2011學(xué)年下初一級中段檢測語文科試卷

1、2011學(xué)年下初一級中段檢測語文科試卷說明：1全卷共6頁，滿分100分?？荚囉脮r100分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班別、學(xué)校、考號填寫在答題卡上。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4本試卷設(shè)有附加題，共10分；該題得分作為補(bǔ)償分計入總分，但全卷最后得分不得超過100分。5答題卡共4頁，考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將答題卡交回。第一部分：基礎(chǔ)（22分）1.根據(jù)課文默寫古詩詞。（6分）（1）岐王宅里尋常見，

2、崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景， 。（1分）（2）萬里赴戎機(jī)， ，朔氣傳金柝， 。（1分）（3）在孫權(quán)勸學(xué)中，魯肅所言中體現(xiàn)呂蒙與以前不同的句子是 ： ， 。（2分）（4）唐代詩人韋應(yīng)物的滁州西澗一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景致的詩句是： ， 。 （2分） 2.根據(jù)拼音寫字詞（4分）（1）他時而激情滿懷，時而yì fèn tián yng （ ）。（2）而聞先生大無畏地站在群眾大會上，大罵特務(wù)kng ki lín lí（ ）。（3）他已經(jīng)是fù rú ji zh （ ）的人物了。（4）j gng jìn c

3、uì （ ）死而后已正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。3.沒有語病的一項是（ ）（2分）A.為了防止這類事故的再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱??！C.自從來到這個世界上，一直面臨著各種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。4.請選擇以下三個詞語，圍繞“困難”的話題，寫一段話，要求至少用一種以上的修辭手法。（3分） 重荷 愁苦 鍥而不舍 迥乎不同 躊躇 口語交際與綜合練習(xí)（6分）5.請選擇四個不同身份的人說的話（2分）從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚

4、師，一個是裁縫，一個是車把式（趕車的），還有一個是船夫。誰家有什么事情都請他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“ ”，裁縫說：“ ”，趕車的接過話茬：“ ”，船夫最后說：“ ”。A.咱們也不是沒管過這號事，前有車，后有轍，別太出格就行。B.我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。C.咱們到哪兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行就來個順?biāo)浦?。D.我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。6.溝通是一片陽光，可以讓彼此的心溫暖如春。最近，小明認(rèn)為父母不夠關(guān)心自己，在思想和行為上有些叛逆，令父母很頭疼。脾氣暴躁的父親還動手打過小明幾次，一

5、時家庭氣氛有些緊張。一天，小明在自己書房里看到了這樣一張紙條：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長，因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心累。爸爸留言”小明看完之后，不禁熱淚盈眶，馬上撲到爸爸懷里說道：“?！奔偃缒闶切∶?，你會怎么說呢？把你想說的話寫出來（50字之內(nèi)）。（4分） 第二部分：閱讀（38分） （一）閱讀孫權(quán)勸學(xué)回答問題（8分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目

6、相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7.下列加方框字詞意義完全相同的是（ ）（2分）A.但當(dāng)涉獵 門當(dāng)戶對B.自以為大有所益 多多益善C.見往事耳 往事不堪回首D.卿今者才略 卿今當(dāng)涂掌事8.翻譯句子（2分）：A、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ B、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 9.本文題目是孫權(quán)勸學(xué)，你了解孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？從哪里可以看出呂蒙是學(xué)有所成的？從呂蒙的變化你得到了什么啟示？（2分） 10.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） （2分） A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托

7、出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。 C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。 （二）閱讀聞一多先生的說和做，回答1113題。（6分） 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)

8、的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家

9、的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。11文中“不動不響，無聲無聞。”一句的深刻含義是什么？（2分） 12本文的語言很有特點(diǎn)。請從所給的五個畫線句中選出一句進(jìn)行欣賞，說說它好在哪里。（2分） 13.下列對課文理解不正確的一項是（ ）（2分）A.本文從聞一多作為學(xué)者和革命者兩方面介紹他的說和做。B. “做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。”“聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面?！笔潜疚牡倪^渡段，起承上啟下作用。C.作為學(xué)者方面，聞一多先生是“說了就做，言行一致”。D. 課文用“杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭”例子來襯托聞一多先生對學(xué)術(shù)研究的專注。（三

