語文綜合卷四上

1、小學(xué)語文(人教版)四上第一單元復(fù)習(xí)班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。薄霧(bó  báo )   竹竿(n n)    燦爛(chàn càn)   霎時(shí)(chà  shà)漲潮(zhn zhàn) 模糊(mú mó) 風(fēng)號浪吼(háo  hào )2、 看拼音寫詞語。 hun hun h h hu fù shn

2、 bn dì liè（ ） （ ） （ ）ruò yn ruò xiàn bn tén màn tin jun dì（） （） （）3、補(bǔ)充詞語。神秘（ ）（ ）  人聲（ ）（ ） （ ）（ ）細(xì)流 千（ ）百（ ）（ ）（ ）江水 （ ）首東（ ） （ ）天（ ）地 不容（ ）（ ）4、把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連接起來。寬闊的      畫卷          

3、  興奮地      蹲著美麗的      枝葉            鎮(zhèn)靜地      移來偉大的     錢塘江          注意地    

4、  看著     茂密的      壯舉            很快地      叫著5、選詞填空。 屹立 站立 矗立（1）大街兩旁，（ ）著許多高樓大廈。（2）鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)（ ）在江邊。（3）他緩緩地（ ）起來，一言不發(fā)。 寂靜 平靜 鎮(zhèn)靜（4）深夜，鄉(xiāng)村一片（ ）。(5) 面對敵人的威脅，他非常( )。（6）這幾天，他的心

5、終于（ ）了下來。 糾正 改正 端正(7) 有缺點(diǎn)不要怕，（ ）了就好。(8) 朋友們立即（ ）了我的錯(cuò)誤。(9) 你首先得（ ）學(xué)習(xí)態(tài)度。6、照樣子，寫詞語。例：滔滔江水（ ）細(xì)流 （ ）飛瀑（ ）雪山 （ ）細(xì)雨例：郁郁蔥蔥 例：半紫半黃 7、修改病句。 （1）課堂上，小明首先第一個(gè)發(fā)言。（2）三月份，我們?nèi)嚅_展了學(xué)雷鋒。（3）商店里有牙膏、牙刷、毛巾和日用品。（4）我們要盡力改正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。8、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 不但而且 因?yàn)樗?雖然但是（1）劉麗同學(xué)（）學(xué)習(xí)刻苦，（）成績優(yōu)秀。（2）劉麗同學(xué)（）學(xué)習(xí)刻苦，（）熱愛勞動(dòng)。（3）劉麗同學(xué)（）學(xué)習(xí)刻苦，（）不注意鍛煉身體。9、

6、看看你的記憶力吧?。?）霧鎖山頭山鎖霧                            （2）綠水本無憂                     

7、;                    為雪白頭（3）山山水水晴晴雨雨 （4） 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 (5) 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處 ，到處，大的，小的,花的,黑的 ， ， 。二、讀鳥的天堂片斷，回答問題。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美

8、麗的南國的樹！1用“ ”畫出寫靜態(tài)的句子，用“ ”畫出描寫動(dòng)態(tài)的句子。2“一簇堆在另一簇上面”說明了什么？3根據(jù)短文中畫“ ”的句子，選擇答案。（1）這句話突出了榕樹的 的特點(diǎn)。A、葉子多而密。 B、葉子顏色鮮明、富有生命力。（2）“似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！笔亲髡叩?。A、比喻 B、擬人 C、聯(lián)想4. 從這段話中，你感受到了什么？ 第二單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“”表示。召開（zho zhào） 莫非（ mè mò ） 比較（ jio jiào ） 靜謐（nì mì） 空隙（x

9、36; x） 暫時(shí)（ zhàn zàn ）2、比一比，組詞語。題（ ） 借（ ） 混（ ） 凝（ ）提（ ） 臘（ ） 渾（ ） 疑（ ） 酒（ ） 峰（ ） 此（ ） 低（ ）灑（ ） 鋒（ ） 些（ ） 底（ ）3、 看拼音，寫詞語。zhù zhái yn bì hén jì   xun zé su su（）（） （ ）（）（）w jué po ch b t dòng xué qng xié （）（）（）（）（）4、 給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋

