語(yǔ)文版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)真題

1、語(yǔ)文版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)真題班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀。武松醉打蔣門神（節(jié)選）武松又行不到三四里路，再吃過(guò)十來(lái)碗酒。此時(shí)已有午牌時(shí)分，天色正熱，卻有些微風(fēng)。武松酒卻涌上來(lái)，把布衫攤開，雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來(lái)到林子前。那仆人用手指道：“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)。”蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xué

2、），踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”1猜測(cè)下列詞語(yǔ)在文中的含義。趕將入來(lái)：_ 休說(shuō)：_2畫“ ”的句子，通過(guò)“裝醉”來(lái)表現(xiàn)武松的_，寫武松交代仆人“躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)”體現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。3畫波

3、浪線的句子中，描寫武松動(dòng)作的詞語(yǔ)有“踅”“踢”“追入”“_”“_”“_”等，生動(dòng)傳神地突出了武松_的特點(diǎn)。4嘗試概括出選文的主要內(nèi)容。_二、 課外閱讀。故鄉(xiāng)，那片桃林青青綠草 鋪滿山下 路邊開野花 河水彎彎 圍繞著她 這就是我的家 每當(dāng)聽到這首熟悉的歌曲 家鄉(xiāng) 心兒就會(huì)情不自禁地飛回我的故鄉(xiāng) 飛回故鄉(xiāng)那片令我魂?duì)繅?mèng)縈的桃林我的故鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的小山溝。她本來(lái)沒有名字，只因?yàn)槟抢锓N著很多桃樹，春天一到，漫山遍野都是紅的桃花，所以大家都叫她“桃花溝”。雖然故鄉(xiāng)名不見經(jīng)傳，鮮為人知，但我喜歡她;真的，打心眼兒里喜歡。在我的心中，故鄉(xiāng)有著一種與眾不同的風(fēng)格恬靜而美麗。且不說(shuō)那淙淙流淌的、似乎凝聚著山的靈

4、氣的清亮的小溪，光溜溜的、五彩斑斕的鵝卵石，活亂跳的小魚小蝦;也不說(shuō)那軟綿綿的、像鋪著一張大綠毯似的桃花坡，紅尾巴的小靖蜓，綠油油的大媽蚱，單是山腰里的那一片桃林，就有說(shuō)不完的樂(lè)趣。故鄉(xiāng)的那片桃林，是我童年時(shí)的樂(lè)。那里留下了我歡快的笑聲，灑下了我辛勤的汗水，也烙下了我難忘的回憶當(dāng)溫柔的春風(fēng)剛剛吹過(guò)故鄉(xiāng)的桃林，桃樹枝頭就透出一點(diǎn)淺淺的新綠，漸漸地，槐林里又多了幾片精巧的翠葉，又探出了幾點(diǎn)深紅的花蕾。一夜春雨，桃花溝就像換了一個(gè)世界，你瞧，桃林里，千萬(wàn)朵緋紅的桃花在淺笑低語(yǔ):“開了!開了!”那一片漫山遍野的緋紅，就像天上的一匹彩錦落到了桃花溝。天氣漸漸地暖了，枝上的桃子已有麻雀蛋那么大了。摘一個(gè)嘗

5、嘗，酸酸的還帶點(diǎn)兒澀。五、六月間桃子成熟了。這時(shí)的桃林，果實(shí)累累，枝頭都掛滿了白里透紅的大蜜桃，有的把樹枝都?jí)簭澚?，整個(gè)桃花溝都彌漫著桃香。這時(shí)的我，會(huì)整天和伙伴們高興地拍著手，追逐著，嬉鬧著，從桃林的這邊鉆到那邊，又從那邊鉆到這邊，偌大的桃林里到處都蕩漾著我們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲;跑累了，順手摘下一個(gè)熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉薄薄的茸毛，對(duì)著紅紅的桃尖咬一口，桃汁便順著嘴角了下來(lái)，呀!好哪!吃飽了蜜桃，再找一個(gè)三杈的樹枝躺著，在濃蔭匝地的桃林里美美地睡上一覺，該多么愜意!斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光如箭，眨眼間我離開故鄉(xiāng)已經(jīng)七八年了。雖然大城市里繁華、陸離，但那無(wú)休無(wú)止的喧囂卻整天包圍著我，使我得不到片刻的

