小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級下冊第14課荷葉圓圓教學(xué)光碟設(shè)計(jì)14、荷葉圓圓菜單(一級)內(nèi) 容制作建議一、全篇課文朗讀荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）首先配樂（古典音樂）出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫面。學(xué)生欣賞。然后畫面內(nèi)容隨課文內(nèi)容一段一段地變化。（2）聲音配音為女聲讀旁白，童聲分別讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話，表

2、現(xiàn)出他們的童真與童趣。（3）整個(gè)朗讀配輕松愉悅的音樂，字體為楷體。文章需要有拼音標(biāo)注在字的上方。（4）聲音可分為左右聲道，作示范時(shí)，聲音與畫面內(nèi)容同步；作朗讀練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉示范朗讀聲，只留下配樂聲。有兩個(gè)按紐：女聲和童聲。有暫停按紐，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。二、生字新詞學(xué)習(xí)1、會認(rèn)的字字拼音結(jié)構(gòu)組詞（1）這個(gè)界面下設(shè)置“生字分類”、 “小游戲”、“返回”三個(gè)鍵。點(diǎn)擊“會認(rèn)的字”后，先整體顯示本課所要求會認(rèn)的生字界面，共12個(gè)，分三屏展示，每屏四個(gè)。每個(gè)生字的偏旁用紅色突顯。然后點(diǎn)擊“生字分類”（可配以找朋友的歌曲），將這12個(gè)字分四屏顯示，即按照上下結(jié)構(gòu)（荷、籃）、左右結(jié)構(gòu)（珠、搖、停、坪

3、、蹲、嬉）半包圍結(jié)構(gòu)（透、翅、膀）和品字形結(jié)構(gòu)（晶）分類顯示字。（2）每個(gè)界面按“拼音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞”橫排排列，每個(gè)生字讀一遍，詞語讀一遍，結(jié)構(gòu)和部首不讀。其中“晶、停、坪、膀”四個(gè)后鼻音字設(shè)置“后鼻音”按紐，點(diǎn)擊“后鼻音”按紐，出示該字讀音和詞語，將字音讀三遍，再讀詞語。（3）各個(gè)生字均設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回本頁界面，每頁界面設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回上一級菜單。（4）當(dāng)所有“會認(rèn)的字”學(xué)過一遍以后，點(diǎn)到“小游戲”鍵時(shí)，將這12個(gè)字疊放在一起，循環(huán)閃動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)擊到哪個(gè)字，學(xué)生就可以朗讀哪個(gè)字，以達(dá)到鞏固認(rèn)識的目的。（此時(shí)字不需要帶拼音，這13個(gè)字最好放在田字格里）荷hé上

4、下結(jié)構(gòu)荷花 荷葉 小荷珠zh左右結(jié)構(gòu)水珠 珍珠 珠子搖yáo左右結(jié)構(gòu)搖動(dòng) 搖籃 搖椅籃lán上下結(jié)構(gòu)竹籃 籃子 籃球晶jng品字形結(jié)構(gòu)水晶 晶瑩 亮晶晶停tíng左右結(jié)構(gòu)停下 停車 停止坪píng左右結(jié)構(gòu)草坪 停車坪 飛機(jī)坪透tòu半包圍結(jié)構(gòu)透明 透露 透視翅chì半包圍結(jié)構(gòu)翅膀 展翅 雞翅膀bng半包圍結(jié)構(gòu)翅膀 肩膀 臂膀蹲dn左右結(jié)構(gòu)蹲下 下蹲 蹲著嘻x左右結(jié)構(gòu)嘻笑 嬉鬧 笑嘻嘻2、會寫的字字讀音結(jié)構(gòu)組詞備注（1）點(diǎn)擊“會寫的字”，進(jìn)入界面，這個(gè)界面下設(shè)置“筆順”、 “寫法指導(dǎo)”、“朗讀”、“暫停”、“返回”五個(gè)鍵。同時(shí)在此五鍵之

