2014北京平谷中考二模語(yǔ)文(含解析)

1、平谷區(qū)20132014學(xué)年度初三畢業(yè)會(huì)考即統(tǒng)練（二）第卷（共70分）一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共24分）（一）選擇題。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。選出答案后在“答題卡”上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的字母涂黑涂滿。(共14分，每小題2分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A提防（d）炫耀（xuàn）模樣（mú）懲惡揚(yáng)善（chng）B貯藏（zhù）刊載（zi）剎那（chà）高屋建瓴（líng）C步驟（zhòu）允許（rn）哺育（b）自給自足（j）D氛圍（fèn）妥帖（ti）笨拙（zhu）斷壁殘?jiān)▂uán）2

2、下面句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求甚解,到用時(shí)就會(huì)感到知識(shí)貧乏,一愁莫展。B“冰凍三尺，非一日之寒”，閱讀能力的培養(yǎng)并非一朝一夕之事，首先需要培養(yǎng)閱讀興趣，其次要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練，同時(shí)還要有良好的閱讀習(xí)慣。C放眼世界，我們發(fā)現(xiàn)其他國(guó)家在質(zhì)量管理方面有許多成功的做法可供我們參考，可謂是“他山之石，可以攻玉”。D莫言認(rèn)為：創(chuàng)作必須和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這樣才有可能寫(xiě)出人物栩栩如生、語(yǔ)言豐富多彩、結(jié)構(gòu)別具匠心的文學(xué)作品。3結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以?xún)?nèi)，相對(duì)較淺。專(zhuān)家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次

3、地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。A一般也不會(huì)引起大面積的海底地殼垂直升降變化B一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化C海底地殼一般也不會(huì)大面積的垂直升降變化D海底地殼一般也不會(huì)引起大面積的垂直升降變化4下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。B如果說(shuō)民生問(wèn)題是“命脈”，腐敗就是“毒瘤”。一方面，我們黨要解決好群眾的民生問(wèn)題，取得廣泛的支持擁護(hù)，另一方面，必須下大力氣鏟除“毒瘤”，永葆自身青春活力。C說(shuō)文解字解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也?！币簿褪钦f(shuō)，雪

4、是由雨凝結(jié)而成的。D歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗，真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。5對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù)，有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景?？諝庠谏缴咸貏e清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香

5、！A選段中把“山”比喻成女子描畫(huà)過(guò)的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不僅生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山的形狀和顏色，又點(diǎn)染出小屋的玲瓏小巧，讓人聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動(dòng)人的美好面容，給人一種具體、親切之感。B選段中“什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)!”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)對(duì)小屋的襯托作用。C選段中“點(diǎn)破”一詞賦予小屋以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了小屋的出現(xiàn)使山景充滿生機(jī)，富有情調(diào)。D選段中“空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！”一句運(yùn)用夸張的修辭方法，因?yàn)樾那闀晨?，在“清新的空氣”中整理真的聞到了香味?結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一條石階小路折轉(zhuǎn)而上， 

6、;    。樹(shù)并不很粗，卻堅(jiān)勁挺拔，都生長(zhǎng)在石上。     ；樹(shù)冠頂部挑著幾株青青的疏枝，在風(fēng)中搖曳著。A兩邊一色翠柏，鋪滿溝溝壑壑，枝枝蔓蔓，樹(shù)干破石而出，如迎風(fēng)的大旗；樹(shù)根緣石壁而行，如閃電裂空B兩邊一色翠柏，枝枝蔓蔓，鋪滿溝溝壑壑樹(shù)干破石而出，如迎風(fēng)的大旗；樹(shù)根緣石壁而行，如閃電裂空C兩邊一色翠柏，枝枝蔓蔓，鋪滿溝溝壑壑。樹(shù)根緣石壁而行，如閃電裂空；樹(shù)干破石而出，如大旗迎風(fēng)D兩邊一色翠柏，鋪滿溝溝壑壑，枝枝蔓蔓樹(shù)根緣石壁而行，如閃電裂空；樹(shù)干破石而出，如大旗迎風(fēng)7請(qǐng)根據(jù)下面的文字、圖片的內(nèi)容和表達(dá)的