6、寧?kù)o，因此心里總時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)，不知故鄉(xiāng)如今會(huì)變成什么樣子?兒時(shí)的那片桃林還在不在?真想回去看一看。耳畔不禁又響起了那熟悉的歌聲:“風(fēng)兒吹動(dòng)，花兒樹枝，天邊掛彩霞;一片安詳，一片幽雅，她是我的家哦!故鄉(xiāng)，那片難忘的桃林1給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“ ”在文中畫出表示時(shí)間順序的句子。3讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些句子好在哪里。(1)你瞧，桃林里，千萬(wàn)朵緋紅的桃花在淺笑低語(yǔ):“開了!開了！”_(2)那一片漫山遍野的緋紅，就像天上的一匹彩錦落到了桃花溝。_4體會(huì)一下，文中表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_三、 課外閱讀，完成練習(xí)。三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心里卻

7、有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野伞！?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段文字的意思。_2本段文字在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫出動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。動(dòng)態(tài)：_ 靜態(tài)：_3本文在寫景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ _四、 課外閱讀我的一位國(guó)

8、文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國(guó)文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最檀長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁(yè)整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打的

9、是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶

10、起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_）（_）（_）2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。迎刃而解：_3第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)把相關(guān)句子摘抄下來(lái)。_4文中畫橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。_5徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。_6讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？_五、 閱讀理解。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。

11、車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧。”老人說(shuō)：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到

12、了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話?！鞍?，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆?，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！ 1讓座給老人的過(guò)程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：（_）（_）（_）。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到什么？_2“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。”

13、在文中，“隱情”指的是什么？_3與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是（ ）A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。B老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。C我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。4用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容_5聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。_六、 閱讀訓(xùn)練。相濡以血幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來(lái)維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游铮呀?jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主。然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來(lái)，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，

14、探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無(wú)私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無(wú)血緣關(guān)系的蝙蝠。不過(guò)，這些被援助的無(wú)血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過(guò)別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。這樣一來(lái)，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來(lái)還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)答案相信是很多人沒有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的

15、“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無(wú)法做到的“相濡以沫”。人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國(guó)家、社會(huì)。而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過(guò)難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空?！跋噱σ匝边@個(gè)詞是由（_）這個(gè)成語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。2選擇正

16、確的讀音。鮮血（xuè xi） 奄(yn yn )奄一息 處(ch chù)于3“這筆感情債”指的是什么？怎么還？_4為什么“相濡以血”是一種大智慧？_5根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（_）（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（_）（4）一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。（_）6對(duì)于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）A以多取勝B個(gè)體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。7吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗縚七、 課外閱讀。軍人初春的一天，我在東單幾

17、乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我剛一上車，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴(yán)。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風(fēng)度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn)，默默燃燒著。車又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車門進(jìn)來(lái)一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個(gè)座？”我本想站起來(lái)，可又覺得那站立的滋味實(shí)在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來(lái)，第一個(gè)開了口：“請(qǐng)到這里坐吧！”那位年輕的母親過(guò)意不去，連聲推辭：“您

18、這么大年紀(jì)還我站會(huì)兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請(qǐng)她過(guò)來(lái)，可是她懷里的小孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。這情景，仿佛一道無(wú)聲的命令，好幾個(gè)人幾乎同時(shí)站起來(lái)，態(tài)度和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)了。抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍人說(shuō)：“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風(fēng)，把老人臉上莊重的神色沖淡了。此刻，我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會(huì)到坐著的滋味比站著難受得多，因?yàn)樗晃焕先诉€站著。我悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰(shuí)知，車子猛一停，強(qiáng)

19、大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺也沒有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個(gè)走出車門。當(dāng)我在人流中往后一扭頭時(shí)，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng)，聽到吱吱的響聲，原來(lái)是假肢！我心里突然有一種說(shuō)不出的感覺。這時(shí)，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。1短文所寫的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_，主要人物是老軍人。2用“_”畫出一處外貌描寫的句子。3“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心?！本渲小拔夷且凰查g的私心”指的是_。4“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)了?！本渲小澳蔷靡驯?/p>

