文學(xué)常識2016年高考語文真題分類匯編：專題09+名句默寫和文學(xué)常識（含解析）

1、1【2016年高考江蘇卷】下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）A“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠逝的古人。C“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思?！敬鸢浮緿【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】這是一道綜合性很強的試題。它既要求各選項引用詩句所揭示的語境（這就要

2、求必須明白這些詩句的意思和所表達的作者的情感），還要注意辨析各選項的表述文字是不是正確。A項的詩出自唐代王勃的滕王閣詩，此句表達了作者對風(fēng)物更換季節(jié)、星座轉(zhuǎn)移方位的感慨。B項的詩出自蘇軾的卜算子·黃州定慧院寓居作，詩句表達了作者被貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。C項的詩出自李白的行路難，詩句表達了作者對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。 D項的詩出自南唐后主李煜的浪淘沙，抒發(fā)了作者綿綿不盡的故土情思。2【2016年高考江蘇卷】文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當?shù)囊豁検牵?分）假笑啼中真面目 新

3、笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關(guān)A古琴評書昆曲木偶戲B昆曲評書古琴木偶戲C古琴木偶戲昆曲評書 D昆曲木偶戲古琴評書【答案】B【解析】試題分析：解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)”是評書特點；“開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關(guān)”可肯定是木偶戲。而由“白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關(guān)?！究键c定位】了解常見古代文化常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】解答此類題目，先要根據(jù)題干中“文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副

4、對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當?shù)囊豁棥钡谋硎觯屑毞治鲱}中各副對聯(lián)所代表的行業(yè)或事物，再運用排謬法得出答案。3【2016年高考江蘇卷】閱讀材料，完成后面題目。（10 分）昔江淹有言：“修史之難，無出于志。冶誠以志者，憲章之所系，非老于典故者不能為也。陳壽號善敘述，李延壽亦稱究悉舊事，然所著二史，俱有紀、傳，而獨不克作志，重其事也。況上下數(shù)千年，貫串二十五代，而欲以末學(xué)陋識操觚竄定其間雖復(fù)窮老盡氣劌目鉥心亦何所發(fā)明? 聊輯見聞，以備遺忘耳。（節(jié)選自馬端臨文獻通考序）（1）用斜線“ / 冶給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）（4 分）（2）除陳壽外，“前四史冶的另外三位作者是 、 、 。（3 分

5、）（3）根據(jù)材料，概括馬端臨的文獻通考是一部什么樣的書。（3 分） 【答案】（1）而欲以末學(xué)陋識/操觚竄定其間/雖復(fù)窮老盡氣/劌目鉥心/亦何所發(fā)明? （2）司馬遷、班固、范曄 （3）一部系統(tǒng)地記載歷代（上下數(shù)千年、貫串二十五代）典章制度的書?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題注意“雖”“亦”這兩個特殊的虛詞

6、以及“窮老盡氣”和“劌目鉥心”這組并列的成分。（2）試題分析：注意前四史的作者，在教材中史記漢書后漢書出現(xiàn)過，三國志較為生僻。【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。（3）試題分析：注意文段中的“憲章之所系，非老于典故者不能為也”和“上下數(shù)千年，貫串二十五代”的內(nèi)容，然后整合概括。【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C?！炯记牲c撥】簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，事物的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相

7、應(yīng)的句子，然后翻譯，進行整合，此題主要概括書籍的內(nèi)容注意抓住文中的重點句子。4【2016年高考江蘇卷】下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5 分）A三國演義通過“溫酒斬華雄”“掛印封金”“單騎救主”“義釋曹操”“水淹七軍冶等情節(jié)，塑造了忠心耿耿、智勇雙全、有情有義的關(guān)羽形象。B子夜里，吳少奶奶與雷參謀的感情信物是一本破舊的少年維特之煩惱和一朵枯萎的白玫瑰，這本書和這朵花曾經(jīng)見證過浪漫、自由的“密司林佩瑤時代”。C茶館中，一茶客說“我的鐵桿莊稼又保住了”，另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”，這些臺詞流露出老舍對于底層滿族人命運的深切關(guān)注。 D哈姆萊特為復(fù)仇付出了生命的代價，他在死前

8、讓霍拉旭活下去并傳述他的故事，表現(xiàn)了他對人生的執(zhí)著和對榮譽的珍視。 E盡管歐也妮的堂弟背叛了她，沒有兌現(xiàn)娶她的諾言，歐也妮也沒有任何怨恨，始終保存著堂弟送給她的梳妝盒。 【答案】AE【解析】試題分析：A “單騎救主”是趙云，“梳妝盒”最后被“葛朗臺”占有?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。5【2016年高考江蘇卷】簡答題（10分）（1） 紅樓夢“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱寶玉為“無知的孽障”，“手

