高三補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文第一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高三補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文第一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)高三補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文第一堂課教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣2訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力3讓學(xué)生了解一些高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法4讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們：你們也許是為了親友的囑托抑或痛罵，也許是為了自己不愿服輸?shù)膱?zhí)著，也許是為了自己的夢(mèng)想來(lái)到了安中，來(lái)到了這個(gè)班。過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在大家又站在同一起跑線上，開(kāi)始新新的征程開(kāi)始了。明年的成敗與你們過(guò)去的成績(jī)沒(méi)有必然聯(lián)系，但與你這一年的付出是有必然聯(lián)系的。自我介紹一下：我叫張星菊，從現(xiàn)在開(kāi)始,我就是你們的語(yǔ)文老師了。二、講故事講道理今天的課，我不進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)，也不叫大家做自我介紹。今天我要給大家講幾個(gè)我看到的小

2、故事。第一個(gè)故事山，你過(guò)來(lái)：有一天，穆罕默德帶著他的40個(gè)門徒，在山谷里講道，他說(shuō)“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說(shuō)“人有信心，便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃?！币晃婚T徒對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎?” 穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)!”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧!”他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？這個(gè)故事告訴我們做事要有信心，可是我想說(shuō)，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)

3、該是這樣的。你們的夢(mèng)想就如一座山，聰明人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是站在那里，等山過(guò)來(lái)。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入高三狀態(tài)。第二個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。這個(gè)故事又說(shuō)明了什么？“牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培

4、養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己?！钡谌齻€(gè)故事：自己救自己 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟

5、里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。 這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。第四個(gè)故事： 熱愛(ài)生活有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。通過(guò)這個(gè)故事

6、，我想說(shuō)明兩個(gè)道理：第一、人的一生一定要努力避開(kāi)一種人，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。第五個(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以輕松很多”，但馬不同意，不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。同學(xué)們，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)集體。我們班級(jí)的榮譽(yù)，要靠大家來(lái)維護(hù)；一個(gè)人給班級(jí)抹黑，就是丟了全班的臉面。只有人人都熱愛(ài)這個(gè)集體，她才會(huì)越來(lái)越值得你愛(ài)。我相信，我們的班級(jí)，一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體！”三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求聽(tīng)課要求：1、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記（便于保管，請(qǐng)學(xué)生把筆記做在書(shū)本相應(yīng)的地方）2、積極思考，踴躍發(fā)言，找回自信，張揚(yáng)自我。（語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力目標(biāo)）作業(yè)要求：1、 摘抄和書(shū)法結(jié)合起來(lái)。每天一摘抄，星期六收起來(lái)檢查。每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄筆記本。2、 每周一篇隨筆，用統(tǒng)一的