20、人們遺忘的美好的東西”指的是_。5“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺也沒有似的?！边@句話暗示出_。6短文贊揚(yáng)了老軍人的什么品質(zhì)？_八、 閱讀理解。開花的心衛(wèi)宣利春天，剛下過(guò)雨，母親從外面回來(lái)，帶回來(lái)一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門前的菜園里。問(wèn)是什么，母親說(shuō)，不知道，路上撿的。這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來(lái)的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭或者鄰居家里移植過(guò)來(lái)的花草?；ê芷胀ǎ贿^(guò)是仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出名字來(lái)，母親卻很愛惜，澆水、施肥、松土，一

21、點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋，花兒姹紫嫣紅，一串串的，將整個(gè)園子都襯得爛漫多姿。因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開始飛快地長(zhǎng)高，變壯。桃花開罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自地往上長(zhǎng)著；槐花落地，向日葵追著太陽(yáng)張開笑臉，鄰居的小姑娘開始向母親討風(fēng)仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容成長(zhǎng)。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長(zhǎng)這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。我?guī)缀鯏喽ǎ贿^(guò)是株不會(huì)開花的草，幾次都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說(shuō)：“不是所有的植物都一定要開花，難道你沒發(fā)現(xiàn)，其

22、實(shí)它的葉子也很好看啊。”忽然有一天，我早晨起床鍛煉，經(jīng)過(guò)菜園的時(shí)候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃地晃我的眼，走近，原來(lái)竟是那株草。啊，它終于開花了！待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碓谝黄?，仿佛盛開的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢。我在心中止不住地驚嘆：原來(lái)，原來(lái)花還可以這樣開??！慌忙叫母親來(lái)看，母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說(shuō)：“這草，它有一顆開花的心呢！”此后，它新長(zhǎng)出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部驕傲地挺立著，倒讓園子里其他的花都失色了。每一個(gè)從門前經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)停下來(lái)，驚訝于它開花的方式。是啊，

23、如果一株草有了開花的心，它的葉子也會(huì)變成絢爛的花?。∷K于用了這樣一種極致的方式，證明了自己的美麗。相信自己，只要有一顆積極向上、追求夢(mèng)想的心，即使是野草，也一樣能讓生命綻放出燦爛的花朵。1文中“我”對(duì)母親從路上撿回的那株幼苗的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？_斷定是株不開花的草，幾次要拔掉它_2文中第自然段依次描寫了許多花，之后還描寫了小侄與“小苗”比個(gè)頭的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么作用？_3請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)劦谧匀欢沃小斑@樣一種極致的方式”具體指的是什么。_4請(qǐng)賞析文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。_5文章第自然段畫線句運(yùn)用了_和_的修辭手法，作用是_。九、 課外閱讀。開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷

24、的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年，經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事，見過(guò)很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說(shuō)：“麻煩你給我撈一條?！弊屛乙馔獾氖?，他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑

25、惑地說(shuō)：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說(shuō)?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf(shuō)。我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。按我們中國(guó)人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來(lái)，他才不愿意賣給我們。于是我說(shuō)：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。”“這種魚本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎

26、？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無(wú)比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，價(jià)錢僅需3加元。從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。1請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。意外（_）（_）疑惑（_）2品析第段，說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）答：_3賣魚店工作人員是一個(gè)什么性格的人？答：_4下面對(duì)文章理解不正

27、確的一項(xiàng)是（ ）A本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動(dòng)。B對(duì)賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫的手法。C文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。5品析第段劃線句，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？_答案1、1緊跟著進(jìn)來(lái) 不要說(shuō) 2機(jī)智 周密、大膽 3踏住 提起 打 武藝高強(qiáng)、疾惡如仇 4選文寫了武松假裝醉酒，懲治蔣門神的事情。2、1“ ， ， ； ， ， ” ， ， 2當(dāng)溫柔的春風(fēng)

28、剛剛吹過(guò)故多的桃林 五六月間桃子成熟了 眨眼間我離開故鄉(xiāng)已經(jīng)七八年了3“淺笑低語(yǔ)”是人才有的動(dòng)作，這里用來(lái)寫桃花，把桃花寫活了。 這里用比喻的方法，把桃花溝的桃花比作天上的彩錦，引發(fā)人無(wú)限的遐思。 4對(duì)故鄉(xiāng)的思念、熱愛。3、1酒杯撈月。（意思對(duì)即可）2手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫。 果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。 3生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。4、1軟 硬 糾纏不清 迎刃而解 2本指比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。文中指寫文章時(shí)“使用譬喻，一切糾纏不清的論難”都變得容易解決了。3他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。4如果我以后寫文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)