10、）閱讀下列說明文段，回答14-16題。（8分）藏在肚子里的第二大腦（1）自古以來人們就愛用“一肚子壞水”來形容某些奸詐小人，而把那些學(xué)識淵博的君子譽(yù)為“滿腹經(jīng)綸”。“壞水”也好，“經(jīng)綸”也罷，都與才智、智慧有關(guān)。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產(chǎn)地”嗎？（2）老祖宗還真的料到了，現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：人除了位于一身之高的頭部大腦外，還有一個大腦藏在肚子里，稱為“腹腦”。換句話說，無論你是男是女，都有兩個腦子，你再也不能像過去那樣將肚子簡單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。（3）“腹腦”究竟是什么呢？其實(shí)就是你肚子里那個復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)由大量神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)細(xì)胞廣泛分布于消

11、化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳遞，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。（4）那么，造物主為何要對人體如此設(shè)計呢？科學(xué)家們將之歸因于物種進(jìn)化。在生命進(jìn)化的最初階段，一些生物（例如管狀蠕蟲）還沒有大腦，其神經(jīng)系統(tǒng)的直接產(chǎn)物就是“腹腦”，而“腹腦”也足以滿足它們對神經(jīng)機(jī)能的需求。以后隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見肘”了，它們需要功能更完備、信息更靈敏的“指揮中心”，中樞神經(jīng)系統(tǒng)大腦便應(yīng)運(yùn)而生了。使腹部神經(jīng)系統(tǒng)并沒有“下崗”，而是遵循自然選擇的規(guī)律繼續(xù)存在。于是，人體便有了兩個腦。（5）兩個腦，一個昂首在上，一個隱居在下，通過一種叫迷走神經(jīng)的神經(jīng)組織了解在一起，關(guān)系極其密切

12、，堪稱“哥兒倆好”。（6）首先，哥兒倆互通信息，其中上傳的信息（由腹部傳到大腦）比下傳的信息（由大腦傳到腹部）要多。由于“腹部”能主動地儲存身體對全部心理過程的反應(yīng)，并在需要是將信息調(diào)出上傳給大腦，故大腦做出的一些決定中，“腹腦”的影響力功不可沒。德國就流行這樣一句話：“在肚子里選擇最佳方案并做出最佳決定”。（7）其次，哥兒倆“患難與共”，會一起感受肉體和心情傷痛。一般來說，當(dāng)你非常生氣時，“腹腦”通常的反應(yīng)就是吃不下飯，甚至胃疼等。（8）再次，哥兒倆“同病相憐”，“一損俱損”，對某些疾病的反應(yīng)出人意外地“同步”。比如，老年癡呆癥患者，常在頭部和腹部出現(xiàn)同樣的組織壞死病變；得了瘋牛病的人，在大

13、腦受損出現(xiàn)精神錯亂時，胃腸也遭受極度損害；還有，當(dāng)腦部中樞感覺到緊張或恐懼時，胃腸系統(tǒng)通常會痙攣和腹瀉。（9）此外，“腹腦”與大腦一樣，有自己的喜怒哀樂，能指揮，會做夢。就說做夢吧，不少胃腸疾病患者總是噩夢頻頻，睡不好覺，其奧秘就在這里。（10）“腹腦”一般負(fù)責(zé)監(jiān)控胃部活動及消化過程，“觀察”食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被譽(yù)為人體消化器官的“總開關(guān)”。（11）“腹腦”也有與大腦記憶功能有關(guān)的同種物質(zhì)，因而能存儲記憶。舉個例子，假如你小時候特別喜歡吃某種甜點(diǎn)，后來吃膩了，再也不想吃了，這種感覺會被“腹腦”記住，等你長大后一想起這種甜點(diǎn)就會泛酸水，胃就會不舒服。（12）“腹