7、需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?#160;                   園外燒紙堵路   清明長(zhǎng)假的第一天，人們紛紛來(lái)到福田陵園，祭奠已故的親人。下面是有人在陵園內(nèi)拍到的一組照片：               

8、0;                 在陵園外，福田陵園停車(chē)場(chǎng)出口至西五環(huán)橋下，一些市民正在道路兩旁燒紙錢(qián)。原本就已擁堵的進(jìn)出福田陵園的交通，因?yàn)闊埲巳旱木奂兊酶泳徛園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)    B園內(nèi)文明祭掃  C園內(nèi)擺放鮮花  D琴聲寄托哀思（二）填空題（共10分）8默寫(xiě)。（7分）（1）夕陽(yáng)西下，    

9、;        。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）（2）飲酒中表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：    ，    。（3）桃花源記中描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：      ，      。（4）岳陽(yáng)樓記中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：    

10、; ，     。9名著閱讀。（3分）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，主要的表現(xiàn)手法有賦、比、興，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中      是詩(shī)經(jīng)的核心內(nèi)容，有一百六十首,包括了十五個(gè)地方的    。蒹葭就出自此部分，每節(jié)開(kāi)頭都運(yùn)用了     的手法，渲染深秋空寂悲涼的氛圍。二、文言文閱讀（共10分 ）閱讀得道多助，失道寡助，完成第1012題。天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之

11、城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山谿之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。10填空。（2分）（1）曹劌論戰(zhàn) “小大之獄”一句中的“之”相當(dāng)于“的”，出師表“悉以咨之”一句中的“之”是“代詞，他們”的意思，文中“威天下不以兵革之力”中“之”的意思是：      

12、60;       。（2）送東陽(yáng)馬生序“既加冠，益慕圣賢之道”一句中的“道”是“學(xué)說(shuō)、主張”的意思，陳涉世家“伐無(wú)道，誅暴秦”一句中的“道”是“道德、道義”的意思，文中“得道者多助”中 “道”的意思是：            。11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）寡助之至，親戚畔之翻譯：（2）天時(shí)不如地利，地利不如人和翻譯：      &

13、#160;     12文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)：天時(shí)不如地利，地利不如人和；接著分別舉了  和  的例子，突出了“人和”的重要；最后將論點(diǎn)的范圍由戰(zhàn)爭(zhēng)推及到   ，進(jìn)一步闡發(fā)欲得“人和”，必先要  。全文緊緊圍繞 “人和”這一中心，環(huán)環(huán)相扣，逐層推理，顯示出極其嚴(yán)密的論證藝術(shù)和極強(qiáng)的邏輯性。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）閱讀木魚(yú)餛飩，完成第1315題（共17分）木魚(yú)餛飩林清玄深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見(jiàn)多年前舊識(shí)的賣(mài)餛飩的老人

14、，他開(kāi)朗依舊，風(fēng)趣依舊，雖然抵不過(guò)歲月風(fēng)霜而有一點(diǎn)佝僂了。 四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時(shí)常工作到很晚，每天凌晨一點(diǎn)半左右，一陣清越的木魚(yú)聲，總是響進(jìn)我臨街的窗口。那木魚(yú)的聲音非常準(zhǔn)時(shí)，天天都在凌晨的時(shí)間敲響，即使在風(fēng)雨來(lái)時(shí)也不間斷。 剛開(kāi)始的時(shí)候，木魚(yú)聲帶給我一種神秘的感覺(jué)，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長(zhǎng)空，心里不斷地想著：這深夜的木魚(yú)聲，到底是誰(shuí)敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時(shí)在我住處附近念經(jīng)嗎？在民間，過(guò)去曾有敲木魚(yú)為人報(bào)曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚(yú)滴滴篤篤地敲出低沉雄長(zhǎng)的聲音。我一直覺(jué)得這種敲木魚(yú)報(bào)

15、佛音的事情，是中國(guó)佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。 冬季里有一天，天空中落著無(wú)力的飄閃的小雨，我正讀著一冊(cè)印刷極為精美的金剛經(jīng)，木魚(yú)聲恰好從遠(yuǎn)處的巷口傳來(lái)，格外使人覺(jué)得昊天無(wú)極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚(yú)聲音的來(lái)處。 那木魚(yú)敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚(yáng)開(kāi)來(lái)，它敲敲停停，忽遠(yuǎn)忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時(shí)急落的木魚(yú)。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過(guò)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到一個(gè)披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車(chē)，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來(lái)。攤車(chē)上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚(yú)聲，就是那位老頭所敲出來(lái)