5、上顯示本課文所有要求會寫的字：“是、朵、美、我、葉、機(jī)”六個(gè)字的界面，便于教師相機(jī)點(diǎn)擊進(jìn)入各生字的學(xué)習(xí)。（這六個(gè)字均放置在圓圓的荷葉上）（2）當(dāng)界面為一個(gè)生字的時(shí)候，該生字在屏幕左上方為拼音，左下方為帶田字格的生字，生字下面顯示該字的筆畫數(shù)，筆畫數(shù)下方設(shè)置“筆順”按鈕。右邊為豎排三個(gè)詞語。點(diǎn)擊“筆順”按鈕時(shí)，在田字格里用動(dòng)畫書寫，并女聲讀出筆畫名稱（寫一筆讀一筆），寫完后，自動(dòng)顯示該字的結(jié)構(gòu)，田字格中每部分結(jié)構(gòu)輪流閃動(dòng)，最后生字定格前顯示生字的部首（紅色）。所有生字的字體為楷體。（3）在“是”、“朵”、“美”、“我”四個(gè)字后設(shè)置“寫法指導(dǎo)”鍵，可以單獨(dú)點(diǎn)擊，也可在“會寫的字”界面點(diǎn)擊。一點(diǎn)擊到

6、“寫法指導(dǎo)”，則女聲朗讀左側(cè)欄目中的指導(dǎo)事項(xiàng)。 （4）“筆順”按鈕的旁邊設(shè)置“朗讀”按鈕。每個(gè)生字點(diǎn)“朗讀”便可帶拼音讀該生字一遍，聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只顯示畫面。設(shè)置“暫?！卑醇~，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。（5）每個(gè)生字均設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回全部生字的界面。生字界面設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回一級菜單。是Shì獨(dú)體字是的 不是 是非朵du上下結(jié)構(gòu)花朵 云朵 一朵朵美m(xù)i上下結(jié)構(gòu)美麗 美好 美人我w獨(dú)體字我們 我的 我家葉yè左右結(jié)構(gòu)葉子 樹葉 葉片機(jī)j左右結(jié)構(gòu)飛機(jī) 機(jī)器 上機(jī)寫法指導(dǎo)：1、“是”和“走”的區(qū)別，“是

7、”的上面是“日”，“走”的上面是“十”。 2、“朵”字需要我們注意的是上面的“幾”字不是橫折彎鉤，是橫折彎。3、“美”字上面是“山羊”的“羊”字不出頭，下面是“大”字。古人說：羊大為美。寫的時(shí)候要注意“橫”的寫法，特別是最后一橫要寫長一點(diǎn)。4、“我”和“找”的區(qū)別，“我”是獨(dú)體字，“找”是左右結(jié)構(gòu)的字。寫好斜鉤的關(guān)鍵是：這個(gè)“斜筆”要有彎度，不能寫直了，要寫得像一把彎弓。（這幾點(diǎn)指導(dǎo)請?jiān)邳c(diǎn)擊“寫法指導(dǎo)”后語音提示，用女聲）三、句段篇章賞析1、句段一：文字：荷葉圓圓的，綠綠的。此句有“讀、看、說、想、返回”五個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲朗讀一遍。讀到“圓圓的”和“綠綠的”時(shí)，光標(biāo)閃動(dòng)。聲音設(shè)置左右聲道

8、，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）看：背景設(shè)置為滿池漂亮的荷葉。當(dāng)朗讀到“圓圓的”時(shí)候，圓圓的荷葉突出閃動(dòng)，讀到“綠綠的”時(shí)候，荷葉閃現(xiàn)出綠色的光輝。（3）說：荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說一說荷花、桃子和桔子嗎？（配音，說完后出現(xiàn)荷花、桃花的畫面）（4）想：（女聲配音，配音者隨悠揚(yáng)的音樂緩緩地朗讀，把學(xué)生帶入情境之中）小朋友，請?jiān)诿烂畹囊魳分虚]上眼睛，隨著老師一起展開想象，現(xiàn)在，你看到了滿池圓圓的、綠綠的荷葉，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動(dòng)的綠色音符迷人的荷花在風(fēng)中搖動(dòng)著她嬌小的腰肢，開滿了整個(gè)池塘，聞一聞，??！一股沁人心脾的清香！2、句

