湘教版小學五年級下學期語文課外知識閱讀理解假期專項練習題

1、湘教版小學五年級下學期語文課外知識閱讀理解假期專項練習題班級：_ 姓名：_一、 閱讀理解，回答問題?？鞓泛透杏| 依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “哦”著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的

2、條條塊塊，也不知道是些什么。 如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。 清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。 當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。 課

3、間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了?！?小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。 上課鈴響了，我們“哦”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一

4、圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著?！?太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。1作者的感觸是什么。_2在文中找出擬人的一句話寫在下面。_3在文中找出三對反義詞寫在下面。_4把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高

5、大的身影”的理解寫在下面。_5第_自然段是承上啟下的文字。6文章先寫回憶，再具體寫_ 的校園、_ 的校園、_ 的事例及感觸。二、 課外閱讀。生活簡樸的周恩來在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國

6、賓館去洗，只好請我國駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。至于周恩來穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產(chǎn)手表等，已作為珍貴文物，存放在中國歷史博物館。周恩來的飯菜很簡單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標準是四菜一湯。他說：“四菜一湯既經(jīng)濟又實惠?！彼谕獾匾暡旎蛑鞒謺h，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開時一定付清錢和糧票。他不僅自己這樣做，還要求其他領導干部也這樣做。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了周恩來在飲食方面的律己要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了

7、?？吹竭@種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集，什么叫廉潔，看看總理就知道了?！蓖芏鱽斫佑|較多的一些知名人士，對他廉潔儉樸的生活作風也是贊不絕口。宋慶齡說：“周總理在個人生活和作風上，和他在政治上一樣，是一個真正的共產(chǎn)主義者?！?聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。衣冠楚楚：_百感交集：_2選文從_和_這兩個方面表現(xiàn)了周恩來總理簡樸的生活。3對畫“_”的句子理解正確的是（）A周總理想著國家大事，不在意個人形象。B周總理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話。C周總理認為穿織補的衣服不丟人，講排場、搞浪費，丟掉革命者艱苦奮斗的傳統(tǒng)才令人恥笑。4文中寫大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯

8、粒兩件小事，有什么好處？_三、 課外閱讀。祖父·后園·我后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月?；ǘ湎襻u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。

9、我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。祖父剛有點忘記

10、了，我就在旁邊提醒說：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。1這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？_2摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的_；_表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。3文章中多處寫了“笑”，使人感到了人物的快樂。下面對“笑”的理解有錯誤的一項是（）A“我”笑得哆嗦起來，是因為祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起來。B祖母什么也沒說就大笑起來，是因為“我”在祖父的草帽上插了二三十朵紅彤彤的

11、花。C祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因為他知道了那玫瑰香并不是因為今年春天雨水大。4畫“_”的句子表達了“我”怎樣的思想感情？_四、 閱讀練習。走近農(nóng)村留守兒童材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二：調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異

12、常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。農(nóng)村留守兒童中學習成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學習和生活習慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。1以上材料主要調(diào)查的是()A城市留守兒童B農(nóng)村進城務工人數(shù)C城市問題兒童D農(nóng)村留守兒童2下列不是農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是()A性格內(nèi)向B活潑大方C脾氣暴躁D孤僻、自卑3以上材料表明()(多選)A農(nóng)村留守兒童不斷增多。B在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與

13、父母缺乏溝通。D農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。4造成農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？_五、 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海

14、里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅實（_）3“我”在夢幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗

15、的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。句子：_。六、 閱讀短文，完成練習。曹操招兵買馬，會合袁紹、公孫瓚、孫堅等十七路兵馬，攻打董卓。劉備、關羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。董卓大將華雄打敗了十八路兵馬的先鋒孫堅，又在陣前殺了兩員大將，非常得意。十八路諸侯都很驚慌，束手無策，袁紹說：“可惜我的大將顏良、文丑不在，不然，就不怕華雄了。”話音剛落，關羽高聲叫道：“小將愿意去砍下華雄的腦袋！”袁紹認為關羽不過是個馬弓手，就生氣地說：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個馬弓手出戰(zhàn)，豈不讓華雄笑話。”關羽大聲說：“我如果殺不了華雄，就請砍下我的腦袋。

