2020中考語文理解性默寫

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2020中考語文理解性默寫孔子語錄1、 闡述學習與思考辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2、論述好學精神和教學態(tài)度的兩句是：學而不厭，誨人不倦。3、闡述關于對待學習應保持正確態(tài)度的語句是：知之為知之，不知為不知，是知也。4、孔子評論孔文子的兩句是：敏而好學，不恥下問。5、論述學習的三個層次的語句是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6、論語談學習態(tài)度的語句是：（1）見賢思齊焉，見不賢而自省也；（2）三人行，必有我?guī)熝桑?（3） 學而不厭，誨人不倦；（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。7、論語談學習方法的語句是：（1）學而時習之；（2）溫故知新；（3

2、）學而不思則罔，思而不學則殆；（4）默而識之。9、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。10、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎尽?1、闡述正確的學習態(tài)度，實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。12、每日反省自身品德修養(yǎng)的句子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習乎。13、為人處事要：己所不欲，勿施于人。14、論語談學習態(tài)度的句子是：見賢思齊焉，見不賢而自省也；三人行，必有我?guī)熝?；學而不厭，誨人不倦；知之者不如好之者，好之者不如樂之者。15、

3、當別人不了解甚至誤解自己時，個人應有的修養(yǎng)和態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？16、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有句話可以表達這種喜悅：有朋自遠方來，不亦樂乎？17、作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣的胸懷、堅忍的品質的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠；仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？18、比喻有節(jié)操的人有堅韌的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改變初心的句子是：歲寒，然后知松柏之后雕也。19、人與人之間的交往確實應該堅持的原則是：己所不欲，勿施于人20、孔子倡導實事求是的求知態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也21、強調要隨時隨地虛心向周圍的人

4、學習的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?2、與“有則改之，無則加勉”意思相近的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之23、孔子借物候現(xiàn)象比喻高尚節(jié)操的句子是：歲寒，然后知松柏之后雕也。24、孔子認為“恕”的含義應該是：己所不欲，勿施于人。（恕: 從字面來看，是“如心”，也就是“如自己的心”。 恕，仁也。說文  強恕而行，求仁莫近焉。孟子    以心度物曰恕。聲類   以己量人謂之恕。賈子道術。論語解釋說：每個人通過對自己的“心”的觀察，知道自己喜歡什么，不喜歡什么，進而據(jù)此推斷他人會喜歡什么，不喜歡什么。因為自己喜歡什么，而成全別人的喜歡，這就叫“忠”（為其

5、一部分含義），也就是“己欲立而立人，己欲達而達人”。因為自己不喜歡什么，而知道別人也不喜歡什么，因而不愿意將這些別人不喜歡的事情強加到別人身上，這就是“恕”）25、幾個人在一起，其中必有一人是可以學習的能者，選擇他的長處學習，也要與他的短處對比的句子是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。26、儒家提倡的待人接物的處世之道是：己所不欲，勿施于人。27、體現(xiàn)古人注重思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，善于自我批評的句子是：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？28、選擇別人的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。魚我所欲也1、 本文的中心論點、主旨、觀點

6、是：舍生取義。2、 表明本文中心論點的句子是：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。3、 文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。4、 孟子認為能做到舍生取義的人是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。5、 “非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所惡者有甚于死者。6、 在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的?所惡有甚于死者，故患有所不辟也。7、 體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8、 承上啟下，從人們熟知的生活現(xiàn)象談起的句子是： 一簞食，

7、一豆羹，得之則生，弗得則死。9、 文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。10、 孟子認為失其本心的行為是：萬鐘則不辨禮義而受之。11、 “此之謂失其本心”中的“此”指：為宮室之美而受之;為妻妾之奉受之;為所識窮乏者得我而為之。12、 在作者看來，面對高官厚祿而不辨禮義的根本原因是什么：失其本心。13、 不辨禮義的接受萬鐘是為了：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?生于憂患，死于安樂1、 本文的中心論點(全文的中心句)：_，_。2、 說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是：_，_，_，_，_，_，_，_。3、.作者所擺出的事實論據(jù)是：_，_

