五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題青島五年制

1、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題1課題稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 1教學(xué) 目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)和理解已知比一個(gè)數(shù)少（多）幾分之幾的數(shù)是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng) 用題的特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。2.弄清簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路。3.進(jìn)一步培養(yǎng)大家的分析推理和比較等思維能力。教學(xué) 重點(diǎn)使大家學(xué)會(huì)用方程方法解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。       探   究   過(guò)   程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。師：出示世界文化遺產(chǎn)西藏布達(dá)拉宮的圖片，解說(shuō)“西藏布達(dá)拉宮東西長(zhǎng)36

2、0米，比南北長(zhǎng)多。布達(dá)拉宮是一座文物巨庫(kù)，截止2003年底，已經(jīng)注冊(cè)的文物占文物總數(shù)的，還有6700件沒(méi)有注冊(cè)?！睅煟焊鶕?jù)這些信息，你提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？           學(xué)生思考后交流，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有：1.布達(dá)拉宮一共有多少文物2.布達(dá)拉宮的南北長(zhǎng)多少米3.布達(dá)拉宮的面積有多大？        探     究     過(guò)     程       二、探索嘗試，解釋交流。師：先解決第一個(gè)問(wèn)題：布達(dá)拉

3、宮宮藏有多少件文物？師：讀題，找出已知條件的和所求問(wèn)題。師：畫(huà)線(xiàn)段圖分析題中的數(shù)量關(guān)系師：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)線(xiàn)段圖的順序？師：你能用數(shù)量關(guān)系表示題中的條件和問(wèn)題嗎？師：你能列方程解答嗎？（讓學(xué)生思考，列方程時(shí)應(yīng)該設(shè)哪個(gè)數(shù)量為x，根據(jù)等量關(guān)系列方程）師：這樣的題還可以用什么方法來(lái)解答？師：對(duì)比兩種方法，說(shuō)說(shuō)他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 學(xué)生讀題后，說(shuō)出已知條件和要求的問(wèn)題。學(xué)生嘗試畫(huà)圖分析題意交流：先畫(huà)單位1，再畫(huà)已知的數(shù)量 。學(xué)生交流：總件數(shù)已注冊(cè)件數(shù)=未注冊(cè)件數(shù)總件數(shù)×（1）=未注冊(cè)件數(shù)學(xué)生獨(dú)立解答，并指一名學(xué)生把解答過(guò)程寫(xiě)在黑板上。學(xué)生嘗試用算術(shù)方法解答。學(xué)生交流：數(shù)量關(guān)系相同，思路、方法不同。    探   究   過(guò)   程   三、拓寬應(yīng)用。1.自主練習(xí)第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正后指名說(shuō)一說(shuō)解題思路。2.自主練習(xí)2題。3.一桶油，第一次用去，第二次用去，還剩8千克。這桶油多少千克？4.一桶油，第一次用去，第二次用去，第一次比第二次多2千克。這桶油多少千克？5.一桶油，第一次用去12千克，第二次用去，還剩12千克。這桶油多少千克？四、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。學(xué)生獨(dú)立解答，交流解答方法時(shí)