16、”曹操聽了，十分欣賞，就倒了一杯熱酒，遞給關羽說：“將軍喝了這杯酒，再去殺敵?！标P羽接過酒杯，放在桌上說：“等我回來再喝吧！”說完提著大刀上馬去了。關羽武藝高強，沒一會兒，就砍下了華雄的腦袋。他回到軍營，曹操忙拿起來上的酒杯遞給他，杯中的酒還沒涼呢。1這一段主要人物是_。在三國演義中，他最主要的性格特點是：_。2后人常借用與他相關的一個事件，形容失利的局面或比喻陷入絕境，這個事件是：_3這段文字主要寫了什么內(nèi)容？請用簡單的五個字概括。_4關羽戰(zhàn)勝而歸，故事本可到此為止，可作者又寫“杯中的酒還沒涼”的用意何在？_5回顧整篇故事，點評一下這段選文中的關羽。再結合三國演義中的其他情節(jié)試著對關羽作出更

17、全面的評價。_七、 閱讀理解。母親我 狗小時候我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早讀?？烧麄€村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一

18、眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。”母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的?！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學

19、校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我的心猛得一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖1用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容_2文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。_3文章多次寫到母親濕漉漉的手，結合文章內(nèi)容談談這樣寫有什么作用。_4母親到底是膽

20、大還是膽?。拷Y合文章內(nèi)容，談談你的看法。_八、 閱讀練習。說時遲，那時快，薛霸的根恰舉起來，只見松樹背后雷喝也似一聲，那條鐵禪校飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你

21、買刀那日相分別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去教你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正妤殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都

22、剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個！”兩個公人道：“不敢拜問師父，在那個寺里住持？”智深笑道：“你兩個撮鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家封放你不下，直送兄弟到滄州?！?畫“ ”的部分寫出了魯智深“粗中有細”的性格特點，請用“ ”再畫出一處。2文中畫波浪線的四部分分別

23、表現(xiàn)了主人公怎樣的性格？（填序號）A疾惡如仇 B俠肝義膽 C勇猛干練 D不畏強權（_） （_） （_） （_）3請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容，作為文章標題。_4魯智深，外號“花和尚”，在水滸傳中是一個個性張揚、故事較多的人物，請你再寫出兩個與他有關的故事。_5有一句歇后語說“林沖落草逼上梁山”，從中可以知道林沖并不是自愿上梁山的，下列選項不能體現(xiàn)這一點的是（ ）A對兩個公人欺凌自己的行為忍氣吞聲，不愿反抗B仍然稱陷害自己的高俅為高太尉，保持官場習慣C答應魯智深護送自己到滄州D不讓魯智深殺死押送他的兩個公人九、 閱讀理解，回答問題。 奇妙的唾液唾液,俗稱口水、口涎,它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠

24、狀液體。大的唾液腺有三對:腮腺、頜下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小,卻是個很勤快的器官,一個成年人,一晝夜間可以分泌出10001500毫升唾液。唾液實際上是維持人體生命活動的重要物質(zhì)之一。唾液的作用很多,我們的口腔里假如沒有唾液,咽不下食物是不必說的,就連嘴巴恐怕也張不開。因為我們的舌頭之所以能在口腔里“運轉(zhuǎn)自如”,完全是因為有唾液在里面起“潤滑油”的作用。而這種“潤滑油”一旦失去的話,舌頭就會和上顎或者下顎的表皮粘在一起,于是我們口腔內(nèi)的一整套“機械”也就只好“束之高閣”了。唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術后很少發(fā)生感染,

25、主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力,可阻止口腔內(nèi)細菌大量繁殖。美國科學家發(fā)現(xiàn),唾液中有一種特殊的化學特質(zhì)唾液生長因子,它能顯著地縮短傷口的愈合時間,并可以止血。唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中有很多免疫球蛋白,對食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力,可增強人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對強烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說,唾液相當于一種天然防癌劑,具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合,再作用于動物體內(nèi)細胞,使原來具有較強致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中還含有一種能

26、使人保持年輕的激素,這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕,是因為它能強化肌肉、血管、結締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力,尤其能增強血管的彈性和結締組織的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下組織(疏松結締組織)的作用就會加強,皮膚的彈性就會得到保持。1讀了短文,我知道唾液的作用有_、_、_、_等。2短文第一自然段運用的說明方法有下定義、_、_。3文中畫線的句子運用了_的說明方法,將_與_進行比較,突出唾液具有抗菌和凝血的作用。4第四自然段中加點的詞“幾乎”可以刪去嗎?為什么?_答案1、1校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。2無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。3快樂-痛苦   獲取-奉獻