16、的。 一走近，才知道那只不過(guò)是一個(gè)尋常賣(mài)餛飩的攤子，我問(wèn)老人為什么選擇了木魚(yú)的敲奏，他的回答竟是十分簡(jiǎn)單，他說(shuō)：喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽(tīng)到我的木魚(yú)聲，他們就會(huì)跑出來(lái)買(mǎi)餛飩了。我不禁啞然，原來(lái)木魚(yú)在他，就像鄉(xiāng)下賣(mài)豆花的人搖動(dòng)的鈴鐺，或者是賣(mài)冰水的小販?zhǔn)种形『⒌睦?，只是一種再也簡(jiǎn)單不過(guò)的信號(hào)。是我自己把木魚(yú)聯(lián)想得太遠(yuǎn)了，其實(shí)它有時(shí)候僅僅是一種勞苦生活的工具。 老人也看出了我的失望，他說(shuō)：先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點(diǎn)蔥菜，連大飯店的廚師都愛(ài)吃我的餛飩呢。我于是丟棄了自己對(duì)木魚(yú)的魔障，撐著傘，站立在一座紅門(mén)前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。

17、在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚(yú)。 后來(lái)，我也慢慢成為老人忠實(shí)的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到他的木魚(yú)，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開(kāi)始繼續(xù)我一天未完的工作。 和老人熟了以后，才知道他選擇木魚(yú)作為餛飩的信號(hào)有他獨(dú)特的匠心。他說(shuō)因?yàn)樗纳庠谏钜梗瑢?shí)在想不出一種可以讓遠(yuǎn)近都聽(tīng)聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣(mài)粽子的人大聲叫嚷，是他覺(jué)得有失尊嚴(yán)而有所不為的，最后他選擇了木魚(yú)讓清醒者可以聽(tīng)到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。 木魚(yú)總是木魚(yú)，不管用什么角度來(lái)看它，它仍舊有它的可愛(ài)處，即使用在一個(gè)餛飩攤子上。

18、0;我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來(lái)遷居，才失去了解，但每當(dāng)在靜夜里工作，我仍時(shí)常懷念著他和他的餛飩。 老人是我們社會(huì)角落里一個(gè)平凡的人，他在臨沂街一帶賣(mài)了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對(duì)自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚(yú)聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚(yú)在他，在吃餛飩的人來(lái)說(shuō)，都是生活里的一部分。 那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個(gè)敲了三十年的木魚(yú)，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風(fēng)輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩?fù)谱咝⌒〉臄傑?chē)消失在巷子的轉(zhuǎn)角，一直到很遠(yuǎn)了，我還可以聽(tīng)見(jiàn)木魚(yú)聲從黑夜的空中穿

19、過(guò)，溫暖著遲睡者的心靈。 木魚(yú)在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開(kāi)的時(shí)候這樣想著，有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無(wú)關(guān)緊要的事。 13文章第段是整理回憶四年前與老人的交往經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段，在橫線處把文章脈絡(luò)補(bǔ)充完整。（6分）                         ；夜讀金剛經(jīng)偶聞木魚(yú)聲后，尋覓聲源與老人相識(shí)； &#

20、160;                       ；熟識(shí)后，了解到老人以木魚(yú)聲作訊號(hào)的真正原因，心生感動(dòng)；                     

21、0;   ；14簡(jiǎn)要分析第段中劃線句的作用。（4分）15請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析整理是怎樣把一個(gè)賣(mài)餛飩的老人描寫(xiě)得生動(dòng)感人的。（7分）（二）閱讀人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，完成第1617題（共8分）人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，達(dá)爾文把這一行為稱(chēng)作“最獨(dú)特和最具人類(lèi)特征的表情”。達(dá)爾文早在研究進(jìn)化論時(shí)就已注意到這個(gè)問(wèn)題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族的人，在感到難為情時(shí)都會(huì)面紅耳赤，而包括一些靈長(zhǎng)類(lèi)在內(nèi)的高級(jí)動(dòng)物卻不會(huì)出現(xiàn)臉紅。達(dá)爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學(xué)家、美國(guó)埃默里大學(xué)的弗朗斯·德瓦爾教授也把臉紅描述為“進(jìn)化史上最大的鴻溝