8、，_，_，_，_。4、 課文第二段主要闡述要成就大業(yè)，必須經受一番苦難磨練的道理。其中闡述在思想上受磨練的句子是：_;在行動上受磨練的句子是：_;在生活上受磨練的句子是：_，_，_。5、 課文中哪些語句反映了孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的?_，_，_，_，_。6、 課文中哪些語句反映了孟子重視人才成長的主觀因素?_，_，_。_，_，_。7、 列舉作者分析六位古人的事例后作出結論的過渡句：_。8、 論述造就人才的客觀條件是_，_，_，_，_。9、 論述造就人才的主觀因素_，_，_。10、 由個人推論到國家，提出判斷的句子_，_，_。11、分析亡國的條件的句子是：_，_，_。參考答案：1、生于憂

9、患，死于安樂。2、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。3、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。4、必先苦其心志;行拂亂其所為;其筋骨，餓其體膚，空乏其身。5、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。6、困于心，衡于慮，而后作 。征于色，發(fā)于聲，而然喻7、故天將降大任于是人也。8、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。9、困于心，衡于慮，而后作。10、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。11、入則無法家拂士，出則無敵國外患者

10、，國恒亡。曹劌論戰(zhàn)1、春秋時期，魯與齊交戰(zhàn)，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”的方針，戰(zhàn)勝了齊軍，成為了中國戰(zhàn)爭史上以弱勝強的有名戰(zhàn)例。這“敵疲我打”的方針是                                  &

11、#160;         。2、文中指出了戰(zhàn)前的政治準備，能體現(xiàn)魯莊公取信于民的是                          ；交戰(zhàn)過程中利于反攻的時機是       &

12、#160;   之時，利于追擊的時機是                       之時。3、曹劌論戰(zhàn)中，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理由是： 4、曹劌論戰(zhàn)中反映戰(zhàn)前政治準備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是： 5、曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是： 6、曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是： 7、體現(xiàn)曹劌主動參與

13、國家大事的語句是： 8、體現(xiàn)齊魯戰(zhàn)爭是一場正義的戰(zhàn)爭的語句是： 9、曹劌闡述勇氣在戰(zhàn)爭中的作用的語句是： 10、體現(xiàn)曹劌注意細節(jié)的語句是： 11、曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是： 參考答案1、一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈2、小大之獄，雖不能察，必以情；彼竭我盈，吾視其轍亂，望其旗靡3、小大之獄，雖不能察，必以情。4、忠之屬也。5、肉食者鄙，未能遠謀.6、吾視其輒亂，望其旗靡，故逐之。7、公將戰(zhàn)，曹劌請見.8、十年春，齊師伐我。9、負戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。10、下視其輒，登軾而望之.11、夫大國，難測也，懼有伏焉。鄒忌諷齊王納諫1、戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時代國別史匯編，選自戰(zhàn)國策的歷

14、史散文鄒忌諷齊王納諫。主人公鄒忌是一位_，_的帥哥（美男子）。2、 鄒忌面對妻子、妾、客人的贊美，鄒忌沒有輕易相信，看到徐公，認為自己不如徐公美，又_，_，_，于是從中悟出了治國之道。3、鄒忌從日常家事入手，現(xiàn)身說法、用自己親身體驗諷勸齊王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_，_，”這樣就把治國安邦之道置于形象的比喻之中。4、齊威王接受鄒忌的勸告，立即向群臣吏民頒布政令，依據(jù)批評者勇氣的大小，設三等獎賞_受上賞；_受中賞；_，_受下賞。5、齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有，的好局面。6、鄒忌是從_，_，_三個方面看出齊威王受了蒙蔽.7、齊威王獎賞進諫的政令下

