高考語(yǔ)文答題萬(wàn)能公式

1、高考語(yǔ)文答題萬(wàn)能公式一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明     二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比     三、說(shuō)明文分類(lèi)：     1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文     2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)     四、說(shuō)明順序：     1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替

2、順序、早晚(先后)順序     2、空間順序：注意表方位的名詞     3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。     五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等     說(shuō)明方法的作用：     打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了 增強(qiáng)了文章的趣味性。     舉例子：具體說(shuō)明_ 的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服

3、力。     作比較:把_ 和 _相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了_ 的_特點(diǎn).     列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)     七、人物描寫(xiě)的方法：     1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);     2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托     八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：

4、60;    聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融     九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：     總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展     十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：     渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主

5、旨)、突出主題(深化中心(二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法     詞曲小知識(shí)     詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。     如補(bǔ)算子.詠梅，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。     引號(hào)的作用：     1、表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);     2、表特定稱謂(特殊含義);     3、

6、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;     4、表強(qiáng)調(diào)。     詞語(yǔ)的比較(選詞填空)：     1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。     2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。     語(yǔ)句作用、含義分析題：     1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”

7、之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。     3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育     4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。     5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。  

8、0;  6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：     1、交代作品的時(shí)代背景。     2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。     自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：     1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);     2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;&#

9、160;    3、渲染氣氛;     4、烘托人物形象(或人物心情、感情);     5、突出、深化主題。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：     1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);     2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;     3、對(duì)上下文：承上啟下(過(guò)渡)。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：  

10、0;  1、用第一人稱;     2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。     根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：     1、必須用第一人稱;     2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。     提煉中心、主題：     要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)

11、容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了，介紹了，通過(guò)，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：     主要有兩種題型：     A、“××”詞好在哪里?     答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。&

12、#160;    B、“××”詞能不能刪掉?     答題方式：不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。     不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了 ，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。     文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷：   

13、60; 1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此;     2、一般是往前找;     3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。     (三)語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧     知識(shí)積累與運(yùn)用     一、書(shū)寫(xiě)題：     1、認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě);2、不出現(xiàn)錯(cuò)別字;3、不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。4、學(xué)會(huì)審題。

14、60;    二、選擇題：1、直選法2、排除法     三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。     1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組     四、名著閱讀： 水滸、西游記、三國(guó)演義、鋼鐵是怎樣煉成的、魯濱遜漂流記     1、人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義     五、語(yǔ)言運(yùn)用：  &

15、#160;  1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn)     2仿寫(xiě)：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。     3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項(xiàng)。     4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。閱讀題技巧   

16、60; (一)、記敘文閱讀     一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。     (1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;     (2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.     二、文章概括：     內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件 (抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣

17、住)     中心思想概括：如:“本文通過(guò)某人做某事，表達(dá)了作者對(duì) _ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))     三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。     四、修辭方法及表達(dá)作用     比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了 ，表達(dá)了 情感。     排比：表現(xiàn)了 ，抒發(fā)了 ，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。     設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起

18、讀者思考 ，使文章有起伏。     反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了 (的情感)，使文章有起伏。     模式: (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 如：此句運(yùn)用了 ，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了 ，表達(dá)了     五、記敘順序及作用?     (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。     (2) 倒敘:造成了的懸念，使

19、故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.     (3) 插敘作用：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。     記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.     六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有： (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)     1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應(yīng)前文(開(kāi)頭)首尾呼應(yīng)。     2、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛     3、寫(xiě)法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。     象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.     環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。