22、”之一。他說(shuō)：“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時(shí)臉會(huì)變紅的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物?！笨墒牵瑸槭裁次覀冃枰@種表達(dá)內(nèi)心情感的信號(hào)呢？科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當(dāng)遇到特殊刺激時(shí)，人們通過(guò)眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號(hào)傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個(gè)重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會(huì)分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的作用的特點(diǎn)是，少量分泌時(shí)能夠使血管擴(kuò)張，尤其引起臉部的皮下小血管擴(kuò)張；可是大量分泌腎上腺素的時(shí)候，反而會(huì)使血管收縮，血流減少。當(dāng)外界刺激比如害羞等信號(hào)傳入大腦的時(shí)候會(huì)分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴(kuò)張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理

23、性臉紅?？茖W(xué)家認(rèn)為，如果用“險(xiǎn)惡、野蠻和無(wú)禮”來(lái)描述人類(lèi)早期社會(huì)是正確的話，那么冒犯是可能導(dǎo)致暴力沖突的。結(jié)果，人類(lèi)就發(fā)展出了表達(dá)歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇Ｏ胂肽銈兗夷菞l狗的表現(xiàn)，當(dāng)它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時(shí)，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時(shí)挑戰(zhàn)你的憤怒這是痛悔的表示。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，很難對(duì)一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類(lèi)似，臉紅可能是人為自己的錯(cuò)誤行為而懊悔的標(biāo)志。通過(guò)臉紅，我們可以告訴別人我們認(rèn)識(shí)到了自己做得不對(duì)，我們正為此付出代價(jià)。而此時(shí)看到我們臉紅的人則可以了解我們?cè)谀且豢趟?jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對(duì)所犯錯(cuò)誤表

24、示歉意的身體語(yǔ)言。當(dāng)然，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言才是最主要的交流方式。但是語(yǔ)言是受意識(shí)控制的，可以進(jìn)行欺騙，而不受意識(shí)控制的臉紅卻能透露真實(shí)的想法。這些想法有時(shí)是你想用語(yǔ)言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號(hào)有時(shí)甚至比語(yǔ)言還要準(zhǔn)確。臉紅會(huì)讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類(lèi)保持誠(chéng)實(shí)可信，促使群體更團(tuán)結(jié)。在哺乳動(dòng)物中，只有靈長(zhǎng)類(lèi)具有三色視覺(jué)，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動(dòng)物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類(lèi)有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。（節(jié)選自課外閱讀）16下列對(duì)文章理解

25、不正確的一項(xiàng)是（3分）A第段劃線的句子運(yùn)用設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。B人類(lèi)需要臉紅這種表達(dá)內(nèi)心情感的信號(hào)，可能是為了告訴別人自己正因錯(cuò)誤行為而懊悔，以避免冒犯可能導(dǎo)致的暴力沖突，從而促使人類(lèi)講誠(chéng)信，更團(tuán)結(jié)。C第段“對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，很難對(duì)一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對(duì)對(duì)象加以限定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D臉紅和語(yǔ)言相比，不受意識(shí)控制的臉紅更能傳遞人類(lèi)的真情實(shí)感，任何時(shí)候，臉紅發(fā)出的信號(hào)都比語(yǔ)言要更準(zhǔn)確。17閱讀下面的材料，借助文中的相關(guān)知識(shí)，分析年輕司機(jī)臉色慘白的原因。（5分）【鏈接材料】  一天晚上，一名交警處理完一起追尾事

26、故，橫穿三環(huán)主路欲返回警車(chē)時(shí)，突然被一輛由東向西駛來(lái)的捷達(dá)車(chē)撞到身體的左側(cè)，被撞出10多米遠(yuǎn)。捷達(dá)車(chē)向左側(cè)打輪，滑出去30多米才停下，隨后捷達(dá)車(chē)司機(jī)一名20多歲的年輕男子走下車(chē)來(lái)，下車(chē)后臉色慘白。（三）閱讀讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”，完成第1820題（共11分）讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”耿銀平4月23日是“世界讀書(shū)日”，為了讓讀書(shū)活動(dòng)成為更多人的精神愛(ài)好，品味到讀書(shū)的快樂(lè)和雅趣，提倡讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”，也許很有意義。所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”、“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥敝校c生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自

