湖北省黃岡市十校聯(lián)考2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試題含答案解析

1、湖北省黃岡市十校聯(lián)考2019-2020學(xué)年疫情期九年級期中檢測語文中考模擬試題（考試時間：120分鐘 滿分：120分）一、古詩詞默寫。（8分）1.默寫填空（1）小住京華，早又是中秋佳節(jié)。_，秋容如拭。（秋瑾滿江紅）（2）_，坐中多是豪英。（陳與義臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游）（3）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是：_，_。（4）劉禹錫陋室銘中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：_，_。（5）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中，用“_，_”的詩句，展現(xiàn)了自己推己及人的“大愛”情懷。（6）次北固山下一詩中表現(xiàn)時序交替，暗示時光流逝的句子是：

2、_，_。（7）杜牧在赤壁一詩中，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，借史事以吐胸中抑郁不平之氣的兩句是“_，_”。（8）枯木逢春猶再發(fā)，_。增廣賢文【答案】 (1). 為籬下黃花開遍 (2). 憶昔午橋橋上飲 (3). 年少萬兜鍪 (4). 坐斷東南戰(zhàn)未休 (5). 水不在深 (6). 有龍則靈 (7). 安得廣廈千萬間 (8). 大庇天下寒士俱歡顏 (9). 海日生殘夜 (10). 江春入舊年 (11). 東風(fēng)不與周郎便 (12). 銅雀春深鎖二喬 (13). 人無兩度再少年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合

3、詞義背誦。此題中注意“籬”“兜鍪”“廈”的書寫。二、語文基礎(chǔ)和語文實踐活動（20分）2.下列詞語中，加點字注音正確的一項是（ ）A. 斟酌（zhn） 冗雜（rng） 蘸水（zàn） 卷帙浩繁（zhì）B. 緬懷（min） 耳畔（bàn） 縈繞（yíng） 諄諄教誨（zhn）C. 忖度（cn） 秕谷（b） 踏青（tà） 草木菁菁（jng）D. 行輩（háng） 瞬間（shùn） 枷鎖（ji） 莘莘學(xué)子（shng）【答案】C【解析】【詳解】A.蘸水（zhàn）；B.耳畔（pàn）；D.莘莘學(xué)子（shn）；故選

4、C。3.下面各句中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（ ）A. 部編版新教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍，如紅巖、創(chuàng)業(yè)史、基地等。B. 怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強烈、真摯的思想感情。C. 在上等文學(xué)作品中尤其在詩詞中這種言不盡意的例子處處可見。D. 杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。【答案】A【解析】【詳解】A.并列書名不用頓號，頓號應(yīng)去掉。故選A。4.下列選項沒有語病、句意明確的一項是（ ）A. 從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，讓人類的閱讀載體不斷演進，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。B. 紀(jì)錄電影厲害了，我的國在全

5、國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢贏得紀(jì)錄電影的市場記錄。C. “一帶一路”是中國首倡，但不是中國一家的“獨奏曲”，而是各國共同參與的“交響樂”，是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。D. 相關(guān)專家呼呼盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.濫用介詞導(dǎo)致缺少主語，應(yīng)刪除“讓”；B.動賓搭配不當(dāng)，將“贏得”改為“打破”；D.語序不當(dāng)，將“干預(yù)”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；故選C。5.下列句子中加點的詞語運用正確的一項是（ ）A. 我們要把依法治國基本方略、依法執(zhí)政基本方式落實好，使法制和德治國家治理中相得益彰。B. 秋季校運會即將舉行，同學(xué)們

6、一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。C. 我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!D. 美國剛剛宣布對航空航天、機器人等中國產(chǎn)品征收關(guān)稅，中國馬上亦步亦趨，宣布對來自美國的農(nóng)產(chǎn)品加征關(guān)稅?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.相得益彰，漢語成語，意思是兩人互相配合，作用更能顯示出來。使用恰當(dāng)；B.蠢蠢欲動：比喻敵人準(zhǔn)備進攻或壞人陰謀搗亂。使用語境有誤；C.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。望文生義；D.亦步亦趨：意思是老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。含貶義，與語境不符，使用有誤

