部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄文本分析本文記敘了 1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中 國人民對(duì)中華人民共和國成立的無比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和 國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國大典進(jìn)行的順序展開敘 述，突出了場(chǎng)面描寫。文章先寫開國大典前天安門廣場(chǎng)的情況，交代了舉行大 典的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和人數(shù)；然后寫廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍趕赴廣場(chǎng)的 場(chǎng)面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”、 五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了大典的過程；再接著作者寫了閱兵式的 盛況；最后簡(jiǎn)介群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。全文

2、段落之間過渡自然， 層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。開國大典這篇文章篇幅較長(zhǎng)，要在課內(nèi) 將這么多容量的信息面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此， 可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。另外，教學(xué)時(shí)要 利用影像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，去感受開國大典莊 嚴(yán)、隆重和熱烈的氣氛，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、興奮的心情以及對(duì)黨和國家的熱 愛之情。教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)寫13個(gè)生字，重點(diǎn)理解“匯集、鼓舞、肅靜、排山倒海”等詞語。2 .有感情地朗讀課文，了解開國大典的盛況。3 .理解課文內(nèi)容，感受中華人民共和國的主要締造者毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會(huì)中國人民為中華人民共和國的成立

3、而激動(dòng)、自豪的思想感情。4 .學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)抓住文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)一步感受中華人民共和國的締造者之一一一毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)人民群眾激動(dòng)自豪的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，通過一個(gè)個(gè)場(chǎng)面體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)寫“盞、欄、匯”等13個(gè)生字，理解“政府、委員、協(xié)商、排山倒海” 等詞語。2 .初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。3 .初步體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1 .掌握本課的生字新詞。2 .了解開國大典盛況的過程，按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示

4、課題。1 .激趣導(dǎo)入，板書課題。導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)星期一我們都要在學(xué)校舉行升旗儀式，望著鮮艷的國旗冉冉升起時(shí)，我們的心中都會(huì)涌起一股愛國情懷。那么，你們知道是誰在什么地方升起了我們偉大祖國的第一面五星紅旗嗎？(出示圖片)我們偉大的領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的中華人民共和國，中國人民從此站起來了！下面就讓我們一起觀賞在北京天安門廣場(chǎng)上舉行的開國大典的盛況吧！2 .播放開國大典的歷史錄像。3 .板書課題，理解課題。開國：建立新的國家。大典：隆重的典禮。二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)。1 .學(xué)生默讀課文，交流并自學(xué)生字、新詞。預(yù)設(shè)：本文篇幅較長(zhǎng)，在初步感知課文內(nèi)容時(shí)，可采取默讀

5、的方式。要明確默讀的要求，即不出聲、不指讀地讀全文，畫出生字、新詞。2 .教師檢查生字、詞語自學(xué)情況。(1)出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字，教師糾正字音。八盞石欄匯集爆發(fā)毛澤東林伯渠宣布旗幟閱兵制服坦克距離隆隆聲預(yù)設(shè)：本課的生字較多，但難寫字不多，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。教師檢查時(shí)可讓學(xué)生說出字的讀音、部首、字義和組詞，以及這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生說說重點(diǎn)詞語的意思， 如“開國大典、迎風(fēng)招展、肅立、匯集、四面八方、排山倒?！钡?。預(yù)設(shè)：本課的生詞可以分類解決。一類是專用名詞，如“典禮” “電鈕”“觀禮臺(tái)”，教師可直接告訴學(xué)生這些詞語的意思，或者讓學(xué)生查字典解決。另一類詞語，如“莊嚴(yán)”

6、 “四面八方”等詞，可在之后理解課文的過程中聯(lián)系 上下文加以解決三、再讀課文，整體感知。1.學(xué)生默讀課文，邊默讀邊思考，教師提出問 題準(zhǔn)備討論。過渡：古人在舉行大典時(shí)都要嚴(yán)格按時(shí)、序舉行，各個(gè)環(huán)節(jié)都有極嚴(yán)苛的 禮儀制度和規(guī)章流程。開國大典是舉國歡慶的大事件，更要莊嚴(yán)隆重。請(qǐng)大家 快速瀏覽課文，在有關(guān)描寫大典進(jìn)行時(shí)間的語句上標(biāo)注記號(hào)。預(yù)設(shè)：學(xué)生瀏覽、標(biāo)注后匯報(bào)：1949年10月1日，下午三點(diǎn)整，兩個(gè)半鐘 頭，傍晚，晚上九點(diǎn)半。從這些有關(guān)時(shí)間的語句中可以發(fā)現(xiàn)作者是按照事件發(fā) 展的順序來寫的。2 .按照開國大典進(jìn)行的順序，理清課文脈絡(luò)，給課文劃分層次，歸納段意。結(jié)構(gòu)梳理：第一部分（第14自然段）：寫