27、然銜接，讀書(shū)最應(yīng)該完成的精神活動(dòng)，“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實(shí)現(xiàn)，讓厚重書(shū)香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因?yàn)閻?ài)書(shū)，所以智慧不斷提高，書(shū)因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛(ài)，而陡增諸多妙趣。其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動(dòng)，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書(shū)速成化，不論看什么書(shū)籍，都喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)過(guò)了“品味”的好時(shí)機(jī)。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫

28、畫(huà)，寧愿讓幽默化的圖畫(huà)牽著“思維鼻子”，也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對(duì)有用的圖書(shū)非常著迷，而對(duì)于那些所謂的名著和閑書(shū)置之不理，正如讀書(shū)推廣大使白巖松所言，“走到新華書(shū)店，全是一些有用的書(shū)，考試類(lèi)的健康類(lèi)的工具書(shū)啊。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢(qián)、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”上述讀書(shū)看似有成就，轟轟烈烈，其實(shí)不然。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊耄∠蟛粔蛏羁?，往往?huì)成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書(shū)模式中。這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅(jiān)守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。

29、很多中學(xué)生“無(wú)心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎？因此，更多人讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書(shū)的微妙互動(dòng)，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書(shū)性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂(lè)趣和意義，真正聞得到書(shū)香，為自己帶來(lái)更多的精神愉悅、發(fā)展進(jìn)步！                18本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）19“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（3分）20簡(jiǎn)要分析第段是怎樣論證中心論點(diǎn)的？（6分）第卷 

30、0;（共50分）四、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（共10分）21情景作文升入初三以來(lái)，李萌的語(yǔ)文成績(jī)一直不理想，語(yǔ)文王老師占用自己的休息時(shí)間，幫忙輔導(dǎo)，基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)作一部分也沒(méi)有落下，一直持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。一?？荚?yán)蠲热〉昧撕贸煽?jī)。請(qǐng)你以李萌的名義給王老師寫(xiě)一段表示感謝的話。（要寫(xiě)明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，不超過(guò)200字）（二）根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。（共40分）22從下列兩道題中任選一題作文。題一：請(qǐng)?jiān)凇白屛意袢恍膭?dòng)的         ”中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（瞬間、風(fēng)

31、景、一句話、一首歌），構(gòu)成你的作文題目，寫(xiě)一篇600800字的文章。不限文體（詩(shī)歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。題二：一首歌中寫(xiě)道：不管大花小花，我們都是世界上唯一僅有的花，每朵花都擁有自己的精彩，為了讓那朵花盛開(kāi)，努力著就好請(qǐng)以“活出自己的精彩”為題目作文。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600800之間（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。    平谷區(qū)20132014學(xué)年度初三畢業(yè)會(huì)考即統(tǒng)練（二）語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共24分）（一）選擇(共14分，每小題2分)

32、    1234567BABCDCC1. A項(xiàng)“懲”應(yīng)讀chéng，C項(xiàng)“允”應(yīng)讀yn，D項(xiàng)“氛”應(yīng)讀fn，故選B。2. “一愁莫展”應(yīng)寫(xiě)作“一籌莫展”，故選A。3. 畫(huà)線語(yǔ)句之前的主語(yǔ)為地震，而海底地殼大面積塌陷是由于地震引起的，所以畫(huà)線語(yǔ)句缺少主語(yǔ)成分，故選B。4. A項(xiàng)第一個(gè)分句不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，不能使用問(wèn)號(hào)；B項(xiàng)“一方面”和“另一方面”是兩個(gè)并列的分句，所以應(yīng)該用分號(hào)連接；D項(xiàng)“歷史”“現(xiàn)實(shí)”是并列的詞語(yǔ)，因此應(yīng)該用頓號(hào)連接，故選C。5. D項(xiàng)不是夸張修辭，故選D。6. 空主要寫(xiě)枝蔓鋪滿溝壑，因此應(yīng)選“兩邊一色翠柏，枝枝蔓蔓，鋪滿溝溝壑壑”