7、；故選B。6.下列對語段相關(guān)內(nèi)容所作的判斷與分析，不正確的一項是（ ）在數(shù)學(xué)方面，我的困難仍然比其他課程要多。代數(shù)和幾何哪怕有語言和文學(xué)課一半容易也好！但即使是數(shù)學(xué)，基斯先生也教得使人感興趣，他把問題和困難減少到最低限度，使我能夠完全理解。他使我思路敏捷，推理嚴(yán)密，能冷靜而合乎邏輯地尋求結(jié)論，而不是不著邊際地瞎想。A. “他把問題和困難減少到最低限度，使我能夠完全理解”一句中“他”“困難”“能夠”“理解”的詞性依次是代詞、名詞、動詞、動詞。B. “代數(shù)和幾何”“最低限度”“思路敏捷”“尋求結(jié)論”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。C. “在數(shù)學(xué)方面，我的困難仍然比其他課程要多。”這個

8、句子的主干是：困難比課程多。D. “但即使是數(shù)學(xué)，基斯先生也教得使人感興趣”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.有誤?！霸跀?shù)學(xué)方面，我的困難仍然比其他課程要多?！边@個句子的主干是：困難多。故選C。7.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項是（ ）A. 儒林外史是我國明代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，明代小說家。B. 史記作者司馬遷，西漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。魯迅稱史記是“史家之絕唱，無韻之離騷”。我們中學(xué)的課文周亞夫軍細(xì)柳鄒忌諷齊王納諫都出自史記。C. 中國古代以“右”為尊，“左遷”指降職貶官，山的北面江河的南面叫陰，山的南面江

9、河的北面叫陽。D. 紅星照耀中國是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。這部作品記錄了1936年英國著名記者埃德加·斯諾在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A. 儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家；B. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策； D. 應(yīng)為“記錄了1936年6月至10月美國著名記者埃德加·斯諾在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞?！?；故選C。8.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）母狼立刻蹦了起來，地上陡地飛起一團團白色的狼毛。一個寂靜的早晨

10、，母狼趴在被太陽曬得暖烘烘的掃帚下面。它兩肋消瘦，奶頭卻被乳汁脹得鼓鼓的，脊背神經(jīng)質(zhì)地抽搐著，使得奶頭也不停地顫動。突然從灌木叢里傳來窸窸窣窣的聲音。這兒又暖和，又沒有風(fēng)，母狼曬得渾身軟綿綿的。它打著盹兒，不時睜開一只矇眬的睡眼看看。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】閱讀所給六句話，寫作對象是“母狼”，確定首句為，寫母狼趴在被太陽曬得暖烘烘的掃帚下面。接著句寫母狼曬太陽的情景，先是“曬得渾身軟綿綿的”，然后“它打著盹兒”，句整體描述母狼。句“突然從灌木叢里傳來窸窸窣窣的聲音”轉(zhuǎn)折，結(jié)果“母狼立刻蹦了起來”，反應(yīng)迅速。所以順序為：。故選D。語文實踐活動。（6分）9.漢字是中華民族

11、智慧的結(jié)晶，有著深厚的文化意蘊和魅力。請你加入到“走進漢字，體驗漢字魅力”活動，完成以下任務(wù)?；顒右唬哼x漢字，說美感。漢字的音、形、義皆是獨特魅力，足以讓每一個接近它的人心曠神怡、渾然忘我。例如“明”字，音：該字聲調(diào)為陽平，音調(diào)上揚，讀起來很朝氣；形：“明”字由“日”和“月”兩個象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會意字，望文而知義；義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺。選出一個你認(rèn)為最美的漢字，參照上面的例子，從“音、形、義”三方面任選其一來說明其美的理由。（語言簡明、連貫、得體）漢字： 理由： 活動二：賞書法，辨特色。 歐陽詢九成宮（楷體） 王羲之蘭亭序（行書）  

12、;  懷素自敘帖（草書） 上面三種漢字書法各有特色，請選擇其中一種，簡要說說這種書法的特點。我選擇：_（橫線上填楷書、行書、草書中的一種）。特點： 。活動三：亮觀點，述理由。有人認(rèn)為，中國人寫好漢字，這 應(yīng)當(dāng)是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫得好不好無所謂。你的觀點呢？請簡要闡述。 【答案】活動一：能仿照例子做到語言簡明、連貫、得體即可?；顒佣豪嚎瑫憾苏f重，字形美觀易識，實用性強。行書：運筆流暢，易于辯識，線條起伏粗細(xì)變化明顯，虛實結(jié)合，筆斷意連。草書：自由放縱、隨意而發(fā)，千百萬化，神采飄逸，給人一種飛動之感?；顒尤?例：支持