9、足眈眈小動唇舌，不肖種種大承笞撻”一回中，又稱之為“不孝的孽障”。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說明這兩處的“孽障”分別表達了賈政對寶玉什么樣的感情。 （6 分） （2）在藥中，華老栓眼里的觀刑者時而像久餓的人見了食物，眼里閃出攫取的光，時而像鴨，被無形的手捏住，向上提著。這兩種聯(lián)想表明魯迅對于“庸眾冶有什么樣的認識? （4 分） 【答案】（1）“元妃省親”前，賈政帶著寶玉給各個景點題匾額、對聯(lián)，寶玉文思泉涌，賈政稱其為 “孽障”，表面上是責(zé)怪，實際上是欣賞；“寶玉挨打”中，賈政認為寶玉在外流蕩優(yōu)伶，在家淫辱母婢、荒疏學(xué)業(yè)，斥之為“孽障”，表達了強烈的痛惜之情。（2）一方面，兇殘、貪婪；一方面，愚昧、無聊。

10、記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。6【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是余自束發(fā)讀書軒中豆蔻梢頭二月初既加冠，益慕圣賢之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂無成A BC D【答案】D【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【名師點睛】識記文學(xué)常識，首先，可運用點面結(jié)合記憶法。不論是中考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點）。在做高考復(fù)習(xí)題時，有些知識點往往關(guān)鍵節(jié)點就一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記住

11、每篇出自何處，很難，但若記住除祝福出自彷徨外，其余均出自吶喊，便省時易記、事半功倍。其次，可運用縱橫結(jié)合記憶法。因為每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，這樣就形成了縱的聯(lián)系；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達到快速而牢固的記憶。如我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合記憶中國古代戲劇史，又何愁記不住呢? 最后，重點了解分門別類記憶法。即將所關(guān)聯(lián)的知識點進行分類，然后按一定順序集中在一起強化記憶。可以按考點分類、風(fēng)格分類、

12、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類等等。如詩歌的風(fēng)格流派，有“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章的體裁，有小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。這樣既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好。7【2016年高考浙江卷】閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）墨子·節(jié)用：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財也，無不加用而為者，是故用財不費，民德不勞，其興利多矣。”【注】加用：更有用、

13、更有價值。德：通“得”。（1）從這段文字看，“節(jié)用”的含義是 。（不超過6個字）（1分） （2）根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）【答案】（1）（1分）去無用之費（2）（4分）不贊成通過對外掠奪來增強國力。合理地節(jié)約用度。珍惜人力物力，減輕百姓負擔(dān)【解析】（1）試題分析：題目要求是指出“節(jié)用”的含義，文本中體現(xiàn)這個意思的詞句主要是“去其無用之費”?！久麕燑c睛】這道題其實考查兩方面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時應(yīng)該首先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括?！究键c定位】篩選文中的信息。能力層級為C。【名師點睛】這道題其實考查兩方

14、面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時應(yīng)該手先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8【2016年高考北京卷】在橫線上填寫作品原句。（6分）陸游在詩中稱西村為“小桃源”，使人聯(lián)想到桃花源記，其中有： ， ，有良田美池桑竹之屬； ， 。追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如書憤 一詩中“ ， ”一聯(lián)，就是對抗金歷史的回憶。西村是一首律詩，中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫登高中也有兩聯(lián)是對仗的，請寫出其中一聯(lián)。 ， 。【答案】（1）土地平曠，屋舍儼然 阡陌交通，雞犬相聞。（2）樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋

15、風(fēng)大散關(guān)（3）無邊落不蕭蕭下 不盡長江滾滾來 或：萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺【解析】試題分析：此題屬于理解性的名句默寫，名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。復(fù)習(xí)時，應(yīng)針對名句名篇默寫的題型特點，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、表現(xiàn)事物真相等角度備考?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！疽族e警示】名句默寫題，要注意關(guān)鍵字的正確書寫，例如本題中關(guān)鍵字：曠、儼、阡、洲、作。9【2

16、016年高考江蘇卷】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）朝搴阰之木蘭兮，_。（屈原離騷）（2）不宜妄自菲薄，_，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表）（3）男女衣著，悉如外人。_。并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）（4）地崩山摧壯士死，_。（李白蜀道難）（5）_，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（6）故國神游，多情應(yīng)笑我，_。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）（7）_，于我如浮云。（論語·述而）（8）心事浩茫連廣宇，_。（魯迅無題）【答案】（1）夕攬洲之宿莽（2）引喻失義（3）黃發(fā)垂髫（4）然后天梯石棧相鉤連（5）滄海月明珠有淚（6）早生華發(fā)（7）不義而富且貴（8）于無聲處聽驚雷資*源%庫考點

