語文教研組工作總結(jié)

1、語文教研組工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)1 間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。 一、理論與實踐相結(jié)合， 主動開展新課程改革試驗。要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。各班級都必需以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，仔細領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革宗旨，把前

2、握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程方法情感看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過公開課，觀摩課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合我校進行的勞動安排制度改革。

3、 圍繞學(xué)校工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了工作。 準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。 通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深化開展。 立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導(dǎo)向、調(diào)整等功能。進行了對部分班級、部分學(xué)科的評比。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個班級各個班級進行了統(tǒng)考，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。特殊是低班級同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步

4、，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。 三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。 本學(xué)期圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)同學(xué)制造潛能”。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標、個個都有自己的教學(xué)方法。通過上公開課、觀摩課進行課堂實踐。依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。 四、加強對青

5、年老師的培育力度，早出成果，出好成果。 本學(xué)期在學(xué)的組織下，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長過程。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成果，出好成果。 語文教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期，我組全體語文老師立足各自崗位，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的方案，順當實現(xiàn)了各項訓(xùn)練教學(xué)目標。 在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高，首先仔細學(xué)習(xí)新課程理念，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成

6、部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，要注意語文應(yīng)用、審美和探究力量的培育，促進同學(xué)均衡而有個性的進展。其次利用教研時間主動爭論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋，學(xué)情分析，溝通各自對近一段教學(xué)的熟悉，老師對同學(xué)出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。再次強調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級討論課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭取讓他們的討論成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，結(jié)出碩果。 學(xué)校的進展在青年老師，學(xué)校對青年老師寄予厚望，語文組也盡量為青年老師搭建成長平臺，本學(xué)期組織青年老師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年老師細心預(yù)備，不負厚望，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力，受到

7、同學(xué)的廣泛歡迎，也贏得了評課老師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課，開課老師都做了細心預(yù)備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討，全組老師人人參與聽課，不放過一次學(xué)習(xí)的機會。 語文的內(nèi)涵和外延是生活，關(guān)注現(xiàn)實生活，做生活的有心人，是同學(xué)自我進展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次同學(xué)作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學(xué)都能對生活的很多方面進行多重分析和思索，富有探究精神和創(chuàng)新力量。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中1

8、8名同學(xué)獲一等獎。 外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí)，對選修課，專家們也提出了自己的看法。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像，制成了完盤，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時對訓(xùn)練前沿的理論及討論成果，都能準時傳達給每位老師。 一學(xué)期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 語文教研組工作總結(jié)3 這學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)

9、，踏踏實實全面貫徹期初學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。 1、每周開展好教研活動。每周二為語文教研組活動，大家以班級為單位，由

10、備課組長組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 2、主動開展課題討論。要求全體語文老師制定一個微課題，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。 3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 1、仔細

11、主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校教育處和語文教研組馬上扎實開展了骨干老師展現(xiàn)課、一課三磨、一人一課和新老師了解性聽課等多項活動，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法”的溝通活動。在期末復(fù)

12、習(xí)中開展老師復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等溝通活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的“七仔細”常規(guī)檢查，都仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準時完成各項任務(wù)。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。 語文教研組工作總結(jié)4 語文教研組依

13、據(jù)教育處的教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織學(xué)校部全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準及教學(xué)通訊、教學(xué)參考上的訓(xùn)練理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它

14、的作用，讓每位老師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。 教研組在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三老師獻計獻策。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學(xué)身上。 通過學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。 另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)

15、前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分老師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分老師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了老師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。 2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 初三語文備課組七位老師，都是中青年老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種主動上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。 為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對同

16、學(xué)狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學(xué)問點讓他們強記名著等學(xué)問。 有些同學(xué)根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還特地針對同學(xué)的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫作水平。 同學(xué)畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在

17、師生共同努力下，今年能取得較好成果。 3、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。 集體備課活動，重點討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性。 創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有效果。 在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在

18、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件教案、同學(xué)的作文.無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別，打算是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的方案和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。 4、加強教改與教學(xué)科研，主動擔(dān)當課題，