13、觀點。我認(rèn)為作為中國人，應(yīng)該寫好字。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個中國人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平的一個標(biāo)志。反對觀點：我覺得現(xiàn)在科技這么發(fā)達 了，連簽名都可以由電腦來設(shè)計，實在沒有必要花那么多的時間去練習(xí)寫字。意思對即 可，答案不唯一）【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生對漢字音、形、義的把握，注意選擇一個最美的漢字，說明其美的理由，至少寫出兩點，語言簡明、連貫、得體。做本題時要深入把握所選漢字的音、形、義，并體會它的美感。如，韶：從字音來看：該字聲調(diào)為陽平，音調(diào)上揚，讀起來很明朗、歡快；從字義來看，這個漢字本指古代樂曲名，相傳

14、是舜時的樂舞。從形體來看，由“音”“召”兩字組成，暗示著音樂的召喚，與其意相呼應(yīng)。不可不說古人造字之絕妙。 （2）本題考查對漢字書法的了解。解答此題，要仔細(xì)觀察三幅書法作品的字體、線條、字形等，然后以簡要的語言進行概括即可。草書：特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。行書是介于楷書、草書之間的一種字體，特點是既工整清晰，又飛灑活潑?？瑫步姓?、真書、正書。字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。九成宮為歐陽詢晚年所書，其書法藝術(shù)已進入完全成熟時期，其用筆方整，布白勻稱，字畫安排緊湊，法度森嚴(yán)，且能于方整中見險絕，后人稱此碑為“正書第一”，被尊為楷書之首。王羲之的蘭亭序被譽為“天下第一行書”?？v有行，橫無列式，其字與字，大小

15、參差，不求劃一，長短相配，錯落有致?！疤煜碌谝徊輹睘樘拼鷷覒阉氐淖詳⑻?。此帖的字體結(jié)構(gòu)和布局上，采用大小相間、疏密互映、斜正參差的手法?？蓳?jù)此作答。（3）考查語言表達能力?；卮鸫祟}時，可從正反兩個方面選擇一個來回答。回答格式為：觀點加理由。理由必須生動、充實，不能照抄相關(guān)材料。從贊成寫好漢字的角度看，主要理由在于：漢字是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們需要傳承和發(fā)揚；一手漂亮的漢字，可以給人好的印象，在找工作就業(yè)方面有一定的優(yōu)勢；作為學(xué)生，考試書寫工整美觀，可以讓閱卷老師賞心悅目，避免不必要的丟分；一手漂亮的鋼筆字、毛筆字，也是自己的一大特長。從不贊成寫好漢字的角度看，主要理由在于：我們現(xiàn)在

16、處于網(wǎng)絡(luò)時代，做事應(yīng)該講求高效便捷；不是每個人都能練得一手，何況練字需要花費大量的時間和精力；對本身書寫不好的人來說，漂亮的電腦打字可以揚長避短。答案不唯一。三、淺層次閱讀（23分）閱讀下面這則說明文，完成小題。中 國 墨古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加

17、入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品“煙墨”。煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒一晴?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無神氣。淡墨

18、介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法保持了筆畫的基本形態(tài)，線面交融，富有朦胱的墨趣。隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代?，F(xiàn)代墨汁以炭煙、膠料、添加劑等為主要原料，機械加工而成。它制作工藝簡單，生產(chǎn)量大，方便使用和保存。但這種用現(xiàn)代技術(shù)化學(xué)合成的墨汁固定膠著，創(chuàng)作的藝術(shù)作品缺乏層次變化和透明度，沒有呼吸的空間，使東方美學(xué)的追求有所缺失。由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了

19、“黑色”的意思，明代魏學(xué)洢核舟記中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜耍麄兊淖髌繁环Q為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。成語“胸?zé)o點墨”用來形容一個人沒有學(xué)問，“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。10. 選文第三段劃線句主要運用了哪種說明方法？有什么作用？11. 下列說法有誤的一項是（ ）A. 文章開頭引用名句，引出說明對象“墨”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B. 本文是按照邏輯順序組織材料進行說明的。C