9、段二：文字：小水珠說：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。這句有五個(gè)圖標(biāo)：讀、看、說、想、返回 （1） 讀：女聲讀旁白，童聲讀小水珠的話一遍，讀到“搖籃”時(shí)，有光標(biāo)閃爍。“躺”和“?！弊钟眉t色楷體字顯現(xiàn)。“亮晶晶的眼睛”用雙橫線顯示。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。 （2）看：背景設(shè)置左邊為小水珠躺在荷葉上眨眼睛的動(dòng)畫，右邊為搖籃。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解搖籃、亮晶晶的眼睛） （3）說：（配音）小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？小水珠是什么樣子的？（亮晶晶的）還有什么是亮晶晶的？（眼睛）（4）想：（聲音）讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一

10、顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）什么感覺？是呀，多可愛的小水珠??！大家也一起來當(dāng)一當(dāng)小水珠吧！試著讀一讀（指名讀）3、句段三：文字：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。此句有讀、看、說、想、返回五個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲讀旁白，童聲讀小蜻蜓的話一遍，讀到“停機(jī)坪”時(shí)，有光標(biāo)閃爍。“立”和“展開”字用紅色楷體字顯現(xiàn)。“透明的翅膀”用雙橫線顯示。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）看：背景設(shè)置左邊為小蜻蜓立在荷葉上展開透明的翅膀的動(dòng)畫，右邊

11、為停機(jī)坪。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解停機(jī)坪、透明的翅膀、立的姿勢）（3）說：（配音）看到這里的荷葉和蜻蜓，大家想到了我們學(xué)過的哪句詩呢？。（ “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?小池楊萬里）（配音讀完后，停頓約5秒，屏幕出示這句詩。帶畫面，不要朗讀。）（4）想：（配音）小蜻蜓飛來飛去抓害蟲，累了，就在荷葉上休息呢！誰也想來當(dāng)當(dāng)小飛行家，請起立，讓我們邊讀邊來過把飛行癮吧！4、句段四：文字：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。此句有讀、看、說、想、返回五個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲讀旁白，童聲讀小水珠的話一遍，讀到“歌臺”時(shí)，有光標(biāo)閃爍?！岸住焙汀俺弊钟眉t色楷體字顯現(xiàn)。“

12、呱呱地”用雙橫線顯示。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）看：背景設(shè)置左邊為小青蛙蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱的動(dòng)畫（要有很多青蛙叫的聲音），右邊為歌臺（可以出示很多人在舞臺上合唱的圖片）。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解歌臺、放聲歌唱、蹲的姿勢）（3）說：（配音）小青蛙天生就是個(gè)歌唱家，聽，這會兒它又在唱歌了，它在唱什么呢？（學(xué)生交流）（4）想：（配音）你想成為歌唱家小青蛙嗎？首先要把課文讀好，同桌比一比?。ㄍ雷杂勺x同桌個(gè)別讀）誰能比他更象小青蛙，全班起立，小青蛙開始唱歌了，你真象小青蛙，讓我聽聽那么多小青蛙一起唱歌的聲音吧！5、句段五：文字：小魚兒說

