小學(xué)六年級(jí)語文試題庫-上期北師大版六年級(jí)語文期中測(cè)試卷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué)校 姓名 班級(jí) 考號(hào)-線-封-密- 2019-2019上期六年級(jí)語文期中測(cè)試卷一、 拼音與詞句。（40分）（一）看拼音，寫詞語。（4分） liú ln jng tì páng bó yu l( ) ( ) ( ) ( )（二）比一比，再組詞。（6分） 嫌（ ） 銹（ ） 砌（ ） 歉（ ） 繡（ ） 沏（ ） 峽（ ） 膊（ ） 幕（ ） 狹（ ） 搏（ ） 慕（ ）（三）用“”畫出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）白樺（huá huà） 翹望（qiáo qiào） 擅長(zhǎng)（s

2、4;n shàn）哺育（b p） 勻稱（chng chèn） 埋怨（mái mán）（四）按要求做題。（8分）自（ ）自受 低（ ）淺唱 東施效（ ） 灰心（ ）氣（ ）人聽聞 舉世聞（ ） 化險(xiǎn)為（ ） 驚心動(dòng)（ ）1. 把詞語補(bǔ)充完整。2.寫出與畫“ ”的詞語同樣出自寓言故事的成語 、 。3. 畫“ ”的詞語含有一對(duì)反義詞，請(qǐng)你再寫兩個(gè)這樣的詞語 、 。4.從上面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。（1）唐詩宋詞、龍門石窟、清明上河圖等文學(xué)藝術(shù)珍品（ ）。（2）一幕幕（ ）的戰(zhàn)斗場(chǎng)面由她導(dǎo)演出來，一支支悅耳的樂曲由她指揮而來。（五）按要求改寫句子

3、。（8分）1.有沒有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。（修改病句） 2.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改為擬人句） 3.他接受了大家的批評(píng)。他改正了錯(cuò)誤。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子連成一句通順的話） 4.老師對(duì)小明說：“我今天中午要去開會(huì)，你組織好同學(xué)學(xué)習(xí)。”（改為轉(zhuǎn)述句） （六）判斷下列說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.顧拜旦是英國教育家，近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。（ ）2.為是其智弗若與？曰：非然也。運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。（ ）3.“應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳”和“難道不應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳嗎？”這兩句表達(dá)的意思不一樣。（ ）4.現(xiàn)代足球具有很強(qiáng)的對(duì)抗

4、性和欣賞性，是廣大人民熱愛足球的原因。（ ）（七）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（7分）1.窮人的作者是 （國） ，代表作 、 、 。漁夫和桑娜都是 的人。2.“彼知顰美而不知顰之所以美”的意思 3.涼州詞的作者是 （代）詩人 ，詩中表現(xiàn)戍邊戰(zhàn)士孤獨(dú)，對(duì)戍邊戰(zhàn)士深切同情的詩句是 ， 。二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）三峽之秋時(shí)令已經(jīng)是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@示綠得發(fā)黑的顏色；而那累（ ）累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿

5、了成熟的秋天的氣息。早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜

6、，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈（ ），使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著氣笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。也許由于 這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長(zhǎng)出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨（ ）平發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江

7、面，就像一道道瀑布凌（ ）空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一天，正是中秋。1.給加點(diǎn)字注音。（2分）2.寫出下列詞語的近義詞。（1分）搖曳（ ） 清冽（ ）3.“長(zhǎng)江三峽”指的是（ ）（1分）A瞿塘峽、巫峽、虎跳峽 B.夔峽、瞿塘峽、巫峽C虎跳峽、巫峽、西陵峽 D.瞿塘峽、巫峽、西陵峽4.總寫三峽秋景，三峽秋天總的特征是（ ）（1分）A.一片秋天的明麗。 B.充滿了秋天的熱烈的氣息。C.充滿了成熟的秋天的氣息。 D.像是眨著眼睛，沉沉欲睡。5結(jié)尾時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)“這一天正是中秋”，這句話可以刪去嗎？（ ）（2分）A.三峽之秋寫的三峽一天景色的變化，不寫中秋也可以，可以刪去。B.寫明中秋，我們