20、. 墨的制作過程依次是取煙、制作煙料團、加入配料制成墨團、搗練錘擊、入模成型。D. 文章從墨的制作工藝、墨的選擇和應(yīng)用、現(xiàn)代墨汁制作和特點、墨的意義的演變這幾個方面來介紹中國墨的。【答案】10. 運用分類別的說明方法，條理清晰的說明了，墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。 11. C【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。選文第三段劃線

21、句“濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法保持了筆畫的基本形態(tài)，線面交融，富有朦胱的墨趣?！狈謩e介紹了“濃墨、淡墨、漲墨”書寫時的特點及效果等，是運用了分類別的說明方法，說明了橫線句前面的內(nèi)容“墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素”。條理清晰，便于讀者理解?！?1題詳解】從第段內(nèi)容可知，墨的制作過程依次是取煙、制墨團、入模成型并搗練錘擊制成墨。故C項錯誤。故選C。閱讀下面的議論文，完成小題 做一顆彩色的露珠杜 旌晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會

22、表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母 親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠蜚聲中外的學(xué)者

23、。適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這種的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時習(xí)慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。適應(yīng)，需要一個過程。在這個過程中，我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家

24、笑話了去”。其實整個賈府 的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠之，不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動消極，最終將無法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自作文素材有刪改）12. 本文的中心論點是什么？13. 請將第段的論證思路填寫完整。首先提出分論點： 。然后 加以論證。最后得出 的結(jié)論。14. 請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境？【答案】12. 示例一：人要學(xué)會適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道

25、，從而擁有真正屬于自己的精彩。 13. 示例：首先提出分論點：適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。然后列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例加以論證，最后得出了適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會得到提升的結(jié)論。 14. 示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對中心論點的把握，其實也是對文章內(nèi)容的整體感悟。中心論點在形式上應(yīng)該是完整的句子。通過閱讀明確作者的觀點是什么，然后依此確定本文題目是不是論點，如果不是，再

26、看開頭句，結(jié)尾句，找出體現(xiàn)該觀點的總結(jié)性句子，如文中沒有這樣的語句，就要通讀全文，把握關(guān)鍵語句，提煉概括作答。該文第段最后一句，很好地概括了中心論點。即：人要學(xué)會適應(yīng)。本文論點在結(jié)尾段也有，抓住“做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩”，也可得出答案。【13題詳解】此題考查議論文的論證思路。需在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者的寫作思路。答題思路是：文章先，然后，再，最后。此題針對第段，首先，提出分論點：適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界，然后舉出世界埃菲爾鐵塔、盧浮宮等著名場所及我們平時習(xí)慣兩相對照加以論證，最后得出“適應(yīng)環(huán)境

27、也能讓我們改變”的結(jié)論。【14題詳解】此題考查學(xué)生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，談自己體會即可。可結(jié)合文中“改變自己的心情，從而升華思想的境界”“適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜”“熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑”“積極樂觀的心態(tài)”等角度答題。閱讀下面兩則文言文，完成小題【甲】愚公移山（節(jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力，曾不能損

28、魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇抠u蒜叟清袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至

29、演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰:“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。注：旁睨:眼睛斜著看。 揶揄:出言嘲笑、諷刺。15. 解釋下列加點的詞。（1）畢力平險 畢：（2）雖我之死 雖：（3）箕畚運于渤海之尾

30、 箕畚：（4）卒不肯告人姓氏 卒：16. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A. 叩石墾壤 叩頭曰:“晚生知罪矣?！盉 年且九十 且焉置土石C. 跳往助之 旁睨而揶揄之D. 雜然相許 陷入尺許17. 翻譯文中畫橫線的句子。（1）甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（2）楊故取勢于十步外，奮拳擊之。18. 閱讀【甲】【乙】兩文，分別說說你從【甲】【乙】兩文中所獲得的啟示?！敬鸢浮?5. （1）全 （2）即使 （3）用箕畚裝土石 （4）最終，最后 16. C 17. （1）你也太不聰明了！就憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（2

31、）楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。 18. 【甲】文啟示：做事有毅力，有恒心，堅持不懈，不怕困難，做事就可以成功。（像愚公一樣不畏艱難，堅持不懈地頑強拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。）【乙】文啟示：天外有天,人外有人;任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。（意對即可）【解析】【15題詳解】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“箕畚”解釋為“用箕畚裝土石”，名詞活用為狀語?！?6題詳解】