19、努力出成果。 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師主動參加課題討論。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題討論共六篇。 5、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。 我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這

20、批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多擔(dān)當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老老師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導(dǎo)。 本學(xué)期我們組還參與了縣、校組織的各項語文活動，如：“關(guān)愛”作文大賽，共有近四百同學(xué)參與?！俺跞嘉逍ｋH研討會”周慧、張滋做課，“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課，都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們組的張滋老師參與全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等老師也逐步成長為無論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。本學(xué)期，“課堂教學(xué)觀摩”活動，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受

21、到領(lǐng)導(dǎo)好評。 6、連續(xù)開展每周輪番聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風(fēng)氣。 （1）說課：以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 （2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不完說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)

22、表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。本學(xué)期每位語文老師都講了公開課。連續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，關(guān)心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。 6、語文教研組主動協(xié)作學(xué)校工作，與政教處、團委會一起連續(xù)開展并搞好二課堂活動。 本學(xué)期幾次重大活動的專欄競賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣揚。語文老師都主動組織同學(xué)參與。初一班級協(xié)作團委進行主題愛國詩詞集體朗誦競賽，初二班級進行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文競賽，都取得了很好的效果。 晨風(fēng)雜志今年的文章水平再上新高，編委和全部老師都在采編、評比中做出了大量的工作。擴大了同學(xué)

23、的學(xué)問面，提高了同學(xué)的寫作水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹。 總之，在看到成果的同時，我們清醒地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴厲教研時間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。 語文教研組工作總結(jié)5 一、愛崗敬業(yè) 德是從教之本，葉圣陶先生說：“訓(xùn)練工的全部工作都是為人師表。” 我組全體語文老師對事業(yè)忠誠，對同學(xué)負責(zé)，聽從支配，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作。全體語文老師都化大量的精力關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)、生活和心

24、理健康。堅信同學(xué)只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位同學(xué)成才，讓每一個家庭放心”。特殊是我組有黨員9名，在學(xué)?！耙恢环鲐殠屠А被顒又校I愛心，起到了模范表率作用。 二、抓實常規(guī) 1、期初教研組和各備課組制訂好工作方案和教學(xué)方案。 對教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)節(jié)作明確要求，特殊是加強集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點仔細備課，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點、難點;組員分工合作，資源共享。學(xué)校試行“講學(xué)稿”，高三實行“教學(xué)案一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。協(xié)作教務(wù)處，期中、期末對本組老師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清晰，聽課達

25、40節(jié)。 2.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 要提高訓(xùn)練教學(xué)水平，正確的訓(xùn)練理念是先導(dǎo)。我組老師除參與校本培訓(xùn)外，還利用教研活動時間，學(xué)習(xí)先進訓(xùn)練教學(xué)理念(反思，轉(zhuǎn)變老師的行為方式做一名有奮斗感的老師(上)(下)。我們還自己訂閱了中學(xué)語文教學(xué)參考語文教學(xué)討論等雜志，常常學(xué)習(xí)先進的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動中去。同時，我們利用一切機會，走出去，高一老師參與新課程培訓(xùn);初三老師到寨橋中學(xué)和奔牛試驗中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”;高三老師和前黃高中聯(lián)誼“請進來，走出去”;XX年 5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報告”，通過學(xué)習(xí)，加強了老師的課改意識，提高了老師的教學(xué)水平。 三、立足課堂 1、課堂

26、教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存進展的命脈。教研組把詳細工作細化到各班級備課組，要求備課組的老師共同做到：備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透同學(xué)，按同學(xué)的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成果較差的同學(xué)加強輔導(dǎo)。同班級、同備課組加強聽課，評課活動。注意公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中，袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的全都好評。 2、培育骨干老師和青年老師。組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”活動。進行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周相互聽

27、課1-2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，常常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新老師很快勝任高中教學(xué)，而且得到同學(xué)的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕老師擔(dān)當。 四、專注于教學(xué)討論。 我組語文老師主動撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位老師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參與“常州市骨干”評比。全組成員主動參加省級課題從“發(fā)覺學(xué)習(xí)”走向 “維持學(xué)習(xí)”的討論，參與語文組校級課題新課程背景下高中語文課外活動的討論。 語文教

