2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案

1、2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末試題及答案（試卷號(hào)：2502）盜傳必究一、選擇題（每小題2分，共20分）1. 隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這一階段處于依戀 的（）階段？A. 無(wú)分化階段B. 低分化階段C. 依戀形成階段D. 修正目標(biāo)的合作階段2. 兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是（）。A. 前道德階段B. 他律道德階段C. 自律道德階段D. 道德理想階段3. 無(wú)論是皮亞杰的理論還是柯?tīng)柌竦睦碚?，他們都?qiáng)調(diào)（）對(duì)道德成熟的影響。A. 認(rèn)知能力B. 智力C. 成熟D. 教養(yǎng)4. 下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力

2、特征？（）A. 心理活動(dòng)的速度B. 心理活動(dòng)的強(qiáng)度C. 心理活動(dòng)的穩(wěn)定性D. 心理活動(dòng)的平衡性5. 兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（）oA. 觀察學(xué)習(xí)B. 自我學(xué)習(xí)C. 直接學(xué)習(xí)D. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)6. 以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于A. 橫向研究B. 縱向研究C. 平行研究D. 實(shí)證研究7. 大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是（）。A. 大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展B. 大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展C. 神經(jīng)興奮過(guò)程的發(fā)展D. 條件反射的出現(xiàn)。8. 兒童通過(guò)多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿 到手。此階

3、段孩子的思維處于（）。A. 具體形象思維階段'B. 直覺(jué)行動(dòng)思維階段C. 抽象思維階段D. 具體思維階段9. 在（）階段，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的屬性。A. 直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維B. 具體形象思維C. 抽象邏輯思維D. 形式運(yùn)算思維10. （）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 依戀感二、判斷題（每小題1分，共20分）11. 兒童心理的發(fā)展是數(shù)量的變化或直觀的位置移動(dòng)。（X ）12. 遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。（V ）13. 母親產(chǎn)生的長(zhǎng)時(shí)間不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神會(huì)產(chǎn)生影響。（V ）14. 早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)深

4、度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。（V ）15. 八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。（X ）16. 當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。（V ）17. 處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開(kāi)，他們是邊做邊想的。（V ）18. 內(nèi)源性微笑是真正的微笑。（X ）19. 4-5歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很高興?！闭f(shuō)明該階段的孩子能正確判斷各種基 本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。（X ）20. 依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。（X ）21. 母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信?hào)受到冷遇，容易使孩子形成攻 擊性行為。（V

5、 ）22. 在兒童社會(huì)化過(guò)程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。（X ）23. 在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動(dòng)中沒(méi)有明顯的攻擊性行為。 （V ）24. 觀點(diǎn)采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點(diǎn)。（X ）25. 柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。（X ）26. 3歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作會(huì)隨著作品的不同而有所變化。（X ）27. 0-2歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺(jué)的。（V ）28. 學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。（V ）29. 兒童的氣質(zhì)存在類型的差異和好壞的區(qū)別。（X ）30. 從內(nèi)容上看，自我

6、意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。（X ）三、簡(jiǎn)答題（第31、32題各12分，第33題16分，共40分）31. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)。答：（1）闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的發(fā)展趨勢(shì)；（2）揭示兒童心理發(fā)展變化的機(jī)制。32. 簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。答：（1）對(duì)規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬(wàn)能不變的；（2）評(píng)定行為的態(tài)度是極端的；（3）判斷行為根據(jù)后果大??；（4）把懲罰看成是天意，贊成嚴(yán)厲的處罰；（5）單方面尊重權(quán)威，遵守成人標(biāo)準(zhǔn)和成人規(guī)則。33. 試論述早期依戀對(duì)后期行為的影響。答：（1）對(duì)社會(huì)性發(fā)展的影響：安全依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂(lè)于交往、探索、有自信，對(duì)

7、周?chē)泻芎玫目刂聘?。而不安?依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮，交往能力差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點(diǎn)。（2）對(duì)情感發(fā)展的影響：良好的依戀，它將導(dǎo)致一個(gè)人的信賴，白信，并旦成功地依戀自己的同伴與后代。相反，他將可能成 為一個(gè)來(lái)自依戀缺乏的不牢靠的成人，不能發(fā)展成為一個(gè)好的父親或母親。(3)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響：安全依戀的兒童能主動(dòng)熱情地接近問(wèn)題，堅(jiān)持性較好，與人合作，能主動(dòng)調(diào)節(jié)白己的行為。而拒絕型 依戀的兒童則對(duì)問(wèn)題不感興趣，遇到困難表現(xiàn)出消極情緒反應(yīng)，很容易失望，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。四、分析題(20分)34. 智慧的家長(zhǎng)一優(yōu)秀的孩子一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)的法國(guó)化學(xué)家，在回答記者采訪時(shí)感嘆自己所取得的偉大科學(xué)成就與

8、童年的家庭教育 有密切關(guān)系?！拔业慕裉斓某删蛻?yīng)該一半歸結(jié)給我媽媽。有一件事讓我終身無(wú)法忘懷，'他說(shuō)：“在我五歲 的時(shí)候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當(dāng)我拿出來(lái)玻璃瓶子，取牛奶，一下子 沒(méi)抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個(gè)兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地都是。媽媽聽(tīng)到了響聲趕緊跑過(guò)來(lái)。 我本以為媽媽會(huì)打我一頓，結(jié)果媽媽愣了一下突然笑了，說(shuō)既然牛奶已經(jīng)灑了，我們看他還有什么用嗎？ 兒子，看看有什么用？別愣在這兒，你不是疊了很多紙船？這不是一個(gè)海洋嗎？咱倆劃紙船，把你的紙船 找出來(lái)。在我去找紙船的時(shí)候，媽媽把地上的玻璃碎片，收拾干凈，地上剩下一個(gè)牛奶的海洋。然后，我 和媽媽拿

9、著紙船在那個(gè)牛奶上而開(kāi)始比賽。玩了 20分鐘，紙船也濕了，媽媽說(shuō)，'好了，玩夠了，牛奶 完成了它的使命，把它掃掉吧'，媽媽把它掃了。然后，媽媽把我領(lǐng)到院子里，找了一個(gè)一模一樣的瓶子 跟我說(shuō)，'剛才你之所以把牛奶灑到地上，是因?yàn)椴恢涝趺醋?，現(xiàn)在媽媽灌滿水，你現(xiàn)在右手抓瓶頸， 左手拖瓶底，試一下。'我在草坪上，來(lái)回走了十多次，等到我學(xué)會(huì)了拿牛奶瓶之后，他說(shuō)，'好了，沒(méi)事 了，玩去了，以后你就不會(huì)打了上述材料說(shuō)明什么規(guī)律？請(qǐng)你用兒童發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)加以分析。答：兒童家庭教養(yǎng)對(duì)其發(fā)展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養(yǎng)方式影響孩子一生的發(fā)展。(1) 作為母親面對(duì)孩子的挫折沒(méi)有一味加以責(zé)備，而是正確進(jìn)行即情教育，告訴孩子正確的方法。作 為母親知道在5歲大的兒童他的抓握和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展到相應(yīng)階段，牛奶瓶摔翻是正?，F(xiàn)象。更可貴的 是還利用倒翻的牛奶想象成大海讓孩子玩紙船，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和想象力。(2) 母親良好的情緒調(diào)控(沒(méi)有像