10、，添上序號。A全部充實(shí) B.達(dá)到一定的期限 C.全 D.滿足 （1）學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。 （ ）（2）假期已滿，我準(zhǔn)備開學(xué)了。 （ ）（3）老師滿意地說：“不錯(cuò)，你們真能干！” （ ）（4）會(huì)場里的人坐滿了。 （ ）A.食物沒有變質(zhì) B.植物沒有枯萎C.少見的，稀罕的 D.（空氣）經(jīng)常流通不含雜類氣體 （1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 （ ） (2) 環(huán)城綠化帶使市區(qū)的空氣變得新鮮。 ( )(3) 小學(xué)生會(huì)用電腦已經(jīng)不是新鮮事兒了。 （ ）5、積累與運(yùn)用。（一）按要求填寫題西林壁中的詩句。1.寫景物的詩句： ， 。2.寫說理的詩句： ， 。3. 題西林壁中“題” 的意思是 ，

11、“緣”的意思是 。后兩句的意思是 （二）游山西村后兩句詩是 ， 。 意思是 。 （三）按課文內(nèi)容填空。爬山虎的嫩葉，不大，的是長大了的葉子。葉尖，在墻上，沒有起來的，也。一陣風(fēng)，一墻的葉子就，。（四）請將下列句子補(bǔ)充完整。三月 連十里， 四月薔薇 。七月梔子 ， 八月丹桂 。九月 初開放， 十月芙蓉 。6、修改下面的病句。(1)聽了這個(gè)故事，受到很大的教育。 (2)老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 (3)我們?nèi)熒托ｉL都參加了國慶聯(lián)歡。 (4)幸福要靠很好的盡自己的業(yè)務(wù)，做出對人們有益的事情。二、 讀爬山虎的腳并回答問題。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來

12、爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出技狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。|爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。|爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了；后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。|（1）在下面詞語的左邊橫線上寫 反義詞 ，

13、右邊橫線上寫 近 義 詞 。 細(xì)小 仔細(xì) （2）文中已用“|”把短文分成三層，寫出每層的意思。1層： 2層： 3層： （3）用下面的詞語造句。休想 像 小學(xué)語文(人教版)四上第三單元復(fù)習(xí)班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫詞語。Yn x fù ài wéi qián zn tin rón huà（）（）（）（）（）Kn fá mù u nín shì ln kù lón dn（）（）( )( )( )2、給多音字注音并組詞。 ( ) ( ) ( )縫 空 模 ( ) ( )

14、( )3、按要求完成填空。近義詞：愉快（ ） 詫異（ ） 孤單（ ）反義詞：喧鬧（ ） 訓(xùn)斥（ ）幸福（ ）4、比較句子，填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）他快活地叫起來 爸爸 你看 這是什么（2）爸爸 你看 他快活地叫起來 這是什么 （3）爸爸 你看 這是什么 他快活地叫起來 5、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。比喻 擬人 反問 排比 夸張（1）大榕樹成了鳥的天堂。（ ）（2）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是金錢。（ ）（3）幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。( )（4）這不是一件幸福的事嗎？（ ）（5）這巴掌大的地方，太令人失望了。（ ）6、日積月累，按內(nèi)容填寫雨中的樹林。雨中的樹

15、林是個(gè) ， 走進(jìn)去你就會(huì) 。每棵樹都會(huì)送給你 ， 你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多 。 滾動(dòng)在葉面上， 給你串一串項(xiàng)鏈。 的地毯 ， 還有 。 7、修改病句。（1）我有另外別的打算。  （2）從今天起，我一定改掉不良的壞習(xí)慣。 （3）一走進(jìn)公園，我就聽到了鳥兒的叫聲和花香。 （4）這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。 8、下面是和樹林有關(guān)的比喻句，應(yīng)怎樣連才最恰當(dāng)。（1）人類學(xué)家說 樹林是綠色的療養(yǎng)院（2）藝術(shù)家說 樹林是大自然的美容師（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)家說 樹林是人類的樂園（4）生物學(xué)家說 樹林是地球的空調(diào)（5）醫(yī)學(xué)家說 樹林是生命的搖籃（6）氣象學(xué)家說 樹林是綠色的銀行9、按“游戲”的順序把下列的幾句