7、典禮開始前會(huì)場(chǎng)上的情況。第二部分（第510自然段）：寫典禮開始，毛澤東宣布中華人民共和國 中央人民政府成立、升國旗、宣讀公告。第三部分（第11 13自然段）：寫閱兵式的盛況。第四部分（第1415自然段）：寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍 游行的情況。3 .初識(shí)“開國大典”。（1）學(xué)生朗讀第1自然段。教師課件出示填空題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。舉仃開國大典的時(shí)間：1949年10月1日 舉仃開國大典的地點(diǎn):口都北京開國大典-的參會(huì)人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各 位委員，中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作 人員、城防部隊(duì)、外賓。(2)學(xué)生朗讀第2、3自然段，畫出

8、天安門廣場(chǎng)上布置的示意圖。預(yù)設(shè)：這兩個(gè)自然段講的是天安門廣場(chǎng)上的布置，方位描寫非常清楚，學(xué) 生可抓住“丁字形” “北面” “再北面” “中央” “向南” “左右”等表示方 位的詞來簡(jiǎn)單地畫一畫，大致了解開國大典的重要場(chǎng)景“升國旗”的舉行地點(diǎn)。(3)學(xué)生交流學(xué)習(xí)第1 3自然段的感受。明確：從這三個(gè)自然段中可見參加開國大典的人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重，也 可見開國大典是一場(chǎng)非常隆重、意義非常重大的典禮。預(yù)設(shè)：把第1 3自然段放在第一課時(shí)來學(xué)習(xí)，一是因?yàn)檫@三個(gè)自然段的內(nèi) 容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自學(xué)即可；二是因?yàn)檫@三個(gè)自然段介紹了開國大典的基 本情況及場(chǎng)所，學(xué)生有了初步印象之后能更好地進(jìn)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)。四、

9、課堂回顧，交流收獲。1 .教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。過渡：同學(xué)們，開國大典是一場(chǎng)隆重的儀式，它向全世界宣告了中華人民 共和國的成立，這樣一場(chǎng)有著偉大歷史意義的典禮到底有哪些令人激動(dòng)的場(chǎng)景 呢？這節(jié)課，我們主要對(duì)課文的脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，同時(shí)對(duì)課文中的一些重要場(chǎng) 景有了一定的印象，下節(jié)課我們就將深入地學(xué)習(xí)。同學(xué)們也可以再讀讀課文， 想想課文中哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象。2 .引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。(1)自由交流并積累學(xué)習(xí)方法。(2)摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。(3)課后了解文中比較生僻的詞語，如：中央人民政府、政治協(xié)商會(huì)議等。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .理解課文內(nèi)容，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品悟體會(huì)中國人民為中

10、華人民共和國 的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。2 .賞析課文中的場(chǎng)面描寫，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。3 .能簡(jiǎn)要復(fù)述開國大典的過程。教學(xué)重難點(diǎn)1 .理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、 自豪的心情。2 .學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)過程：一、溫故知新，導(dǎo)入新課。1 .教師板書：1949年10月1日，北京，開國大典。導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們用以上內(nèi)容說一句話，要求在“開國大典”前加上一個(gè)詞語。(學(xué)生自由作答)2 .學(xué)生交流哪些場(chǎng)面給自己留下了深刻的印象，并說明原因。預(yù)設(shè)：文中的場(chǎng)面描寫很多，學(xué)生說出任何一個(gè)場(chǎng)景都可以，簡(jiǎn)要說說這 些場(chǎng)景給自己的印象，如會(huì)場(chǎng)布置、毛澤東宣布中華人民共和國中央人

