九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《詩(shī)兩首》學(xué)案新

1、 1.詩(shī)兩首 教師寄語(yǔ)：個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。 “就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了 我的中國(guó)心” 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1 熟讀并背誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解、體味詩(shī)歌的意境和深刻的意蘊(yùn)。 2.2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 3.3. 品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 4.4. 體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩(shī)歌主題。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 文學(xué)常識(shí)填空 1.1. 艾青(1910(19101996)1996)，原名 _，浙江金華人。19321932 年回國(guó)，在獄

2、中寫成詩(shī)作 _ , 奠定了在詩(shī)壇的地位。作品有 _ 等。主要詩(shī)作還有抒情長(zhǎng)詩(shī) 等。 2.2. 余光中(1929(1929) )當(dāng)代詩(shī)人和 _ 。湖南衡陽(yáng)人?，F(xiàn)居 _ 。主要作品有 _ 等你，在雨中等，詩(shī)集靈河石室之死等，詩(shī)論集詩(shī) 人之境詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞等。 二、 理解探究 1.1. 一首優(yōu)秀的詩(shī)歌，往往會(huì)集中抒發(fā)人類的某種美好情感，表達(dá)某種觀點(diǎn)， 我愛(ài)這土地 抒發(fā)了 _ ;鄉(xiāng)愁詠嘆 了 _ 。 2.2. 我愛(ài)這土地升華主題的句子是哪幾句？ 3.3. 有人說(shuō)，鄉(xiāng)愁兩次寫到對(duì)母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩(shī)不簡(jiǎn)潔，所以第三節(jié)可 以刪去，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？ 三、合作釋疑 1.1. 我愛(ài)這土地詩(shī)人為何不

3、用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉 從中你可體會(huì)到什么？ 2.2. 我愛(ài)這土地鳥兒歌唱的內(nèi)容中， “土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的 含義。結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn) ？ 3.3. 我愛(ài)這土地詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?？ 44“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在鄉(xiāng)愁詩(shī)里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是 如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？ 艾青 2 5.5. 詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的 四、課內(nèi)精讀 小時(shí)候/ /鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ /我在這頭/ /母親在那頭 長(zhǎng)大后/ /鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ /我在這頭/ /新娘在那頭

4、 后來(lái)呵/ /鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? /我在外頭/ /母親在里頭 而現(xiàn)在/ /鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ /我在這頭/ /大陸在那頭 1.1. 全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？ 2.2. 詩(shī)中運(yùn)用了哪些形象？這些形象有什么共同特征？ 3.3. 下列對(duì)詩(shī)歌含義分析有誤的一項(xiàng)是 （） A.A. 這首詩(shī)是一首政治詩(shī)，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。 B.B. 詩(shī)中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。 C.C. 詩(shī)中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。 D.D. 全詩(shī)只有四節(jié)，卻跨越了無(wú)數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實(shí)世界的氛圍。 4.4. 下面對(duì)鄉(xiāng)愁一詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 （）

5、（） A.A. 全詩(shī)以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛(ài)中，表達(dá)了 作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切的期望。 B.B. 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了 作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。 C.C. 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了 作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。 D.D. 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)中，表達(dá)了 作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。 5.5. 摘錄詩(shī)中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的？ 6 6鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩(shī)人采用了哪

6、些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的? 7 7.詩(shī)歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 五、拓展延伸 閱讀舒蘭（臺(tái)灣）的鄉(xiāng)色酒，完成題目。 三十年前 三十年后 人也圃 鄉(xiāng)愁也滿 1 1 對(duì)詩(shī)中“你”“我”所指的對(duì)象及其關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是 （）（） “你”指故鄉(xiāng)，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩(shī)中抒寫的是游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 “你”指親人，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，詩(shī)中抒寫的是親人與“我”之間的思念。 “你”指情人，“我”指情人的另一方，詩(shī)中抒寫的是情人之間的互相思念。 “你”指月亮，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩(shī)中抒寫的是游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 2 2 .對(duì)這首詩(shī)鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（） A.

7、A. 詩(shī)的上下兩節(jié)運(yùn)用了對(duì)比藝術(shù)，將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了詩(shī)的主題。 B B .全詩(shī)語(yǔ)言精練，感情真摯，比喻和象征等修辭手法的運(yùn)用使感情抒發(fā)得淋漓盡致。 C C .詩(shī)中運(yùn)用第二人稱寫法，使詩(shī)歌帶有對(duì)話色彩，如同詩(shī)人在對(duì)著對(duì)方傾訴感情。 D D .詩(shī)的句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)齊整，重章疊唱，在反復(fù)中使詩(shī)的主題得到升華。 達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1 1、 請(qǐng)指出書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.A.撕?jiǎn)?喉嚨洶涌 B.B.溫柔腐爛 深冗 C.C.郵票 墳?zāi)?海陜 D.D.激怒悲憤黎明 2 2、 請(qǐng)用“ ”和“ ”劃分、標(biāo)注下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和重音。 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 為