16、話排列成一段通順的話。（ ）我趁他們不注意，猛撲過去，“老母雞”擋不住，我一把抓住了最后一只“小雞”。（ ）于是，我先往左邊晃一下，再往右邊晃一下，來回幾下，張濤后面的“小雞”就跟不上了。（ ）剛開始，我往右邊進(jìn)攻，“老母雞”帶著“小雞”向左邊躲。（ ）大家選我當(dāng)“老鷹”，選張濤當(dāng)“老母雞”。（ ）就用這種辦法，我抓出了一個(gè)辦法聲東擊西。（ ）我往左邊進(jìn)攻，他們往右邊躲，讓我抓不著。 二、讀巨人的花園兩段話，并按要求回答問題?！拔?你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹

17、 綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”1我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。2“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查： ，用部首查字法應(yīng)查 。 3我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時(shí)注意讀出巨人 的語氣。4我會(huì)照樣子寫詞語?；鹄崩?5“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé)。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎？ 。6小男孩用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說 。小學(xué)語文(人教版)四上第四單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)

18、1、 看拼音寫詞語。z wèi di do o zh zhèn zhòn ji cn() () ( ) () ()bn x nín shì òn yn bù zhu bú shèn qí fán()()()2、比一比，組詞語。厲（ ） 性（ ） 待（ ） 凝（ ）歷（ ） 姓（ ） 侍（ ） 疑（ ）3、 將詞語補(bǔ)充完整。望子成（ ） 騎( )難下 笨( )先飛 汗( )功勞畫( )添足 如( )添翼 呆若木( ) ( )刀小試4、 選擇詞語填空。因?yàn)樗?如果就 不但而且 雖然但是（

19、1）( )到那個(gè)什么，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。（2）他們( )只做了一件小事，( )給人們帶來多大的好處啊!（3）母雞( )有了一群雛雞，( )它變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。（4）白鵝( )沒把我放在眼里，( )還拖走了掛著魚餌的釣繩。5、按課文內(nèi)容填空。 鵝的步態(tài)，更是 了。大體上與鴨 ，但鴨的 ，有 之相；鵝的 ， ，頗像 。(白鵝)它要是高興，能比誰都 ：用 蹭你的腿，把脖子 讓你給它 ，或是在你 的時(shí)候，跳上桌來，在 幾朵 。它還會(huì) 地叫喚， ， ， 。(貓)6、搭配詞語熱情地          &

20、#160;歡迎             高大的              車間熱切地           招待             龐大的             &

21、#160;果實(shí)熱烈地           爭論             寬大的              煙囪激烈地           希望           碩大的 

22、60;           機(jī)構(gòu)7、用加點(diǎn)的詞語造句。（1）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 （2）小貓一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可! 8、按要求改寫句子。（1）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？(改成陳述句) （2）跳舞的孩子們的臉蛋紅彤彤的。(改成比喻句) （3）我們來到沙灘上。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處） （4）天上的星星在閃爍。(改成擬人句) 9、下面的生肖歇后語，你知道嗎？（1） 掛（ ）頭賣狗肉有名無實(shí)。（2） （ ）蛋碰石頭自不量力。（3）（ ）王跳?；乩霞?。（4）（ ）尾巴長不了。二、 讀貓并回答問題貓

23、的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1判斷，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）貓這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。 （ ）（2）“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？”，說明作者在責(zé)備貓貪玩。 （ ）2寫出

24、下列詞語的近義詞。老實(shí)( ) 的確( ) 若是( )3“古怪”的意思是 ，作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既 又 ；既 又 ；既 又 。表面看起來作者是 貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的 之情。小學(xué)語文(人教版)四上第五單元復(fù)習(xí)班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、寫出相應(yīng)的詞語，相信你的字一定很漂亮！pán xuán  chén qián  tún bn  nín jié （ ）（）（）（ ）yn yìn     qì ài

25、0;   sn lì   ng diàn （）（）（）（）2、為下列多音字注音并組詞。            （    ）         （    ）         （      ）&#

26、160;   幾              著              乘            （    ）      

27、60;    （    ）      （     ）3、填上適當(dāng)?shù)脑~。 (1) 采 彩（ ）茶 色（ ） （ ）蓮 五（ ）繽紛（ ）用 喝（ ） （ ）排 神（ ）飛揚(yáng) (2) 形 型 行 步（ ） （ ）號 模（ ） 千里之（ ） （ ）狀 地（ ） 新（ ） （ ）容4、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（   ）（   ）不一   （   ）（   ）自若 &#