11、民政府 成立、升旗鳴炮、閱兵、群眾游行，這些場(chǎng)面既表現(xiàn)出中國人民自豪、激動(dòng)的 心情，同時(shí)也表達(dá)了中國人民對(duì)毛主席的崇敬與愛戴之情。3 .教師過渡，導(dǎo)入新課。過渡：聽了同學(xué)們的敘述，老師很高興，可見大家仔細(xì)讀了課文，并且對(duì) 課文內(nèi)容有了一定的把握。那么接下來我們就進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，到同學(xué)們描述 的一幕幕場(chǎng)景中去聽一聽、看一看、悟一悟。二、研讀課文，重點(diǎn)探究。1 .抓重點(diǎn)詞語及句子，學(xué)習(xí)課文第一部分。過渡：在上節(jié)課，我們劃分了課文的層次，而且學(xué)習(xí)了第 13自然段?，F(xiàn) 在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一部分剩下的一個(gè)自然段一一第 4自然段。大家先把這段文 字讀一讀，然后我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。(1)按要求找出相關(guān)詞語。找出寫

12、天安門廣場(chǎng)人多的詞語：四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)-找出寫人民群眾來得早的詞語：早LA點(diǎn)鐘、.五更大、摸著制"找出描寫人民群眾心情急切的詞語：氣奔、趕|(2)比較下面的句子，說說哪句好，并體會(huì)人們的思想感情。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。他們清早到了北京車站，一下火車就走向會(huì)場(chǎng)。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。明確：每組句子中第一個(gè)句子更好。第一組句子中，“直奔”這個(gè)詞能生 動(dòng)地表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)急切和激動(dòng)的心情。第二組句子中，第一個(gè)句子運(yùn)用了比喻 的修辭手法，是對(duì)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的俯瞰圖，寫出了特定

13、場(chǎng)合的整體情景，不僅寫出 了人多的氣勢(shì)，而且表達(dá)出人們喜悅、激動(dòng)的心情(3)指導(dǎo)朗讀本自然段，讀出喜悅、興奮的心情。2.重點(diǎn)研讀場(chǎng)面描寫，學(xué)習(xí)課文第二、三部分。(1)默讀課文第513自然段，理清典禮的過程。(2)學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)并板書：宣布典禮開始一奏國歌一宣布中華人民共和國成立一升 國旗一宣讀政府公告一閱兵式。預(yù)設(shè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合板書和課文的敘述順序，用“先再接著” 的句式簡(jiǎn)要述說開國大典的過程。(3)這兩個(gè)部分中反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)詞語，體現(xiàn)了人們喜悅、激動(dòng)的心情， 請(qǐng)找出來，并結(jié)合上下文感受這個(gè)詞所表現(xiàn)出的情感。(“歡呼”)(4)研讀“大典盛況”中的小場(chǎng)面，體會(huì)人民的情感，掌握?qǐng)雒婷鑼懙姆?

14、法。研讀場(chǎng)面”宣布中華人民共和國成立”A.體會(huì)五個(gè)“一齊”所傳達(dá)的思想感情。思考：找出第7自然段中的兩個(gè)“一齊”，體會(huì)其中包含的人民的感情。其他哪些地方還有“一齊”？找一找，體會(huì)一下。預(yù)設(shè)：可引導(dǎo)學(xué)生把“一齊”換成“一起”試讀一下，看兩者在情感表達(dá) 上有何不同，從而領(lǐng)悟人民群眾都有一顆熱愛毛主席、熱愛祖國的心。同時(shí)使 學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到其他自然段(第 5、8自然段)，聯(lián)系前后文體會(huì)人民群眾激 動(dòng)、自豪的心情和愛國之心。B.抓住“長(zhǎng)城內(nèi)外” “大江南北”啟發(fā)想象，體會(huì)思想感情。思考：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？從這宣告?zhèn)鞯健伴L(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北”，你體會(huì)到了什么？明確：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄

15、偉的聲音”指毛主席宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ “長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北”表明毛主席的話語傳得很遠(yuǎn)，傳到了祖國各地，使全中國人民都激動(dòng)、自豪。C.指導(dǎo)朗讀，讀出激動(dòng)、自豪之情。研讀場(chǎng)面“升國旗”A.聯(lián)系上下文說一說對(duì)下列句子的理解。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（抓住“一齊脫帽肅立” “一齊抬起頭” “瞻仰”，體會(huì)人民群眾的心情。）五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（中華人民共和國成立了，人民翻身做了主人，不再受壓迫，從此開始了新生活。這句話點(diǎn)明了中華人民共和國成立的偉大意義。此時(shí)人民群眾的心情是激動(dòng)的、喜悅的。）B.特殊含義注釋。升旗的時(shí)候，禮炮