14、腦”與大腦的主要區(qū)別在于“腹腦”沒有思維能力。那么，能不能通過訓(xùn)練和培養(yǎng)，使這一機(jī)能得到“復(fù)蘇”呢？（13）這并非異想天開，已經(jīng)有專家嘗試用一種古老的鍛煉方法來達(dá)到此目的，這就是太極拳。研究者認(rèn)為，大極拳獨(dú)特的“松靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法，將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機(jī)地結(jié)合起來，如同一種“神經(jīng)體操”，對“腹腦”產(chǎn)生積極的調(diào)節(jié)作用。在大腦的推動下，喚醒“腹腦”的思維力，如同“眉頭一皺，計上心來”一樣，達(dá)到“肚子一鼓，計上心來”的境界。盡管這一探索目前尚處于起步階段，但科學(xué)家的態(tài)度是樂觀的，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能性相當(dāng)大。14根據(jù)文章的說明，用簡潔的語言概括什么是“腹腦”。大腦和“腹腦”的“哥

15、倆好”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）答： 15請結(jié)合文章內(nèi)容說說第（4）段中“捉襟見肘”的意思。文章（11）段所舉的例子有什么作用？（3分） 16下列對文章的理解分析不正確的一項是（ ）（2分）A“腹腦”是神經(jīng)系統(tǒng)的最早產(chǎn)物，隨著物種的進(jìn)化，作用已經(jīng)比不上后來出現(xiàn)的大腦。B第6段中整理引用德國的流行語，是為了說明“腹腦”在大腦作出決定時仍有重要作用。C“腹腦”沒有思維能力，但目前科學(xué)家已能利用太極拳成功喚醒“腹腦”的思維能力。D本文大量用了打比方等說明方法，使文章語言通俗易懂，生動有趣。 （三）文學(xué)類文本閱讀，回答下列（17-20題）(10分）父 親小群是個苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時由于

16、突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界。因?yàn)樾∪河幸粋€細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。很小的時候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會了小群游泳。父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個黑暗世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖

17、和?！拔叶恕保∪赫f，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來，人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱了解在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色，只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對光和熱有點(diǎn)了解的紅色情有獨(dú)鐘。(11)漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次

18、小群真生父親的氣了。(12)那次，小群讓父親買一個紅色米老鼠書包，當(dāng)父親買回來小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨很無意地對小群說：“小群這個綠書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著便哭了起來了。(13)父親聽了，半天沒吱聲，過了一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群那天我買書包時說只剩下這個米老鼠書包，所以綠的我也買下了小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械搅税职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛。(14)時光就這樣慢慢流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時候，父

19、親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思？(15)然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。(16)一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄奮斗和追求，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上吸取了力量和勇氣”(17)就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祝禱，“ ” 17段中“父親便是小群的眼睛?！倍沃小案赣H是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的兩個“眼睛”的具體含義分別是什

20、么？ (2分) 18對文中父親錯買書包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：一、父親事先知道買的是綠書包，二、父親事先不知道買的是綠書包。你同意哪種理解？請根據(jù)文章簡要說明理由。(2分) 19了解全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說結(jié)尾。(3分) 20對文章的分析與欣賞，不正確的一項是( )(3分)A父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。B(16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說的主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。C文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。D第段寫“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)

21、伏筆。（四）閱讀童年選段，回答2122題。（6分）小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)，拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請求道：“只是你的節(jié)拍要快一點(diǎn)，雅科夫·瓦西里奇！” 于是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會兒，他又張開雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動著，映照著周圍的一切。小茨岡忘情地跳著，毫無倦意。看來，如果現(xiàn)在打開門讓他到外面