13、：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。此句有“讀、看、說、想、返回”五個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲讀旁白，童聲讀小魚兒的話一遍，讀到“涼傘”時(shí)，有光標(biāo)閃爍?！坝巍焙汀芭酢弊钟眉t色楷體字顯現(xiàn)?！靶ξ?、“游來游去”、“一朵朵”用雙橫線顯示。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）看：背景設(shè)置左邊為小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花的動(dòng)畫，右邊為涼傘。（魚兒游的時(shí)候請用動(dòng)畫效果顯示出它在“笑”，可以是調(diào)皮的、快樂的笑，魚兒吐出的水泡泡蕩漾成一圈圈的漣漪，要做得象一朵花一樣。）（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)

14、生理解涼傘、笑嘻嘻、游來游去、水花、捧的動(dòng)作）（3）說：（配字）小魚兒在涼傘下面干什么呀？小魚兒沒有手，怎么能捧起水花呢？（學(xué)生討論）（4）想：（配音）小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎？那我們比比，哪組小魚讀得最快？四、課后練習(xí)評價(jià)：1、基礎(chǔ)練習(xí)：一、連一連：（配音：請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列圖片對應(yīng)起來）小水珠（圖）小蜻蜓（圖）小青蛙（圖）小魚兒（圖）停機(jī)坪（圖）涼傘（圖）搖籃（圖）歌臺（圖）二、照樣子說一說，看誰說得多（配音）：圓圓的 眼睛、水珠、珍珠、皮球亮晶晶 眼睛、水珠、雨點(diǎn) 游來游去 走來走去、跑來跑去、跳來跳去

15、、飛來飛去很美很美 很大很大、很小很小、很長很長 、很多很多一、設(shè)置 “連一連”、 “照樣子說一說”、“答案”、“返回”四個(gè)鍵。二、（1）“連一連”的圖分上下屏出現(xiàn)。 （2）單個(gè)點(diǎn)擊每個(gè)圖片，圖片下依次出現(xiàn)正確答案：小水珠（圖）搖籃（圖）、小蜻蜓（圖）停機(jī)坪（圖）、小青蛙（圖）歌臺（圖）、小魚兒（圖）涼傘（圖）三、“照樣子”的這一題需出示例題，題目需要配音。點(diǎn)“答案”后分別出現(xiàn)每一個(gè)短語的答案。四、點(diǎn)“返回”按鈕，隨時(shí)可以返回上一菜單。2、拓展練習(xí)：1、（配音：）看！池塘邊可真熱鬧啊，這么多的小伙伴來到一起來到了池塘邊，他們都是荷葉的老朋友了，他們會對荷葉說什么？請你模仿課文的格式來說說一說？

16、看誰說得好。（出示一張動(dòng)畫圖片，圖片上有一池美麗的荷葉，荷葉下有魚、蝦、烏龜、螃蟹、水草，荷葉上有青蛙、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、小鳥、露珠。）2、文字：（ 烏龜 ）說：“荷葉是我的_好伙伴_?！保?紅蓮 ）說：“荷葉是我_ _五彩裙上美麗的花邊_?！保ㄎ淖殖霈F(xiàn)后，上圖作背景，色彩可變淡一點(diǎn)）（1）配音跟文字同步進(jìn)行，文字做一個(gè)屏幕展示。（2）設(shè)置“返回”按鈕?？呻S時(shí)返回到上一菜單。五、語文實(shí)踐活動(dòng)：1、畫一畫、寫一寫、演一演（配字、配音）：荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘，你想把荷葉當(dāng)作自己的什么呢？把你想的寫到你畫的大荷葉上，然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一樣表演表

17、演，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述荷葉是我的的基礎(chǔ)上，再修改圖畫，寫出句子，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力與興趣，避免學(xué)生將來對作文產(chǎn)生畏懼心理。）舉例：荷葉圓圓的，綠綠的。蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺?！焙诤扇~上翩翩起舞。紅蓮說：“荷葉是我彩群上美麗的花邊。”紅蓮在荷葉的襯托下，舞動(dòng)起婀娜的身姿。小露珠說：“荷葉是我的大玉盤?！毙÷吨樵诤扇~上調(diào)皮地翻起了跟斗，閃爍著耀眼的銀光。小魚兒說：“荷葉是我們的游樂園。”小魚兒在荷葉下快活地追逐嬉戲，湖水開心地露出一個(gè)個(gè)酒窩小朋友說：“荷葉是我的遮陽帽?！毙∨笥寻押扇~戴在頭上，可涼快了。（1）配音跟文字同步進(jìn)行，文字做一個(gè)屏幕展示。（2）設(shè)置“返回”按鈕?？呻S時(shí)返回