32、A敲、打/磕；B.將近/況且；C.都是代詞，他；D贊同/上下；故選C。【17題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：（1）甚，嚴(yán)重。惠同“慧”，聰明；不惠，指愚蠢。其：在“如什么何”前面加強反問語氣。（2）故：故意。取勢：擺好姿勢。擊：打?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對文言文主旨的理解能力。首先要求學(xué)生能夠大致翻譯課文，然后

33、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章主旨進行分析總結(jié)。甲文通過愚公立志移山，終于搬掉兩座大山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了只要我們下定決心，不怕困難，持之以恒，任何困難都是可以克服的。賣蒜叟講述的是這樣一個道理：千萬不要因為有一點成績，有一些人夸獎你，你就以為自己當(dāng)世無雙了。要時刻虛心求教，不要目中無人。要知道，強中自有強中手，人上人，天外天，取人之長，補己之短?？蓳?jù)此作答。【點睛】參考譯文：甲：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都

34、要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說

35、：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。乙：南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個賣蒜的老人，咳嗽不斷，他看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽說后大怒，把老人叫過來

36、，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對老人說：“老頭你能這樣嗎？”老人說：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人。”楊二怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怪我。”老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼。”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道自己錯了。”楊二想拔出拳頭，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了，一

37、直到最后也不肯告訴大家他的名字。四、深層次閱讀賞析。（19分）閱讀下面兩首詩歌，完成小題【甲】水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇拷亲犹K軾鳳凰山下雨初晴。水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏?？嗪椋?遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。19. 甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指 ，乙詞以“芙蕖”喻指

38、 。20. 試比較兩詞中加點的“弄”字的含義和傳達的感情有何不同。21. 對兩首詞詞句的理解，不正確的一項是（ ）A. 【甲】詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實、出世和入世，兩方面同時吸引著他，詞人的心緒是矛盾的。B. 【甲】詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，都令人傷感不已。C. 【乙】詞下片重點寫音樂。從樂曲總的旋律來寫，故曰“哀箏”，從樂曲傳達的感情來寫，故言“苦含情”；謂“遣誰聽”，是說樂曲哀傷，誰能忍聽，是從聽者的角度來寫。D. 【乙】詞的最后，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際?！敬鸢浮?9.

39、 “天上宮闕”喻指 朝廷 “芙蕖”喻指彈箏的美麗女子 20. “起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)，一個“弄”字，其實包含了詞人惆悵之心、孤獨之心和赤誠之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無限遐想，讓讀者獲得了豐富的美感和無窮的詩意；“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意為“彈奏”，它傳達的是彈琴者漫不經(jīng)心的情態(tài)。 21. B【解析】【19題詳解】此題考查學(xué)生對詩歌重要詞句含義的理解能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合寫作背景再做具體分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，甲乙兩詞都極富想象力，“天上宮闕”指月中宮殿。闕，古代城墻后

40、的石臺。這里喻指朝廷；乙詞中“一朵芙蕖”既實寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人，收到了雙關(guān)的藝術(shù)效果?！?0題詳解】本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。解答時必須要結(jié)合具體的詞句?！捌鹞枧逵?，何似在人間！”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思?！芭弊直砻魑枳说牟粩嘧兓?，使人想象到舞姿的美妙。一個“弄”字，將虛無飄渺的影子寫活了，既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨感，也反映了詞人孤芳自賞

41、、矢志不渝的政治抱負(fù)。把主人公忘懷世事、縱情歌舞、不知身處何方的情狀寫得淋漓盡致。“忽聞江上弄哀箏”意思是：忽然聽見江上哀傷的調(diào)子，含著悲苦?！芭币馑际恰皬椬唷?，渲染樂曲的哀傷，傳達出彈琴者的漫不經(jīng)心?！?1題詳解】B項理解有誤，甲詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，勸慰人們不必傷感。故選B。閱讀下面的文章，完成小題從田湖出發(fā)去找李白閻連科出走和背叛，是少年時代楔進我腦里永遠也拔不出來的一根樁。成長是由無數(shù)、無數(shù)次想要出走，而又不得不留下的過程疊加起來的；而成熟，是人生歷練的靜默不言的一種光。然而一次一次地想要離家和出走，想要把自己放逐到哪兒，也許正是長大、成熟的一種準(zhǔn)