28、160; 南（   ）北（   ）所（   ）披（   ）  （   ）山（   ）嶺 （    ）世無（   ）5、改正下列詞中的錯(cuò)別字。金壁輝煌（ ） 神態(tài)自惹（ ） 千姿百太（ ）身才魁梧（ ） 神青氣爽（ ） 躍躍玉試（ ）久經(jīng)砂場（ ） 崇山俊嶺（ ） 殊死拼博（ ）6、按要求改寫句子。 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。 感嘆句： 反問句： 戰(zhàn)士們很快打退了侵略者?！鞍选弊泳洌?“被

29、”子句： 7、補(bǔ)充句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 遠(yuǎn)看長城，它像                     昆明湖靜得像                   綠得像       

30、              一彎新月像                  掛在天空。 天空黑得像                  

31、0;                       像一團(tuán)火苗在跳動(dòng)。8、按課文內(nèi)容填空。(1) 一徑竹陰云滿地                       （北京    

32、    月波樓）(2)                     煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋  （     青城山       ）(3) 四面     三面          

33、;山色    湖  （山東              ）(4)                                   

34、;  （江蘇蘇州滄浪亭）(5) 頤和園是按       順序?qū)懙模来螌懥?#160;      、        和        。(6) 長城從東頭的       到西頭的          

35、，有一萬三千多里。(7) 寫一寫課文中描寫兵馬俑神態(tài)的四字詞語：            、            、             、          

36、60; 9、把下列句子排列成一段通順的話，將序號寫在括號里。（ ）踏上山路，經(jīng)過十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰”。（ ）進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。（ ）公園大門前的小山坡上，有一片梅林。（ ）穿過明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅開得特別艷麗。       （ ）啊，超山的梅是美麗的，誘人的?。?）初春，全家人同去素有“雪梅十里香”之稱的超山賞梅。10、讀句子，再填空。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。這句話在文中的作用是      

37、;                  。這里的動(dòng)詞有                 ，說明               

38、;            。（一） 讀頤和園登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小

39、島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。1.填寫合適的詞語。（）的樹叢（）的宮墻（）的城樓（）的堤岸（）的宮殿（）的長廊.作者來到頤和園，先后游覽了、 、 三個(gè)景點(diǎn)。作者運(yùn)用移步換景的寫法，通過“走完長廊” 、 等語句串聯(lián)， 就來到“萬壽山腳下”。文章一氣呵成。3用“ ”畫出比喻句，這句中把 比作 、 。小學(xué)語文(人教版)四上第六單元復(fù)習(xí)班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、寫出下列漢字的音序。鶴（ ） 瞰（ ） 頰（ ） 鍬（ ） 豚（ ） 拽（ ）2、 看拼音寫詞語。hi xiá hón r

40、ùn pín hén zàn tín ln duò（）（）（ ）（）（ ）wn dìn xí j tón bo qn b yàn yàn（）（ ）（）（ ）3、給下面的多音字選擇正確的讀音，用“”表示。（1）人們把每塊搭石之間（jiàn jin）按二尺左右的間（jiàn jin）隔搭成兩排。（2）每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲（zhn zhàn）。（3）宿舍（sh shè）里的人被當(dāng)時(shí)的情景所打動(dòng)，都不舍（sh shè）得離去。4、比一比

41、，組詞語。彼（ ） 陵（ ） 洪（ ） 披（ ） 峻（ ） 供（ ） 杯（ ） 賴 （ ） 福 （ ）懷（ ） 懶 （ ） 輻 （ ）5、選擇合適的詞語填空。（1）王剛同學(xué)毛筆字寫得很（ ）。 （熟悉、 熟練）（2）（ ）個(gè)同學(xué)還不會(huì)說普通話呢？ （哪、 那）（3） 同學(xué)們把教室打掃（ ）干干凈凈。 （地、 得、 的）（4）小組討論時(shí)，不要總是（ ）別人的發(fā)言。 （重復(fù)、 反復(fù)）6、按要求改寫句子。（1）我不小心摔壞了陳明的眼鏡。 “把字句” “被字句” （2）和藹可親的王大娘無微不至地關(guān)心著每個(gè)孩子。 縮句 （3）太陽升起。 擴(kuò)句 （4）我們不會(huì)把你老人家忘記。 反問句 7、讀一讀，寫一寫。