22、去跳，他會沿著大街一直跳下去，跳遍全城” “橫穿一次！”雅科夫舅舅用腳打著拍子，喊道。接著他尖利地吹了一聲口哨，用挑逗的聲音喊了幾句插科打諢的調(diào)皮話：“哎嗬喲！我這雙破草鞋呀，扔了怪心疼，要是沒有這雙破草鞋呀，我早就把老婆孩子扔！”坐在桌子四周的人們?nèi)眍潉又?，有時象被火燒著似的，尖聲喊叫著。留大胡子的師傅不時拍打自己光禿禿的頭，嘴里低聲念叨著什么。有一次，他朝我俯下身來，柔軟的大胡子蓋住了我的肩頭，像對大人似的湊近我的耳朵小聲說：“列克賽·馬克西梅奇，要是你父親還活著，請他到這里來，他會跳的更紅火！他是個快樂開朗的人，喜歡逗人樂。你還記得他嗎？” “記不得了?！?“記不得了？他常常

23、和你外婆跳舞，你等一下！” 老師傅說著站起身來，他個子很高，臉色像圣像似的，顯得疲憊不堪。他向我外婆鞠一躬，用異常深沉的聲音請求道：“阿庫里娜·伊凡諾夫娜，勞您的大駕，給大伙兒跳個舞吧！就像您過去跟馬克西姆·薩瓦杰耶維奇那樣，跳個舞，讓我們高興高興吧！” “你說什么，親愛的，你說什么，格里戈里·伊凡內(nèi)奇先生？”外婆向后縮著身子，面帶微笑地說：“我那里會跳舞呀！我就會逗人發(fā)笑” 可是大家不放過她，齊聲請求她，這時她像年輕人似的“霍”地一聲站起身來，整了整裙子，挺直身子，仰起他那笨大的頭，在廚房里跳起舞來，邊跳邊喊：“好哇，你們盡情地笑吧！喂，雅沙，你給換一個曲子！”

24、 雅科夫舅舅一躍而起，全身挺直，兩眼微閉，緩緩地彈奏起來。小茨岡停了一下，跳到外婆跟前，半蹲著身子，圍繞著外婆跳，而外婆舒展雙臂，輕輕地跳著，她的兩腳在地板上無聲地滑動，仿佛在空中漂浮著，他揚(yáng)著眉毛，那雙烏黑的眼睛望著遠(yuǎn)方。我覺的，外婆的樣子很滑稽，忍不住“噗哧”一笑。格里戈里師傅立刻伸出一個指頭嚴(yán)厲地制止我，所有在場的大人也都用責(zé)備的目光掃了我一眼。 “別再跺腳了，伊凡！”格里戈里師傅譏笑地說，小茨岡很聽話，立刻跳到旁邊，在門檻上坐下來。這時保姆葉夫根尼婭提起嗓子唱起來，她的嗓音不高，但清脆悅耳：“繡花姑娘喲，真可憐，一個禮拜她要繡六天，累的她腰酸腿又疼喲，哎喲喲，忙的她整天不得閑！” 外婆

25、不跳了，仿佛在低聲講述什么。這時她輕輕地走來走去，身子搖晃著，若有所思，有時手搭涼棚朝四下里瞧瞧，整個胖大的身軀在優(yōu)柔地?fù)u動，腳步遲緩，小心翼翼。她停下來，忽然被什么東西嚇了一跳，臉哆嗦了一下，皺了皺眉，臉上立刻浮現(xiàn)出和藹可親的微笑。她朝旁邊躲了躲，伸出一只手，恭恭敬敬地給人讓路。然后她垂下頭，屏息靜氣，臉上的笑容更加迷人，她仔細(xì)聽了聽樂曲，忽然間，她邁開舞步，像旋風(fēng)似的旋轉(zhuǎn)起來，整個身子顯得更加勻稱，身材也顯得更高大了。此時此刻，她奇跡般地恢復(fù)了青春，變的漂亮、可愛，優(yōu)美動人的舞姿緊緊地吸引著人們的視線！葉夫根尼婭用深沉、洪亮的嗓音唱道：“好容易熬到禮拜天，做完午禱就去舞翩翩。她最后一個回家