42、備呢。在那偌大的田湖村，父母交給我們的愛，多得常常從小院漫出來。然而這種愛，還總是不能化去一個男孩想要離家出走的念想和理愿。有一天，我決定出走了。想到我決定要出走，有一種興奮在我身上鼓蕩著，仿佛不立刻離開那個家、那院子，我會窒息在那家那院的溫暖里。也就說走就走，把作業(yè)課本收起扔在窗臺上；把屋門、大門鎖起來；把家里鑰匙塞進家人可以找到的門腦上方的一個小墻洞兒里，就這么匆匆離家上路了。我不知道我要去哪兒，又好像早就計劃好了要去哪兒樣，直到沿著大堤走離村莊，東山漸近，田湖漸遠，一片柳林外的伊河，白花花地瀉在我面前，我才知道我要離家去哪兒我要獨自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上。老師說過，九皋是

43、伏牛山余脈東延的主峰，海拔九百多米，中國第一本詩集詩經(jīng)上的“鶴鳴九皋，聲聞于天”，說的就是那山和那峰。說唐朝的李白，曾獨自從龍門走來，上過那山峰。還在那兒留過一首名為鶴鳴九皋的詩：昭化呈仙質(zhì)，長鳴在九皋。這首詩，有啥兒意味和蘊藏，那時我是完全不懂的（現(xiàn)在也不懂），但卻覺得不懂反而好寫了，如“窗前明月光”那樣的靜夜思，因為人人都懂反而寫不得。我總以為自己能寫出那種人人都不懂的詩，也就蓄意要爬到那山上，和李白一樣坐在山頂，詩興大發(fā)，寫出一首好到別人都看不懂的詩。當(dāng)然呢，寫不寫詩不重要，重要的是我終于離家出走、獨自走了很遠的路，經(jīng)過了很多事，遇上了很多的艱辛和奇遇，它們都被我一一征服后，我成了站在山

44、頂上的一個大人物。浪漫和草率，在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著，使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣。走小路，過村莊；在村頭遇到了土狗追著我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹驚馬從我身邊飛過去，彈起的灰塵落在我臉上，我都沒有絲毫的恐懼和驚異。我是要離家出走的人。我要和李白一模樣，獨自登上那很少有人爬到山頂?shù)木鸥薹澹ㄒ欢ㄒ獙懺姡?，我?dāng)然不能有任何的驚懼和擔(dān)憂。我就那么獨自沿著東山下的村莊走，不和人說話，不和人來往，旁若無顧，視若無人，就到了九皋山下那條“牛瞪眼”的小路上。山在頭頂，我在山下，正南的太陽燒在我的發(fā)梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰頂上，讓風(fēng)吹著我的頭發(fā)和衣服，環(huán)顧

45、四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高舉起揮動著，用我最大的嗓子對著天下喚：“有一天我要吃得好也要穿得好！”“有一天我要吃得好也要穿得好！”為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，我走過了兩個村莊后，到了第三個我三姑家住的梁疙瘩村（這村名，煩），就有意繞過村莊，從村旁一片莊稼地里穿過去，沿著溝崖小道，攀著荊棵野榆走了很遠的路，到了終于可以看清山頂時，以為峰頂?shù)絹砹?，詩也可能到來時，我可以站下回望，首先振臂高呼口號那一刻時，卻從不遠處的山崖邊，蠕蠕動動爬上來一個人，收拾捆綁他在崖頭砍拾的柴火（又是柴火），我們彼此一望，都怔著驚著了。他竟是我要躲要閃的三姑夫。三姑夫就那么如在那專門等我一樣出現(xiàn)了。我呆

46、在崖頭邊兒上，三姑夫看著極吃驚的我，很快平靜下來連問了我三句話：“你怎么在這兒？”“是你三姑讓你來這兒找我的？”“走，我們回家吃飯去。午飯都錯過時辰了。”我就這樣莫名其妙，前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了。匆匆吃了飯，趕著日落和黃昏，就帶著我下山和過河，又把我送回田湖了。一場盛大、莊重的離家出走，就這么草草地收兵結(jié)了尾。一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣誓，還未及最后登上宣誓臺，就被人從夢中叫醒了?，F(xiàn)實總是比夢想和理愿有力量，少年明亮美妙的夢，被現(xiàn)實一碰即破后，我這一生，再也沒有機會登上那座山，再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站，高舉著胳膊大喚了。我的少年就這樣了，還是那時候的李白好?？晌?/p>