16、響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。注解：五十四門禮炮代表我國五十四個(gè)民族（我國現(xiàn)有五十六個(gè)民族，五十四個(gè)是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字），它象征的是中國人民空前的大團(tuán)結(jié)。二十八響代表中國共產(chǎn)黨從1921年到1949年以來二十八年的奮斗歷程。研讀場(chǎng)面“閱兵式”A.說說文中描寫了哪三個(gè)兵種接受檢閱，指名三名學(xué)生分別朗讀。（海軍、陸軍、空軍）B.說說下面句子中變色詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意 思。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“挺著”描寫了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的樣子?！颁撹F巨人”給人以堅(jiān) 強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了中國人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武 裝，是新生

17、的中華人民共和國強(qiáng)大的安全保障。）“紅馬連” 一色紅馬，“白馬連” 一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完 全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。（這些詞語都體現(xiàn)了人民軍隊(duì)的出色表演，說明他們訓(xùn)練有素，也滲透著 對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼 聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（“拋”這個(gè)動(dòng)作是廣大人民群眾情不自禁地發(fā)出的?！吧w過”是說群眾 的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了群眾在觀看 閱兵式時(shí)，看到飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能

18、夠表示自己 心里的歡喜和激動(dòng)。（嗓子“喊啞” 了、手掌“拍麻” 了，說明人們的心情歡快、激動(dòng)到了極 點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而感到無比的快樂和激動(dòng)，呼喊和鼓掌 是他們表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）C.播放1949年閱兵式盛況，感受當(dāng)時(shí)威武雄壯的場(chǎng)面。D.指導(dǎo)朗讀，注意讀出人們激動(dòng)、喜悅的心情。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第四部分。(1)朗讀第14自然段，研讀場(chǎng)景“群眾游行”。自學(xué)提示：畫出文中描寫閱兵式結(jié)束后天安門廣場(chǎng)上的景色的句子，說說這樣描寫 的作用。(“天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把地上千千萬萬的燈火一片紅?！边@樣生 動(dòng)的描寫襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國 人民當(dāng)家

19、做主后無比幸福的心情。)畫出人民群眾與毛主席互動(dòng)的句子，交流讀后的感受。(“他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走同志們?nèi)f歲！ ”從中感受到了人民 群眾對(duì)毛主席的愛戴以及毛主席對(duì)人民群眾的關(guān)懷和熱愛。抓住“高聲歡呼”“探著身子”和兩個(gè)“不斷”來理解，文中的動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛澤東的 偉大形象。)(2)讀第15自然段，理解重點(diǎn)詞語“紅流”和“光明”。明確：“紅流”在這里代指舉著燈籠、火把游行的群眾隊(duì)伍。作者巧妙地 運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“紅流”代表游行隊(duì)伍，給人以形象鮮明的畫面感。 這里的“光明”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國 的成立使北京城、使全國永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。三

20、、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法。1 .內(nèi)容回顧：根據(jù)課文記敘的順序，用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。示例：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立， 在首都北京 天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始。首先奏國歌，接著毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立。然后，升國旗。升旗儀式結(jié)束后，毛澤東宣讀政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、 戰(zhàn)車師、騎兵，還有人民空軍。閱兵式之后，開始群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半， 游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。2 .學(xué)習(xí)寫法：場(chǎng)面描寫。(1)場(chǎng)面描寫的點(diǎn)與面。請(qǐng)學(xué)生再次整理出席這次開國大典的人員，說出有明確姓名的，指出其 中最重要的人物

21、，畫出相關(guān)語句。出席典禮的人：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員， 中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城 防部隊(duì)、外賓。提到姓名的：林伯渠、毛澤東、朱德、聶榮臻。最重要的：毛主席。明確：這些人物中最重要、出現(xiàn)次數(shù)最多的就是毛主席，他是我們中華人 民共和國的重要締造者，更是這個(gè)盛大典禮的核心人物。這樣的寫法就叫作點(diǎn) 面結(jié)合。“點(diǎn)”就是重點(diǎn)，可以是重點(diǎn)的人，也可以是重要的環(huán)節(jié)、程序；“面” 就是整個(gè)場(chǎng)面。點(diǎn)面結(jié)合是場(chǎng)面描寫的基本方法。找出描寫毛主席和對(duì)應(yīng)的群眾的反應(yīng)的句子，對(duì)比起來讀一讀。示例：中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾

