巡視 指導(dǎo)。(5)學(xué)生獨(dú)立書寫半包圍結(jié)構(gòu)的 字。2、全包圍的字的書寫提示。(1)學(xué)生先觀察書寫時應(yīng)該注意 的問題。全班交流，我們在寫字 時應(yīng)該注意什么？觀察半包圍的字，說說 寫半包圍的字應(yīng)該注 意些什么。按要求，自由描紅。觀察全包圍結(jié)構(gòu)的字，(2)請學(xué)生匯報。(3)老師根據(jù)學(xué)生的匯報作小結(jié)：A先里后外，最后封口。B方中見長C橫豎后變化D兩豎分別向外略張(4)學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。(5)學(xué)生獨(dú)立書寫全包圍的字。三、日積月累。1、出示一些節(jié)氣的典型圖片，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)24節(jié)氣的興趣。2、出示24節(jié)氣歌，讓學(xué)生誦讀 幾遍

11、。(讀出韻味)二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大 寒。(1)、學(xué)生自由朗讀、指名讀、分 組讀、齊讀。(2)、逐句分別指名說說每句中所 包含的節(jié)氣，老師綜合學(xué)生的答 案逐一顯示止確答案。(3)、教師簡介這兩句的意思。3、具體介紹每個節(jié)氣的特點(diǎn)。(結(jié) 合圖片)4、欣賞二十四節(jié)氣歌(歌曲)。 學(xué)生回憶，自己最喜歡哪個節(jié)氣， 并簡單介紹。5、讀背二十四節(jié)氣歌(1)、學(xué)生自由讀、背。(2)、指名背誦。6、學(xué)生交流自己收集J解到的有 關(guān)二十四節(jié)氣的資料。想一想在書寫時應(yīng)該 注思什么?自由描紅。自由練讀二十四節(jié)氣 歌。開火車讀。同桌先說一說每句中 包含哪個節(jié)氣？欣賞二十

12、四節(jié)氣歌。同桌互相背誦二十四 節(jié)氣歌。全班交流自己收集到 的有關(guān)一十四節(jié)氣歌 的資料。課題語文園地四共4課時第4課時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，體會和小朋友T做 游戲的愉快心情。2、閱讀手影戲，學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí) 慣。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,熱愛閱讀的養(yǎng)成教育。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課前收集相關(guān)手影戲的資料教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、游戲引入，感性體驗(yàn)1、小朋友們，今天老師要和你們 T做一個游戲，游戲的名字是 手影戲。誰會做手影戲？誰做過 手影戲？請你先來給大家表演一 下。2、通過投影儀與學(xué)生做手影 戲。3、 板書課題：手影 戲認(rèn)識“戲”字。

13、4、今天，我們要學(xué)習(xí)手影戲 這篇課文，你想知道寧寧在玩手 影戲時發(fā)生了什么事情 嗎？二、初讀課文，疏通段落1、學(xué)生一邊看書，一邊聽課文朗 墳不日。2、說一說：寧寧在玩手影戲時發(fā) 生了什么事情？3、自由拼讀：借助拼首，讀準(zhǔn)子 音，讀通句子。4、小組合作學(xué)習(xí)。(1)朗讀課文，互聽互評，糾正字 音。標(biāo)出自然段，數(shù)一數(shù)課文有幾 段。5、指名分段朗讀課文，大家評價。 三、感知課文，指導(dǎo)朗讀1、朗讀全文，思考：寧寧和那個 男孩都做了什么手 影？(1)學(xué)生說，老師隨即出示圖 片。寧寧：小雞(找媽媽)狗(跑 出、沖過去)鴿全班交流課前收集的 肩關(guān)手影戲的資料。會做手影戲的上臺給 大家表演一下。認(rèn)識“戲”。聽課文錄音，想一想： 寧寧在玩手影戲時發(fā) 生了什么事情？小組內(nèi)合作，按老師出 示的要求讀課文。開火車讀課文。默讀課文，思考：寧寧 和那個男孩都做了什 么手影？子男孩兒：貓(跳出、撲來)大老 虎鴿子訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。(3)指導(dǎo)分段朗讀，讀出不同的語 氣。2、換位假設(shè)。(1)那個男孩變出老虎時，如果你 是寧寧，你會變出什么？ 結(jié) 果會 怎 樣 呢？你認(rèn)為變出什么最好？3、聽老師范讀課文，思考：寧寧 和那個男孩為什么后來都變出了 鴿子？指導(dǎo)朗讀第四段，體會和小朋友 一起做游戲的快樂，學(xué)會主動寬 容他人。4、選擇自己喜歡的一個自然段， 讀給大家聽。其他