26、轉(zhuǎn)呀，真可惜，美妙的節(jié)日實(shí)在短！” 外婆跳完之后，回到茶爐旁邊，坐在自己的位子上。大家都夸她的舞跳得好，而她理了理頭發(fā)，說： “你們算了吧！真正會跳舞的女子你們還沒見過呢。在我們巴拉罕納城，曾經(jīng)有一個姑娘，我不記得她是誰家的姑娘，叫什么名字了，看她跳舞，有些人會高興得流淚！只要你看她一眼就夠幸福的了，別的什么都不需要了！我非常羨慕她，真是慚愧！” 21.了解文中內(nèi)容可以看出，小茨岡是一個怎樣的人？（3分） 22.“我”童年充滿辛酸，不幸，但也有快樂的一面。請了解全書分析哪些人給“我”帶來了快樂？（3分） 第三部分：寫作（40分）23根據(jù)下列要求寫作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。作家李漢

27、榮的抽屜里保存著童年時外婆送給他的一雙鞋墊，它們曾經(jīng)很精美，現(xiàn)在卻如文物一樣破舊。當(dāng)時家境貧寒，正是外婆的精心勞作，使他在物質(zhì)生活匱乏的年代里享受到仁慈、安祥和寧靜的愛。三十年來，外婆樸素的生活情趣鼓舞著他詩意地生活。請以“抽屜里的”為題作文，要求：1、補(bǔ)齊題目；2、記述自己成長中的故事，有真情實(shí)感；3、不得寫成詩歌，不少于500字。附加題：（10分）閱讀下列短文年少有高儀，回答14題。許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若?；騿栔环瞧溆卸?/p>

28、取之不可也人曰世亂此無主。曰：“梨無主，吾心獨(dú)無主乎？” 選自元史 許衡傳 注釋：懷之河內(nèi)人也：懷即懷州，今河南沁陽；河內(nèi)，地名。河陽：縣名，今河南境內(nèi)。1.解釋下列加方框字在句中的意思。（2分）師大奇之（ ） 衡獨(dú)危坐樹下自若（ ）2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）梨無主，吾心獨(dú)無主乎？ 3.文中劃線句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A. 或問之曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主。”B. 或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！盋. 或問之曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y此無主?！盌. 或問之，：“曰非其有而取之，不可也?！比嗽唬?/p>

29、“世亂此無主?！?.少年許衡獨(dú)坐樹下“渴不爭梨“的故事，表現(xiàn)他怎樣的品質(zhì)？ 中山市曹步中學(xué)七年級下語文第一次月考答案：1.省2.義憤填膺 慷慨淋漓 婦孺皆知 鞠躬盡瘁3.A4.省。用到三個詞以上給1分、句子通順給1分，用到修辭手法給1分。5.B D A C(對一個0.5分)6.例：爸爸，我終于理解了你們是深深愛我的。我以前的有些表現(xiàn)確實(shí)不好，相信我一定能夠改正！爸爸我錯了，我會改。二、閱讀（38分）（一）孫權(quán)勸學(xué)（8分）7.D 8.省 9. 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“魯肅與蒙結(jié)友；后面第三問圍繞學(xué)習(xí)的重要性來回答即可。10.B（正面）（二）聞一多先生的說和做（6分）

30、11不是“不動”，而是在“動”，在廢寢忘食地“動”，用燈火“漂白了四壁”動。這個“不動”是不說，是無聲，是聽不到。用“不動”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實(shí)干。（2分）12略（2分）13.C（2分）（三）藏在肚子里的第二大腦（8分）14“腹腦” 廣泛分布于消化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳遞，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。（1分）表現(xiàn)：（1）互通信息（2）一起感受肉體和心靈傷痛（3）對某些疾病的反應(yīng)出人意料的“同步”。（一點(diǎn)得1分）15意思：指隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”不斷滿足于生物對于神經(jīng)機(jī)能的需求了。作用：通過舉例子具體說明了“腹腦”也能存儲記憶。16C（四）父親（10分）17段中“父親便是小群的眼睛?！敝小把劬Α钡木唧w含義是父親循循善誘地引導(dǎo)