15、達“期年之后”的情況：，表明齊國政治日益清明。從而達到“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的目的。參考答案1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗2、窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之3、客之美我者。欲有求于我也4、上書諫寡人者，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。5、群臣進諫，門庭若市6、“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。7、雖欲言，無可進者出師表1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應的語句是： 。2、作者認為可以出師北伐的條件是： 。3、作者在出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關的文字默寫出來。 。4、諸葛亮勸劉禪對宮中，府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：

16、。5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： 。6、諸葛亮向后主提出聲明賞罰建議的句子是： 。7、諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”，這與出師表中的兩句 一致。8、出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是： 。9、表明作者志趣的句子是： 。10、指出出師表戰(zhàn)略目標的句子是： 。11、作者向后主提出的三條建議是： 。12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是 。13、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是： 。14、出師表中說明蜀中當時所處的政治形勢的句子是： 。15、表現(xiàn)作者無意于功名的句子是： 。16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩： 。17、作者受命

17、以后為什么“夙夜憂嘆”？ 。18、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”在本段中具體指的是什么（用原文四字短語回答）？ 。19、諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體作法是： 。參考答案1臣本布衣，躬耕于南陽2南方已定，兵甲已足3“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”，“故臨崩寄臣以大事也”4陟罰臧否，不宜異同5不宜妄自菲薄6若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。7不宜偏私，使內外異法也8先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。9茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯10當獎率三軍，

18、北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。11（1）開張圣聽（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同（3）親賢臣，遠小人12親賢臣，遠小人13受任于敗軍之際，奉命于危難之間14先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂15茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。16遂許先帝以驅馳17恐托付不效，以傷先帝之18北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都19（1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行（2）營中之事，悉以咨之桃花源記1、 描寫桃花林草美花繁(桃花林奇異景象)的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2、 表明漁人進入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗。3、 寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：

19、 山有小口; 初極狹。4、 從環(huán)境的角度寫桃花源美異的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5、 從心情的角度寫桃花源美異的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。6、 從穿著的角度寫桃花源美異的句子：男女衣著，悉如外人。7、 從活動的角度寫桃花源美異的句子：其中往來種作。8、 桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。9、 寫出桃花源社會風尚的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。10、 寫出桃花源人對漁人熱情的句子： 便要還家，設酒殺雞作食。 村中聞有此人，咸來問訊。 余人各復延至其家，皆出酒食。11、 桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有

20、漢，無論魏晉。12、 桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。13、 桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也?！比龒{1、寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處.2、三峽中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的一句是:重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月.3、三峽中從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不見曦月。4、寫水勢兇險的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 5、寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。6、寫春冬三峽水的特點的句子：

21、則素湍綠潭，回清倒影。7、烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉久絕。 8、引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。9、從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是:則素湍綠潭，回清倒影。10、有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂.馬說1、寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。2、描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。3、食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)策之不以其道。食之不能盡其材。鳴之而不能通其意。4、馬說中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。5、根本原因是：食馬者不知

22、其能干里而食也。（其真不知馬也。）6、對食馬考進行強烈諷刺是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”7、文中主旨是：其真不知馬也。懷才不遇的人?？畤@的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。8、這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。陋室銘1、（福建卷）_，往來無白丁。2、（江蘇卷）無絲竹之亂耳，_。3、（北京譽）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。_，_。小石潭記1、文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴珮環(huán)2、文中側面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上3、寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語

23、句：怡然不動，俶爾遠逝4、描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見5、小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃6、課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟與朱元思書一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。岳陽樓記1、_，錦鱗游泳。2、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，_，漁歌互答，此樂何極！3、_，郁郁青青。4、銜遠山，吞長江，_，橫無際涯，_，氣象萬千。醉翁亭記1、概括描述滁州地理環(huán)境特征（領起全文）的句子是：  

