部編本人教版小學三年級語文上冊第八單元第24課《司馬光》課后作業(yè)及答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編本人教版小學三年級語文上冊第八單元第24課司馬光課后作業(yè)及答案學校 班級 姓名 分數 一、基礎再現。1.看拼音，寫詞語。gng s ji tíng di luò fàng qì jin chí（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.下面說法錯誤的一項是（ ）。A.本篇課文是一篇文言文，這是中國古代的一種書面語言B.司馬光是宋朝的政治家、文學家，主要著作有史學巨著資治通鑒C.“跌”是形聲字，左右結構，部首是“顯”，音序是DD.“”這個象形字是“眾”，在文中的意思是“許多”3.查字典。如果不認識“持”字，可以用 查字

2、法，先查 ，再查 。給加點字選擇正確的解釋。（1）光持石擊甕（ ）（2）爸爸說，媽媽是一位勤儉持家的好妻子。（ ）（3）持之以恒（ ）二、閱讀提高。1.閱讀短文，完成練習。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）解釋下列字詞庭： 皆： 棄： 光： 破之： （2）下列朗讀停頓正確的打“”，錯誤的打“×”。（“/”表示停頓）A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中（ ）B.群兒戲/于庭，一兒/登甕，足/跌沒水中。（ ）C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水進，兒/得活。（ ）D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水進，兒/得活。（ ） （3

3、）結合語境，我知道句中“沒”的讀音是 。這句話的意思是： （4）默讀第句，當孩子落水后，其他人的表現是 （用原文填空），司馬光的表現是 （用原文填空），可以看出司馬光是一個 的孩子。課外閱讀。文彥博灌穴取球北宋邵伯溫文潞公幼時與群兒擊球，入柱穴中，不能取，公以水灌之，球浮出。注釋本文節(jié)選自邵氏聞見錄，題目為編者自擬。文路公：指文彥博，北宋時期著名政治家、書法家。嘉祐三年（1058年），封潞國公，故此處稱其為文鴻公。柱穴：樹洞。1.形成解釋。給加點字選擇正確的解釋。（1）公以水灌之（ ）。A.用 B.憑借 C.認為 D.原因（2）公以水灌之（ ）。A.往，到去 B.代詞，指樹洞 C.代詞，指球

4、D.代詞，指水2.形成解釋。下面劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）。A.文潞公/幼時與群兒/擊/球B.文潞公幼/時與/群兒擊/球C.文潞公/幼時/與群兒/擊球D.文潞公幼/時與群兒/擊球3.形成解釋。根據注釋寫出本文的大概意思。 4.創(chuàng)意運用。你還有什么好的辦法取球嗎？寫一寫。 陸績懷橘西晉陳壽績年六歲，于九江見袁術。術出橘，績懷三枚，去，拜辭墮地，術謂曰：“陸郎作賓客而懷橘乎？”績跪答曰：“欲歸遣（wèi）母?！毙g大奇之。注釋本文節(jié)選自三國志·虞陸張駱陸吾朱傳，題目為編者自擬。陸績，字公紀，三國時期吳國官員、學者?？儯褐戈懣?。九江；三國時地名。拜辭：辭別，告別。作賓客：來別人家做

5、客5形成解釋給加點字選擇正確的解釋5.（1）績懷三枚，去（ ）。A.除掉 B.損失 C.前往 D.離開（2）欲歸遺母（ ）。A.給予 B.丟失 C.拋棄 D.剩下6.形成解釋。根據注釋寫寫“術出橘，績懷三枚，去，拜辭墮地”的大概意思。 7.形成解釋。陸績?yōu)槭裁匆验僮硬卦趹牙飵ё撸浚?）A.橘子太好吃，陸績沒有吃夠。B.陸績想帶回家給母親吃。C.陸績想賣了換錢，供養(yǎng)母親。D.母親讓他這么做的。8.評價鑒賞。陸績身上有什么美好品質值得你學習？ 參考答案一、基礎再現。1.公司 家庭 跌落 放棄 堅持2.D3.部首 扌部 6畫（1）（2）（3）二、閱讀提高。1.（1）庭院。全，都。離開。司馬光。把水缸砸破。(2)A.B. × C. D. ×（3）mò 有一天，司馬光和一群小伙伴在庭院里玩兒，有個小孩兒爬到大缸上，失足跌進了裝水的大缸里。（4）皆棄去 持石擊甕破之 示例：聰明機智，沉著冷靜課外閱讀。1.（1）A（2）B2.C3.文彥博小時候和伙伴們一起玩球，球掉到了樹洞里，別人都拿不出來，文彥博把水灌進樹洞，球浮了上來。4.示例：用鉤子鉤出