28、研組工作總結(jié)6 我校的省“十一五”重點課題學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和討論處在初步探究階段，我們組的子課題是優(yōu)質(zhì)課堂基本模式討論，經(jīng)過一學(xué)期的嘗摸索索，取得了肯定的成果，現(xiàn)做簡潔總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報，請各位指導(dǎo)！ 一、實 任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作，要想在課題討論中取得成果，必需從扎扎實實上課、備課開頭。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的實際選擇適合課堂實際的教學(xué)模式，每個單元的課文我們都要反復(fù)爭論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會特別自然地說起來、論起來，經(jīng)過一個學(xué)期的探究，嘗試，我們都發(fā)覺“爭論探究”這個環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好。 我們深知

29、“同學(xué)是我們課題的最終受益者”，所以我們從同學(xué)入手，用“實”鋪路，開頭我們的課題探究之路。 二、鉆 做好基礎(chǔ)的“實”，還要“鉆”，教學(xué)中有很多個可以研討的詳情，假如把這些點泛泛而過，沒有多少收獲，我們針對詳情深化鉆研。比如李金英老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的口語交際課，我們反復(fù)聽課，評課，修改，研討超過10次，請侯校長，李主任，王主任親自指導(dǎo)，李金英老師在競賽中一舉奪冠，這個第一離不開金英的刻苦努力，扎實的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神，“仔細”是我們做一切工作的原則。 三、思 這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二班級，我們深知這是榮譽更是責(zé)任。 新教案重模式討論，重反思，每課都有具體的

30、模式應(yīng)用，我們設(shè)計的課堂思路都是根據(jù)預(yù)定模式的步驟，在實際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的詳情，在每課后的反思中具體記錄，寫出每一篇寶貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說，通過寫新教案發(fā)覺，其實教學(xué)過程到處有案例，點點可反思。 四、新 這學(xué)期在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學(xué)初的準備不約而同，我們二班級語文組領(lǐng)先行動，以“童眼看世界”為主題，依據(jù)教材設(shè)計了五個專題系列：一、找春天、二、漂亮的春天、三、愛祖國，愛家鄉(xiāng)、四、身邊的科學(xué)、五、奇妙的大自然 “童眼看世界”熬煉了同學(xué)的語文實踐力量，完善了語文生活化，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。 五、積 語文學(xué)習(xí)注意積累，

31、課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c，我們要做的還有把點輻射到更大的面，給同學(xué)打下堅實的語文基礎(chǔ)，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推舉會，我愛讀書，課前讀書，每個班都有圖書角，每天下午同學(xué)到了教室都會先找出自己喜愛的書，八個班都做到了“老師不到，寧靜讀書”。同學(xué)從書中收益也很明顯，寫話，造句，提筆即來。 在家長會，我們八個班都向家長推舉閱讀書目，一是供應(yīng)選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性，家長會后的周末，我去書店，欣喜地看到許多二班級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今日埋下閱讀的種子，明天孩子確定會收獲閱讀的果實。 “沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有愛好就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹立

32、良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二班級語文組八位老師就是這樣做的，信任有了近一年的討論基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題討論中會連續(xù)向前邁進！ 我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護、澆灌，讓我們行動起來，早日實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的抱負！ 語文教研組工作總結(jié)7 今朝復(fù)明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去的一個學(xué)期，改善而又勞碌，精彩而又豐富。 一、以教研促進隊伍建設(shè) 本學(xué)期，語文組新加入六位老師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學(xué)期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文老師的綜合素養(yǎng)，使語文

33、教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的桃花源記在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中分獲一、二等獎。 二、以詩詞活動完善大語文建設(shè) 兩屆“詩·遠方”詩詞大會的勝利舉辦，勝利顯著，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個級部為主，連續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校內(nèi)詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展現(xiàn)，一系列活動紛至沓來。校內(nèi)詩詞大會活動，使得校內(nèi)詩詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓同學(xué)愛上古詩詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，枸杞花開獲經(jīng)典誦讀一等獎，愛的天平獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟 兩位同學(xué)被