17、：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。10【2016年高考山東卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子·逍遙游描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“_，_”。（2）杜甫登岳陽樓頷聯(lián)“_，_”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。（3）李煜虞美人詞中“_？_”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。 【答案】（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 （2）吳楚東南坼 乾坤日夜?。?）問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流【解析】試題分析：本題考查理解性默寫，解答時注意語境的提示，注意一些重點字的寫法，如：摶、扶搖、坼、乾坤?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。

18、能力層級為識記A?！久麕燑c睛】本題考查“默寫常見的名句名篇”的能力，屬于山東卷必考內(nèi)容，命題形式延續(xù)了2015年考查理解性默寫的題型。語境提示明顯，試題難度較低。（1）題中，由“擊水之廣、飛升之高”即可確定答案；（2）題中由“頷聯(lián)”“洞庭湖浩瀚壯闊的景色”可確定答案；（3）題中由“以江水比喻自己的愁緒”即可確定答案。從歷年高考題來看，山東卷名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句；從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句?？忌鷤冊趶?fù)習(xí)中要注意名篇中的非名句和非名篇中的名句。對于“理解性默寫”，提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫”，避免

19、會背不會寫的情況。11【2016年高考上海卷】默寫。（6分）【任選6空作答：超過6空，按前6空評分】（1）非獨賢者是有心也，人皆有之，_。 （孟子·告子上 。（2）_，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡從軍行（3）楚天千里清秋， 。（辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭）（4）夕陽下，酒旆閑，_。（馬致遠【雙調(diào)】壽陽曲·遠浦帆歸）（5）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋） （6）知足不辱，_。（老子第四十五章）（7）奇文共欣賞，_。（陶淵明移居）（8）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。（納蘭性德長相思）【答案】（1）賢者能勿喪耳（2）青海長云暗雪山（3）水隨天去秋無際（4）兩三航

20、未曾著岸（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）知止不殆（7）疑義相與析（8）夜深千帳燈【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【名師點睛】本題作答時一定不要忽視了題目的要求，挑選會做的做，而且做對有把握的6個空即可。名句名篇的默寫一定要在平時的訓(xùn)練中打好基礎(chǔ)，做到必背篇目一定會背誦，會背誦的篇目一定會準確默寫。12【2016年高考天津卷】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）良將勁弩守要害之處， 。（賈誼過秦論）（2）既窈窕以尋壑， 。（陶淵明歸去來兮辭）（3） ，下有沖波逆折之回川。（李白蜀道難）（4） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽樓）（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風(fēng)波）【答案

21、】（5分）（1）信臣精卒陳利兵而誰何（2）亦崎嶇而經(jīng)丘（3）上有六龍回日之高標（4）吳楚東南坼（5）一蓑煙雨任平生【解析】試題分析：本題考查名句默寫。要注意“崎嶇”“坼”“蓑”這幾個字的寫法?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，使得考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時記憶名句時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫

22、”，不要能背下來但得不到分數(shù)。資*源%庫13【2016年高考新課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子·勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ ，”，是用心專一的緣故。（2）在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“ ，”，正是危急存亡之時。（3）在永遇樂（千古江山）中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但是由于行事草率，最終卻“ ”?！敬鸢浮浚?）上食埃土 下飲黃泉 （2）今天下三分 益州疲弊 （3）封狼居胥 贏得倉皇北顧【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【名師點睛】高考名句名篇需要識記技巧，更需要立足于對詩句的理解。

23、在理解的基礎(chǔ)上記得準、寫得對、看得清。不能光背不寫，光記不辨，在“淺水灘”“翻船”。14【2016年高考新課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子魚我所欲也中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“_，_”。（2）李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（3）杜牧阿房宮賦中以“_，_”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望著皇帝臨幸?！敬鸢浮浚?）二者不可得兼 舍生而取義者也（2）其險也如此 嗟爾遠道之人胡為乎來哉（3）一肌一容 盡態(tài)極妍【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)

24、所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。15【2016年高考新課標卷卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）左傳·曹劌論戰(zhàn)中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“_，_?！保?）嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易琵琶行中“_，_”兩句表達了這樣的意思。（3）在赤壁賦的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦詩經(jīng)·陳風(fēng)中的月出篇，即文中所謂“_，_?！薄敬鸢浮咳馐痴咧\之，又何間焉 豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽誦明月之詩，歌窈窕之章【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“間”“焉”“嘔啞”“嘲哳”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。注意虛詞“之”不要漏寫、多寫。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)