8、才知道作者具體描述的什么時(shí)候的景色，不能刪去。C.三峽的秋色，表現(xiàn)的是秋之靈、秋之神、秋之韻、秋之情的壯美景色，而強(qiáng)調(diào)中秋時(shí)節(jié)，更能突出這一主題，不能刪去。D.以為在作者的筆下，醉心于中秋的三峽之秋，不能刪去。6、本文在寫法上隨著時(shí)間的推進(jìn)而轉(zhuǎn)移觀察點(diǎn)并選擇富有特征的典型景物，多角度表現(xiàn)三峽之秋的各種情態(tài)。選文描寫三峽之秋的早晨、中午和下午的景色，分別突出了它的（ ）的特點(diǎn)。（1分）A.清新、明麗、熱烈 B.熱烈、靜謐、成熟 C.清新、明麗、成熟 D.明麗、熱烈、靜謐7.作者把月光比作“瀑布”和“素錦”是否重復(fù)？為什么？（2分） 8.選文第六段中畫橫線的句子采用了對(duì)比的手法，有什么作用？（2分

9、） （二）課外閱讀（18分）小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪茫∪赫娴挠筛赣H和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解

10、析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來;人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，( )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，( )1小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺得世界( )陌生黑暗的，( )(2)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包

11、，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績(jī)?cè)絹碓胶?，?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做

12、自己的眼睛呢? 然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”1.聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思 (2分)震耳欲聾情有獨(dú)鐘2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號(hào)內(nèi)兩處(2分)不是而是不但而且因?yàn)樗噪m然但是3.文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：

13、(3分)第一件： 第二件： 第三件： 4.閱讀全文，簡(jiǎn)要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(2分) 5.認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群？又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分) 6.聯(lián)系上下文，說說句子的含義：(4分)(1)他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。 (2)“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!” 7.給短文加個(gè)標(biāo)題： (2分)三、習(xí)作園地。（30分） 你、我、他，我們都是普通人。走進(jìn)普通人，從一點(diǎn)一滴的小事中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚品質(zhì)。讓你們以“高尚”為話題，題目自擬，完成一篇習(xí)作。要求：1.條理清楚，

14、內(nèi)容具體。2.字跡工整。附加題（30分）1.站在奔騰不息的黃河岸邊，我會(huì)情不自禁地吟誦 ， 。（2分）2.我們敬愛的周總理日理萬機(jī)、勤勤懇懇、不辭勞苦，為國家的大事用盡了全部力量，我想用諸葛亮的一句名言 ， 來贊美他。（2分）3.長(zhǎng)江之歌這首詩歌中“你”指長(zhǎng)江。把“長(zhǎng)江”比喻成母親，富有詩意，我是這樣理解的 。你還知道寫長(zhǎng)江的詩句 ， 。（4分）4.李白的名言“ ， ”告訴我們做人或?qū)懳恼碌纫獦銓?shí)、自然、有真意、去粉飾、少做作。（2分）5.下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）A.鋼鐵是怎樣煉成的塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。B.他雖然是個(gè)殘疾人，而且能寫會(huì)畫，受到大家的尊重。C.

15、小虎把故事講得引人入目，大家聽得津津有味。D.如果你不堅(jiān)持鍛煉，所以體弱多病。6.語言能力。（仿寫句子）（4分）美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美得眼睛。發(fā)揮想象，抓特點(diǎn)寫句子，表達(dá)你對(duì)美得感受。老師說：“書生瑯瑯、專注凝神的課堂這就是美，一種渴求知識(shí)的美。”旅游者說：“ ”農(nóng)民說：“ ”7.下列詩句沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（ ）（2分）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞？D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。8.古文欣賞。（12分）鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無燭；鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“ 愿得主人書遍讀之。 ” 主人感嘆，資給以書，