18、到上一菜單。（3）設(shè)置“舉例”按鈕，點(diǎn)擊后可以顯示舉例內(nèi)容，幫助學(xué)生拓展思維。2、音樂會：配音、文字（1）：小朋友，和你的好伙伴一起開個(gè)音樂會，唱一唱有關(guān)小蜻蜓、小青蛙、小魚兒等有關(guān)動(dòng)物的歌，看誰唱得多，唱得好。如紅蜻蜓小青蛙找家小貓釣魚等。配音讀到歌曲的名稱時(shí)， 歌曲的名稱顏色變換，點(diǎn)擊每個(gè)歌曲名稱，便播放該歌曲。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。設(shè)置“暫?！卑粹o，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。設(shè)置“返回”按鈕?？呻S時(shí)返回到上一菜單。3、拓展閱讀：有關(guān)荷花的詩句:1泉眼無聲細(xì)細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上宋·楊萬里小池

19、2荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。唐·王昌齡采蓮曲3畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋·楊萬里曉出凈慈寺送林子方4<<憶蓮>> 江南風(fēng)景秀，最憶在碧蓮，娥娜似仙子，清風(fēng)送香遠(yuǎn)。 5<<賞蓮>> 炎夏雨后月， 春歸花寂寞; 滿塘素紅碧， 風(fēng)起玉珠落。6<<贊蓮>> 陸上百花競芬芳 碧水潭泮默默香 不與桃李爭春風(fēng) 七月流火送清涼 用荷花或者荷葉作為底色，在圖片出示詩詞句。（可在一個(gè)界面顯示，也可以根據(jù)詩歌多個(gè)界面出示。）讓學(xué)生通過看圖理解詩句

20、，并朗讀。背景音樂古典、悠揚(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣，提高人文素質(zhì)，并對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)課內(nèi)外知識的貫通。）設(shè)置“返回”按鈕?？呻S時(shí)返回到上一菜單。六、相關(guān)背景資料：1、相關(guān)知識：荷花：荷花又名蓮花，是一種水生草本植物。它生于碧波之中，花開于炎夏之時(shí)。葉似碧玉盤，莖似綠翠柱，花如出水芙蓉，清香遠(yuǎn)溢?；ê笥滞谐鲆槐P珍珠般的、營養(yǎng)豐富蓮子，地下埋著甜脆的藕莖。真是全身是寶，既有觀賞價(jià)值，又有經(jīng)濟(jì)效益。荷花古時(shí)是宮庭花園或私人庭園的珍貴花卉，近代園林布置中，被廣泛選作為水景園的主題植物。無論是綠化水面，還是美化庭園，均能產(chǎn)生較強(qiáng)的風(fēng)景效果。并且還有凈化水質(zhì)、減少污染、改善環(huán)境等功能。荷花生于沼澤、湖泊、池塘?；?、葉多姿，莖中通外直，婷婷玉立于水中，迎驕陽而不懼，出污泥而不染，給人以清凈高雅之感，古往今來，被用以贊美人的高尚品德。荷花原產(chǎn)亞熱帶地區(qū)和大洋洲，我國除西藏、青海外，全國都有分布。荷花的葉大，圓形，直徑可達(dá)70厘米，具14-21條輻射狀葉脈。葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見葉面滿布短小鈍刺，刺間有一層蠟質(zhì)白粉，這是荷葉的自我保護(hù)裝置。當(dāng)雨水落在葉面上時(shí)，立即