8、什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 而現(xiàn)在/ /鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ /我在這頭/ /大陸在那頭 3 3、 我愛(ài)這土地一詩(shī)中，詩(shī)人寫到“假如我是一只鳥” ，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土 地”有什么聯(lián)系？ 4.4. 有人說(shuō)，鄉(xiāng)愁兩次寫到對(duì)母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩(shī)不簡(jiǎn)潔，所以第三節(jié)可 以刪去，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？ 55閱讀中國(guó)的土地回答問(wèn)題 中國(guó)的土地 劉湛秋 你可知道這塊神奇的土地 埋藏著黃金般的相思 一串串杜鵑花姹紫嫣紅 激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息 冬天從凍土層到綠色的椰子林 薔薇色的海浪撫愛(ài)著沙粒 你可知道這塊神奇的土地 黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗 敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

9、你從柳樹(shù)梢頭望我 我正年少 你圓 我從柳樹(shù)梢頭望你 你是一杯鄉(xiāng)色酒 你滿 A A B B C C D D 4 頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里 掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè) 堅(jiān)硬的核里已綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī) 比較這首詩(shī)與我愛(ài)這土地在內(nèi)容和感情上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn): 詩(shī)兩首學(xué)案答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 文學(xué)常識(shí)填空 1.1. 蔣海澄大堰河一一我的保姆 大堰河北方向太陽(yáng)黎明的通知。還 有抒情長(zhǎng)詩(shī)光的贊歌古羅馬的大斗技場(chǎng) 2.2. 詩(shī)評(píng)家。 臺(tái)灣。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等你，在雨中等，詩(shī)集靈河 石室之死等，詩(shī)論集詩(shī)人之境詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞等。 二、 理解探究 1.1. 詩(shī)人對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)深沉的熱愛(ài)；游子對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)窮的眷戀。 2.

10、2. 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。 3.3. 不可以刪去，因?yàn)閮纱螌懙綄?duì)母親的思念。 是為了突出作者對(duì)大陸的依戀就如同孩子 對(duì)母親的依戀，而母親的逝去是無(wú)法挽回的，就如海峽的隔閡他個(gè)人難以改變。 三、 合作釋疑 1.1. 明確：詩(shī)人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛(ài)國(guó)者， 它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患之情， 所以用“嘶啞”一詞十分傳神。 如果換用“珠圓玉潤(rùn)”“動(dòng)聽(tīng)”等別的字眼， 就不能使人體 味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)。 2.2. 明確：上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵：暴

11、風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河流， 激怒的風(fēng)，溫柔的黎明一一隱喻了祖國(guó)大地遭受的苦難， 人民的悲憤和激怒，對(duì)光明的向往 和希冀?！巴恋亍笨梢钥醋鞣毖苌L(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象征，“悲憤的河流”、 “激 怒的風(fēng)”可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征， “溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮 斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨于這片土地。 3.3. 明確：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。 4.4. 明確：詩(shī)人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化， 也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。 在人生的 每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、 墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上。這種技 法通常

12、稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。 5.5. 明確：“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的 對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候一一長(zhǎng)大后一一后來(lái)一一現(xiàn)在。 小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，為生活 而奔波，與愛(ài)人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來(lái)，一方矮矮的墳?zāi)梗瑢ⅰ拔摇?與母親永遠(yuǎn)分開(kāi)了 ！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國(guó)大陸隔開(kāi)。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上 升到了代表一群人的家國(guó)之思。全詩(shī)在此戛然而止，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。 四、課內(nèi)精讀 1.1.童年時(shí)代的母子分離 中年時(shí)期的母子生死之別 青年時(shí)期的夫妻分離 現(xiàn)在游子與

13、大陸的隔離 6 2.2. 郵票，船票，墳?zāi)梗{，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見(jiàn)證。 3.3. A A 4.4. A A（ “小”愛(ài)應(yīng)熔鑄在“大”愛(ài)之中，且“故鄉(xiāng)” 一詞內(nèi)涵太窄 ） 5.5. 表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)： “小時(shí)候” “ 長(zhǎng)大后” “ 后來(lái)呵” “ 而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)， 抒寫的是詩(shī)人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊， 及至最后， 感情推向高潮， 詩(shī)人集中抒發(fā)了他身在 寶島思念大陸的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。 6.6. 詩(shī)人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的 客觀對(duì)應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動(dòng)的效果。 7.7. 這些意象，從感

14、情的抒發(fā)來(lái)看，則層層推進(jìn)。郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€(gè)意象，不過(guò)是鋪 墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之 思、情親之情，具有一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。 五、拓展延伸 1 1 . D D 2 2 . D D（不是重章疊句，也無(wú)反復(fù) ） 達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1 1、 D.D. 2 2、 我也應(yīng)該 用嘶啞的喉嚨 歌唱。鄉(xiāng)愁 是一張 窄窄的 船票為什么 我的眼里 常含淚 水？因?yàn)?我對(duì)這土地 愛(ài)得深沉而現(xiàn)在/ /鄉(xiāng)愁 是一灣 淺淺的 海峽/ /我 在這頭/ /大陸 在那頭 3 3、 詩(shī)人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，和他對(duì)多災(zāi)我難的祖國(guó)的博 大深沉的愛(ài)。 4.4. 不可以刪去， 因?yàn)閮纱螌懙綄?duì)母親的思念。 是為