34、評為“市級讀書明星”。 三、以讀寫一體化推動課程優(yōu)化建設(shè) 隨著中考改革的逐步深化，語文教學(xué)的地位愈來愈顯著，同時語文教學(xué)的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語文組開頭實施 “讀寫一體化”的教學(xué)討論。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學(xué)期的實踐和探究，取得了肯定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的托物言志寫作指導(dǎo)課，得到了市語文教研員的充分確定，對我校讀寫一體化構(gòu)建賜予了高度評價，并鼓舞我校做好這個極富討論意義的課題。 撥云尋古道，倚石聽流泉。一學(xué)期以來，

35、語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、改善、有價值、有意義。語文教學(xué)的探究之路雖然漫長而遙遠，但是我們將連續(xù)砥礪前行，上下而求索！ 語文教研組工作總結(jié)8 這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展，春學(xué)期學(xué)校語文教研組工作總結(jié)。 作為語文

36、教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。 1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓(xùn)練理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意

37、識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 . 1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個完榮的傳統(tǒng)連續(xù)

38、在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在每次的教研活動中，老師互幫互學(xué)，共同進步。

39、這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 . 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準時完成各項任務(wù)。 四、主動開展課題討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，主動參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革

40、，主動參加課改試驗。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。 五、 教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 3、同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學(xué)校教育處的工作支配下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識。 六、下一步

41、工作的四點措施： 1. 老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2. 嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴格要求同學(xué)，.古語"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵。 3. 從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4. 盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。 總之，在本學(xué)期里

42、，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。 語文教研組工作總結(jié)9 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校語文組以推動語文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體訓(xùn)練手段在語文教學(xué)中的運用、加強科學(xué)的教學(xué)模式的討論探究。以連續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高全組老師的工作力量和制造力量，使語文教研組煥發(fā)出新的生氣與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做

43、以下總結(jié)。 二、重點工作： （一）加強教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。 2 、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責(zé)。詳細支配為：初二：劉延山、初三：吳建華、初一：許彩霞 3 、加強老師教學(xué)基本功培訓(xùn) （ 1 ）以備課組為單位提高老師基本功。 （ 2 ）帶好青年老師,關(guān)心青年老師盡快成長. （ 3 ）教研組長組織骨干老師，協(xié)作教育處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促。 （二）加強對本組教學(xué)科

44、研課題的討論及管理 1 、鼓舞全組老師做有追求、有.、有抱負、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的討論型、學(xué)者型老師。 （1）有位訓(xùn)練名家說：我經(jīng)常想兩個問題：第一，我能夠做什么；其次，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都布滿制造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。 （2）語文老師應(yīng)當是一個有.的人。很難設(shè)想一個麻木不仁的人，能夠給同學(xué)講好孔乙己等經(jīng)典名篇,而.緣起于童心。走進同學(xué)的心靈，同學(xué)的青春將連續(xù)我們的青春。 （3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思索的蘆葦。人因思想而宏大。”老師首先是學(xué)問分子，語

45、文老師更應(yīng)當以學(xué)問分子為榮。而學(xué)問分子的特點是富有.責(zé)任感，而且擅長獨立思索。 （4）老師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典訓(xùn)練理論，二是訓(xùn)練報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中同學(xué)或中同學(xué)寫的書。有三個人的書應(yīng)當成為我們老師們常常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。 （5）老師應(yīng)當主動寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解同學(xué)寫作的甘苦，感受同學(xué)的寫作心理，敬重同學(xué)！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀逍遙自在地飛行。從而作文指導(dǎo)起到更好的效果. 語文教研組工作總結(jié)10 我們四班級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文老師。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過爭論后統(tǒng)一了觀點：訓(xùn)練教學(xué)的進展要有先進的理念，蹲下看同學(xué)；要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué)；要擅長總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)詳情抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六仔細常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同討論，有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下： 一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位 一個團結(jié)向上的集體，是獲得勝利的先決條件。教研組全組成員仔細落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有主動的工作看法，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工