47、連李白的影子都沒找到，就那樣在歷史與現(xiàn)實的錯口和李白分手了。（文章節(jié)選自從田湖出發(fā)去找李白，較原文有刪改）22. 文章記敘了少年 時代的“我”一次出走經(jīng)歷。請在下面橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概述“我”出走的經(jīng)過?！拔摇辈辉钢舷⒃诩彝サ臏嘏?，決定離家出走 為了（離家出走）不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意繞過三姑住的村莊 。23. 欣賞文中兩處畫線句子，分析人物性格特點。24. 文章多次寫“我”欲站在峰頂“振臂高呼”的愿望，有什么表達效果？25. “我”渴望和李白一樣坐在山頂寫一首好詩，但最終“連李白的影子都沒找到”，你認(rèn)為“我”的成長與李白有怎樣的聯(lián)系？請簡要談?wù)??！敬鸢浮?/p>

48、22. “我”匆匆離家上路，想要獨自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上“我”被三姑夫半路強拉硬拽著回他家里了，匆匆吃了飯后被送回了田湖。 23. 文中畫線的兩句話都運用了細(xì)膩的心理描寫，表現(xiàn)了“我”是一個渴望長大，渴望成熟，想要有自己的生活理想與“自由”的叛逆少年。 24. 內(nèi)容上：突現(xiàn)出“我”想要離家出走，以進行“我”一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣誓，以此來證明“我”的成長。結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題；突顯文章主題，立意深遠；引起讀者的共鳴，喚起讀者內(nèi)心深處有關(guān)成長的記憶，以及懵懂少年時代的情感與成長的歷程。 25. 文中說“我”離家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上過那座山，并留過一首名為

49、鶴鳴九皋的詩，而“我”覺得自己和李白一樣，也能夠在那山上詩興大發(fā)，作一首那樣的詩，同時，最重要的是顯示“我”離家出走的成功，但最后卻被三姑夫半路攔截送回了家，宣告了離家出走的失敗，及想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破滅。文中將我的成長與李白聯(lián)系起來，暗示“我”的潛意識里學(xué)識想要有李白那樣的才情，個性想要有李白那樣的灑脫等。此題意對言之成理即可。【解析】【22題詳解】本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。可結(jié)合第段“我才知道我要離家去哪兒我要獨自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上?！焙偷箶?shù)第四

50、段“我就這樣莫名其妙，前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了。匆匆吃了飯，趕著日落和黃昏，就帶著我下山和過河，又把我送回田湖了。”概括作答?！?3題詳解】本題考查欣賞句子，分析人物性格特點。“有一種興奮在我身上鼓蕩著，仿佛不立刻離開那個家、那院子，我會窒息在那家那院的溫暖里”運用細(xì)膩的心理描寫，表現(xiàn)“我”渴望長大，渴望成熟，渴望自由。“浪漫和草率，在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著，使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣。”運用細(xì)膩的心理描寫，表現(xiàn)“我”終于離家出走，暫時擁有自己的生活理想與“自由”的暢快。【24題詳解】本題考查的是句子在文中的作用。解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。可

51、從內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用來思考。內(nèi)容上，多次寫“我多次想欲站在峰頂振臂高呼”，這一句強調(diào)了作者的愿望是能站到峰頂振臂高呼，換言之就是能離家出走，走到一個更廣闊的天地去，結(jié)合下文“我”對著天下喚的內(nèi)容可知這是作者高呼的是他的愿望，作者認(rèn)為這樣的一次出走能體現(xiàn)自己的成長；這個句子強調(diào)了成長這一主題，故在結(jié)構(gòu)上能突顯文章的主題，渴望成長的愿望也是許多人有過的，故多次強調(diào)，也能引起讀者的共鳴，引發(fā)他們內(nèi)心深處有關(guān)成長的記憶?！?5題詳解】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析?；卮鸫祟}時，可從李白與整座山的關(guān)系和我對李白的羨慕兩方面談起，可按照文章的先后順序來組織答案?！拔摇闭J(rèn)為李白寫的靜夜思人人都懂