33、。再根據(jù)視角是由下至上，因此應(yīng)該先寫(xiě)樹(shù)根，再寫(xiě)樹(shù)干，所以空應(yīng)選“樹(shù)根緣石壁而行，如閃電裂空；樹(shù)干破石而出，如大旗迎風(fēng)”，故選C。7. 根據(jù)后半句標(biāo)題的結(jié)構(gòu)以及圖片內(nèi)容來(lái)分析，最貼切的是“園內(nèi)擺放鮮花”，故選C。（二）填空（共10分）8（1）斷腸人在天涯  （2）結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 （3）芳草鮮美，落英繽紛。（4）浮光躍金，靜影沉璧。（共7分，每空1分，有錯(cuò)字不得分）解析：（1）小題為直接性默寫(xiě)，（2）-（4）為理解性默寫(xiě)，易錯(cuò)字“涯”“廬”“而”“繽”“躍”“璧”。9風(fēng)  民歌  興   

34、（共3分，每空1分）解析：空考查詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)，要求熟悉記憶?？湛疾檩筝绲幕緝?nèi)容，同時(shí)考查詩(shī)經(jīng)賦比興手法的區(qū)分和判斷。二、文言文閱讀（共10分）10（1）的   （2）道德、道義（共2分）解析：10.（1）“兵革之力”是定語(yǔ)后置，所以“之”是“的”的意思。（2）治國(guó)的方法，因此應(yīng)該是“道德、道義”的意思。11（1）幫助（擁護(hù)）他的人少到了極點(diǎn)，父母兄弟（兄弟骨肉或內(nèi)外親屬）都會(huì)背叛他。（2）有利于作戰(zhàn)的時(shí)令、氣候、政治形勢(shì)等比不上有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件，有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、上下團(tuán)結(jié)。（共4分，意思對(duì)即可）解析：11.翻譯時(shí)注意關(guān)鍵實(shí)詞

35、，“親戚”是指父母兄弟，“畔”同“叛”是背叛，“天時(shí)”是“時(shí)令、氣候、政治形勢(shì)”，“地利”是“地理?xiàng)l件”，“人和”是指“人心所向、上下團(tuán)結(jié)”。12攻城  守城  治國(guó)  得道（共4分，每空1分）解析：12.文章開(kāi)始軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的例子來(lái)分析“人和”的重要，所以空應(yīng)填攻城，空應(yīng)填守城。后文有轉(zhuǎn)入治國(guó)，所以空應(yīng)填“治國(guó)”，空應(yīng)填“得道”。三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一） (共17分)13凌晨聽(tīng)到木魚(yú)聲及產(chǎn)生的神秘玄想（夜聽(tīng)木魚(yú)聲，感覺(jué)神秘，猜想敲木魚(yú)的人和木魚(yú)的意義）后來(lái)我慢慢成為老人忠實(shí)的顧客 遷居后對(duì)賣(mài)木魚(yú)餛飩老人的懷念

36、（共6分，每空2分，意思對(duì)即可）解析：13.根據(jù)“回憶木魚(yú)餛飩的過(guò)程”的要求，答案一定要與“木魚(yú)”有關(guān)。分析提示內(nèi)容的語(yǔ)言模式來(lái)概括答案。從“決心去找木魚(yú)聲音的來(lái)處”“一直迷惑我的木魚(yú)聲”可概括出整理“不識(shí)老人聽(tīng)木魚(yú)”時(shí)的“神秘”感受，從第段內(nèi)容可知整理逐漸成為“熟客”。再根據(jù)第段整理反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“美”Zi，可概括出整理“熟識(shí)老人悟木魚(yú)”時(shí)的感受是“美好”，和對(duì)老人的懷念之情。14這句話內(nèi)容上表達(dá)了整理對(duì)賣(mài)餛飩老人的懷念和崇敬之情，結(jié)構(gòu)上與上文“每天工作到凌晨都要吃完一碗餛飩才開(kāi)始繼續(xù)工作”相照應(yīng)，使全篇渾然一體。（共4分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）解析：14.應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析，內(nèi)容上表達(dá)