24、;            。2 、“醉翁”之號的由來是什么？             ，             ，        

25、;         。3、根據(jù)句意填空：美國在聯(lián)合國大唱人權高調，真是“               ”，意在借此干涉別國內政。4、文章中微露主旨（為后人傳誦）的句子是：                

26、; 。5、寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：                ，                。  6、描繪山間朝暮變化之景的句子是：       

27、0;    ，              ，            ，            。7、本文以色彩鮮明的語言，描繪四季之景的句子是：（春）  

28、60;                ，（夏）                ，（秋）                ，

29、（冬）                ，                  。8、請寫出傍晚歸去時情景的句子：             &#

30、160;，               ，                 。              ，        

31、60;      ，              。9、 寫滁州之人扶老攜幼出外游玩的句子是：           ，           ，      

32、0;  ，      ，           ，               ，               。10、 寫太守宴會上豐盛野味的句子是：

33、          ，               。                ，            

34、;  ；              ，                ，              。11、 寫太守之宴歡快熱鬧場景的句子是：  &#

35、160;           ，              ，              ，             &

36、#160;，             ，             ，              。12、宴飲之時，太守的表現(xiàn)是：        

37、60;     ，              ，              。13、歐陽修在醉翁亭記中用排偶句：“                &#

38、160;      ，                      ”，描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象。14、歐陽修在醉翁亭記中概括了山間四季的不同風光?！?#160;          

39、60;     ，                 ，                      ，       

40、60;              ，山間只四時也”，一季一幅畫面，都緊緊抓住山林泉石的特點，給人不同的美學享受。15、歐陽修的醉翁亭記中有動靜對比之美?！?#160;                   ，       

41、            ”，樹木之境對比出百鳥啁啾之動，相得益彰?！?#160;                     ，              

42、0;       ，眾賓歡也。                      ，                     &

43、#160;，太守醉也”。以眾賓喧嘩之動，對比出太守頹然之靜，生趣盎然。16、             的醉翁亭記與            的岳陽樓記兩篇名文不僅同是       （朝代）偉大文學家的作品，而且都表達了兩位大家不同凡響的思想境界。在岳陽樓記中作者直抒情懷，“

44、0;                     ，                      ”，醉翁亭記中作者含蓄深沉，把“與民同樂”的濟民之情隱含在描寫敘述之中，在醉中寫樂，在樂中寫醉，因

45、而才留下了“                     ，                     ”的千古名句。1、環(huán)滁皆山也2、飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。3、醉翁之意不在酒4、醉翁之

46、意不在酒。5、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。  6、日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。7、本文以色彩鮮明的語言，描繪四季之景的句子是：（春）野芳發(fā)而幽香，（夏）佳木秀而繁陰，（秋） 風霜高潔，（冬）水落而石出者，山間之四時也。8、已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。9、至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。10、釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。11、宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡

47、也。12、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。13、日出而林霏開，云歸而巖穴暝14、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者15樹木陰翳，鳴聲上下 觥籌交錯，起坐而喧嘩者 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者16歐陽修   范仲淹   北宋 先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也愛蓮說1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤愛蓮說）3、噫！菊之愛，_。蓮之愛，_?牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）記承天寺

48、夜游1、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2、表達作者微妙復雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入戶，欣然起行。念無與為樂者。4、記承天寺夜游中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。送東陽馬生序1、描寫讀書之難的句子。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。2、寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜

49、學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。3、寫自己求學之艱的：衣：余則缊袍敝衣處其間。食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。?。涸⒛媛?。 行：負篋曳屣行深山巨谷中。4、“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。5、文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是余幼時即嗜學。益慕圣賢之道。以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。蒹葭1、蒹葭蒼蒼，_。所謂伊人，在水一方。2、溯洄從之，道阻且長。溯游從之，_。觀滄海1、曹操的觀滄海一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。2、觀滄海中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。3、觀滄海主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。次北固山下1、與“八月湖水平，涵虛混太清”一樣寫得波瀾壯闊的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。2、與“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一樣