52、反而寫不得，由此“我”受到李白的啟發(fā)蓄意要爬到那山上，和李白一樣坐在山頂，由此可看出李白是少年時代的“我”的榜樣，是“我”追求夢想的精神動力。結(jié)合文章的結(jié)尾“現(xiàn)實總是比夢想有力量，少年明亮美妙的夢，被現(xiàn)實一碰即破后，我這一生，再也沒有機會登上那座山，再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站，高舉著胳膊大喚了”可知作者從尋找李白這件事上得到了一些人生啟發(fā)：盡管在現(xiàn)實中碰了壁或“草草收兵”，但是尋找李白的經(jīng)歷是“我”人生的一次歷練，明白了現(xiàn)實總是比夢想有力量。這也是作者與李白的聯(lián)系。據(jù)此進行整理即可。五、作文（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。26.世上最幸福的事，便是心中之“守望

53、”能得以如愿:大地候得春暖花開，河流守得魚翔淺底，農(nóng)人贏得糧倉滿盈 生命中最響亮的，莫過于自由的取得、成功的獲得！請以“生活里的守望者”為題作文。要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文：或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯?！敬鸢浮糠段纳罾锏氖赝卟恢挥X間，外婆家門口的那株冒著芽尖尖的幼苗，已經(jīng)長得比我都高了。可我對“外婆”這個詞的印象好像只有那株苗，而真正的外婆，卻只留下了一個人的空缺，放任時間沖走了回憶。我急切地想把

54、這個空缺填滿。前一段日子里，我住在外婆家。多年前熟悉的場景重新呈現(xiàn)在我眼前，喚醒了時間沖刷不盡的記憶。咚咚的蟬鳴，啁啾的鳥叫，夜半吵個不停的蛙聲，炊煙飄起時的軌跡。每一片我撫動過的樹上的葉子都熟悉又陌生，還有那永遠佇立在路口的，等候著我呼喚的外婆的身影。一切都是那么清晰而又模棱兩可，慢慢騰起的水霧蒙上了那塊空缺。我想起在我小的時候，外婆送我去上幼兒園。陽光灑落在她身上，是多么的高大而有活力啊。外婆寬大的手掌包裹住我的手，一步步地領(lǐng)著我去上學(xué)。那時的小苗還只是一株小苗，顫顫巍巍地，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。有一次外婆來晚了，她匆匆地跑來，急促地喘著氣，臉上滿是焦急的神情。而我呢，等待著外婆的我呢？卻一點都

55、不心慌，因為我知道外婆一定回來的。時間過得飛快，眨眼間我已經(jīng)高出外婆一個頭了，可外婆還是喜歡握著我的手，生怕我走丟似的。長大之后的我才感覺到外婆的手是有多么得粗糙，粗糙到刺人，刮得我生疼。我也不樂意讓外婆握了，外婆的手也包不住我的手了，而我也在漸漸地離她遠去。那棵樹愈發(fā)長得高了，它和外婆一起在等我回去。因為住到外婆家，所以我才正式地看了一眼清晰的外婆。白發(fā)藏在黑發(fā)里，盡管染過了，還是遮不住。臉上都是皺紋，卻還是那么開朗，看起來那么有活力，一切卻都已經(jīng)大不相同了。我仔仔細(xì)細(xì)地看著外婆，直到那個空缺被填滿。但是我知道，填不滿的，就想瓶中的水，總會留些氣泡。我們總是沒有時間回去，外婆總是在等候。除了

56、外婆站在路口等候的姿勢，其他都變了。什么時候這已經(jīng)變成了一種守候，一種期望，一種習(xí)慣，我不知道。我們期望著未來，而外婆在我們身后等待著我們，而我什么都不知道。我只知道，我該回去看一看了，替換下那個位置，然后換我來等候?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文?！笆赝摺敝械摹笆亍敝傅氖菆猿帧允夭⑶抑С?、護衛(wèi)某種思想價值觀，這種價值觀可能暫時不被人重視，但從長遠看，它對一個時代、一個社會、一個團體或一個人是有益和重要的；“望”指看得遠，能見微知著，如能看到一個社會的兇兆；“者”的意思為“的人”?！吧罾锏摹毕薅朔秶?。立意：“守望”是褒義詞，“守望者”所守望的東西也應(yīng)是具有正能量的，如:心靈中的守望：包含善良、誠信、本真、寧靜淡泊、獨立、個性、真理等。社會中的守望：包含非功利、責(zé)任、奉獻等。文化中的守望：包含多元、創(chuàng)新、文化遺產(chǎn)、非