37、整理對(duì)老人美好心靈的贊美、深切懷念以及深深的警鐘志強(qiáng)看，結(jié)構(gòu)上了解上下文語(yǔ)境可知，畫(huà)線句子與上文內(nèi)容相照應(yīng)。15答案示例：整理運(yùn)用外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)“一襲布衣”“餛飩完全是用精肉做成”表現(xiàn)老人平凡、樸實(shí)、真誠(chéng)，通過(guò)敘述老人的話“不有失尊嚴(yán)的大聲嚷，而用木魚(yú)做訊號(hào)不攪擾他人”表現(xiàn)他心靈高貴；通過(guò)寫(xiě)“每天凌晨木魚(yú)聲總是響進(jìn)窗口”從側(cè)面表現(xiàn)他勤勞。整理運(yùn)用描寫(xiě)、敘述相結(jié)合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，使賣(mài)餛飩老人的形象生動(dòng)而感人。（共7分，方法2分，結(jié)合內(nèi)容 2分，作出恰當(dāng)分析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）（方法：人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像描寫(xiě)，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，只要抓住其中3點(diǎn)即可）解析：15

38、.首先明確角度，從描寫(xiě)方面入手，分析整理運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物性格，再?gòu)恼齻?cè)面描寫(xiě)的角度分析老人的性格，注重整理想借此表達(dá)對(duì)老人的情感即可。（二）（共8分）16D（共3分）解析：16.文章第段內(nèi)容說(shuō)“臉紅發(fā)出的信號(hào)有時(shí)甚至比語(yǔ)言還要準(zhǔn)確”，這與D項(xiàng)“任何時(shí)候，臉紅發(fā)出的信號(hào)都比語(yǔ)言要更準(zhǔn)確”矛盾，故選D。17答案示例：這是因?yàn)槟贻p司機(jī)將交警撞出10多米造成惡果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，這種強(qiáng)烈刺激信號(hào)傳給大腦皮質(zhì)，大腦皮質(zhì)刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，引起臉部血管收縮，使血流減少，所以，他臉色慘白。（共5分，結(jié)合材料2分，了解原文2分表達(dá)1分，意思對(duì)即可）解析：17.根據(jù)文章第段

39、內(nèi)容分析可知，男子的臉色慘白原理是“強(qiáng)烈刺信號(hào)傳給大腦皮質(zhì)，大腦皮質(zhì)刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，引起臉部血管收縮，使血流減少”，而這種強(qiáng)烈的刺激信號(hào)是由于交通事故的惡果導(dǎo)致的，就此分析即可。（三）（共11分）18我們提倡讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”。（共2分）解析：18.中心論點(diǎn)是概括整理觀點(diǎn)的句子，即我們提倡“慢閱讀”。19“慢”指讀書(shū)時(shí)需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)；讀書(shū)時(shí)需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。（共3分）解析：19.從文章內(nèi)容中篩選相關(guān)語(yǔ)句概括即可。20答案示例一：首先從正面進(jìn)行論證，先指出“慢閱讀”的內(nèi)涵，再?gòu)纳鐣?huì)發(fā)展的角度論證慢閱讀的的好處（意義、原因、目

40、的），再?gòu)乃季S發(fā)展規(guī)律方面解讀“慢閱讀”；然后從反面進(jìn)行論證，先論證電子閱讀的誤區(qū)，再論證電子閱讀的危害，這樣正反對(duì)比，突出了“慢閱讀”的好處，從而論證了中心論點(diǎn)。（共6分，正面、反面的內(nèi)容各2分，對(duì)比1分，語(yǔ)言1分）答案示例二：整理首先指出“慢閱讀”的內(nèi)涵以及從正面論證“慢閱讀”的意義（原因、目的）；接著從思維發(fā)展規(guī)律方面解讀“慢閱讀”；然后整理從反面論證電子閱讀的誤區(qū)和危害（后果），與上文形成對(duì)比。從而論證了本文的中心論點(diǎn)。（共6分，正面、反面的內(nèi)容各2分，對(duì)比1分，語(yǔ)言1分）解析：20.將-段內(nèi)容劃分層次，再分別概括層義，最后用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接。四、作文（共50分）（一）21評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：10分。內(nèi)容7分，語(yǔ)言3分。（二）解析：題一：“讓我怦然心動(dòng)的      ”，這是一道半命題作文，從情感因素來(lái)看，題目本身具有鮮明而強(qiáng)烈的感情色彩，因而能夠激發(fā)