42、例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（1）一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 ， 也聯(lián)結(jié)著 。（2）風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了 ，也帶去了 。8、讀一讀，連一連。比喻十分小氣的人 老黃牛比喻勤勤懇懇、任勞任怨的人 井底蛙比喻目光短淺的人 鐵公雞比喻有才華非常能干的人 笑面虎比喻外表和氣而內(nèi)心陰險(xiǎn)的人 變色龍比喻待人受過，為人頂罪的人 千里馬 比喻見風(fēng)使舵的人 替罪羊9、本單元有兩首送別好友的古詩，請默寫其中一首并寫出朝代與作者。 ， 。 ， 。二、閱讀與理解。（一）課內(nèi)閱讀 讀跨越海峽的生命橋中的一段話，并按要求回答問題。小錢靜靜地（倘躺）在病床上。燦爛的陽光

43、沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了（嚴(yán)炎）重的白血病，生命就像即將（凋雕）零的含苞的花朵，（唯維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約十萬人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(擴(kuò) 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)(暫 斬)時(shí)的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1.劃去括號里不正確的字。

44、2.我會(huì)在這段話中找出下面詞語的反義詞。蒼白（）凋零（）4.把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“”畫出來。 5.文中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，他們兩人躺在病床上的原因不同，小錢是因?yàn)?；那位青年是因?yàn)?。6.這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對故事中的 說：“ ”。 小學(xué)語文(人教版)四上第七單元復(fù)習(xí)班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、我會(huì)寫。我能把這些詞語寫的既漂亮又工整。   cho rn   yn lián   hè ci   tu jiàn （）（ ）（ ）（ ）shn di

45、24;o   zào rè    yùn hán    qiè yì （）（ ）（）（）2、查字典填空。（1）堪：共有（ ）畫，音序是（ ），用部首查字法，應(yīng)查（ ）部的（ ）畫。（2）臨：用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫，用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。 3、比一比，再組成詞語。泊（    ）   租（     ）  帝（ 

46、     ）  婦（     ） 遍（ ）伯（    ）   助（    ）  蒂（      ）  掃（    ） 篇（    ）喝（    ）   燥（    ）  ?。?#160;     ） 

47、 湖（    ）  漱（    ）渴（    ）   躁（    ）  洽（      ）  葫（ ）   懶（    ）4、補(bǔ)充詞語。 耀（ ）揚(yáng) 威 春（ ）花（ ） 坐井（）天風(fēng)（ ）日（） 得（）揚(yáng) 揚(yáng) 刻（）求（ ）拔苗（ ）（ ） 滿 面（ ）（ ） 亡 羊 補(bǔ) （ ）5、按要求寫詞語。（1）近義詞。 沉著（ ） 憐憫（ ）

48、寬裕（ ） 奔波（ ）叮嚀（ ）嚴(yán)肅（）（）反義詞。容易（ ）紅潤（ ） 模糊（ ） 危險(xiǎn) （ ） 凋零（ ） 熱情（ ）6、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 因?yàn)樗?如果 就 無論都 不但而且 即使也 雖然但是（1）（ ）我是你，我（ ）不會(huì)答應(yīng)他的無理要求。（2）（ ）陣陣寒意向我襲來，（ ）我心里卻感到無比溫暖。（3）這座樓房（ ）堅(jiān)固，（）美觀。（4）（）他學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都很好，（）被評為“三好學(xué)生”。（）（）你說的再動(dòng)聽，大家（）不會(huì)相信你。（）（）走到哪里，他的心里（）裝著母親。7、補(bǔ)充句子。（1）有志者       

49、0;                 （2）莫以善小 ，莫以惡小 。        （3）業(yè)精 ， ； ， 。 （4）為中華 。（5）盛年 ， 。8、按要求改句子。（1）在外國租借里，誰又敢怎樣呢？（改為陳述句） （2）爬山虎綠得沉郁。（改為比喻句） （3）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變） 二、 讀那片綠綠的爬山虎那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn)。 葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我我了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時(shí)候到來，悄悄將落日的余染紅窗欞。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非