22、 見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗一一五星紅旗徐徐上 升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。思考：請(qǐng)大家仔細(xì)看看這些句子，它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)呢？明確：毛主席是開國大典的參與者之一，就是一個(gè)點(diǎn)，而三十萬群眾則構(gòu) 成了開國大典的場(chǎng)面，就是一個(gè)面。作者既寫了重點(diǎn)人物毛主席這個(gè)點(diǎn)，也寫 了周圍群眾這個(gè)面，這樣突出重點(diǎn)，兼顧全面，讓我們真切地感受到了開國大 典時(shí)人民激動(dòng)、自豪的心情。讀一讀閱兵式的場(chǎng)面描寫，說說里面的

23、點(diǎn)與面。(整體上寫整齊威武的情景，是面；用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采， 是點(diǎn)。)(2)結(jié)合課文，交流場(chǎng)面描寫的方法。作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？(選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場(chǎng)面。選擇最能體 現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。按大典的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。點(diǎn)面 結(jié)合0 )(3)任選一個(gè)題目，進(jìn)行小練筆。運(yùn)用本文的表達(dá)方法，試著以“節(jié)日的夜晚”為題寫一個(gè)片段，寫出夜 晚焰火的形態(tài)變化、燈光的設(shè)置、人群的反應(yīng)等?；?qū)懸粚懮钪械摹?慶典”，寫出參加人員、會(huì)場(chǎng)設(shè)置、臺(tái)上表演人員及臺(tái)下來賓的表現(xiàn)等。結(jié)合課文插圖，展開想象，把自己當(dāng)作參加開國大典的一個(gè)普通民眾， 寫一寫1949

24、年10月1日當(dāng)天的見聞感受。也可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷的國慶場(chǎng) 面，練習(xí)描寫盛大的場(chǎng)面。四、背誦積累，作業(yè)設(shè)計(jì)。1 .摘抄自己喜歡的詞語、句子，豐富積累。2 .完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)重點(diǎn)片段實(shí)錄：引導(dǎo)學(xué)生“想象場(chǎng)景”（在學(xué)生初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清課文重點(diǎn)描寫了哪些場(chǎng)面 的基礎(chǔ)上。）師：文中，作者向我們描繪了開國大典的眾多場(chǎng)面，請(qǐng)同學(xué)們選擇你最難 忘的一個(gè)場(chǎng)面來讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，想象后再回味回味：自己從 中感受到了什么？帶著自己的感受有感情地讀讀課文。（生自讀自悟，同桌或小組交流。）師：哪個(gè)場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？生：我印象最深的是典禮開始時(shí)，毛主席宣布中華人民

25、共和國中央人民政 府在今天成立時(shí)，全中國人民歡呼的場(chǎng)面。我感受到當(dāng)時(shí)人們的心情是萬分激 動(dòng)、無比高興的，他們?yōu)橹腥A人民共和國的誕生而歡欣鼓舞。因?yàn)橹腥A人民共 和國的成立，意味著中國人民再也不受壓迫、剝削了，他們當(dāng)家做主了。師：是啊！深受苦難的中國人民盼星星，盼月亮，終于盼來了真正當(dāng)家做 主人，叫人怎能不激動(dòng)萬分呢？所以，（出示句子）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉 的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的 心一齊歡躍起來?！贝蠹壹?xì)細(xì)讀讀課文里的這段話，體會(huì)體會(huì)句子的意思，想 一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到了哪些地方， 在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？（生

26、自讀、體會(huì)、想象。）師：誰把這句話讀一讀，其他人一邊聽一邊閉目想象，這宣告、這聲音傳 到了什么地方？你仿佛看到了什么？生：這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲著 鑼打著鼓，歡呼中華人民共和國的誕生，歡慶人民當(dāng)家做主人。生：這聲音傳到農(nóng)村，田間地頭、村前村后，到處鑼鼓喧天，人們都擁出 家門，歡呼著、高喊著，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分，不少人高興得熱淚盈眶。生：這聲音傳到學(xué)校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊, 喊啊，好像要讓這個(gè)消息傳遍全世界。生：這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)，大家一下子擁到了劉胡蘭的家里，把這 個(gè)振奮人心的消息告訴了她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽來到劉胡蘭的遺像前， 喃喃地說：“胡蘭子啊，你聽到了嗎？你盼望的一天終于來到了，我們終于有 了出頭的日子啦！”師：是呀，全中國人民的心一齊歡躍起來！讓我們將描寫這一場(chǎng)面的兩個(gè) 自然段連起來讀一讀，看誰能把人民歡躍的情