2014年貴州省銅仁市中考化學試題(含答案)

1、2014年貴州省銅仁市中考化學試題一、單項選擇題：（本題共9個小題，每小題2分，共18分每小題只有一個選項符合題意請將答案填寫在答題卡相應的位置）1（2分）（2014銅仁市）下列變化屬于化學變化的是（）A汽油揮發(fā)B濕衣服被晾干了C冰雪消融D煤的燃燒2（2分）（2014銅仁市）下列關于物質的性質或用途的描述錯誤的是（）A一氧化碳中毒B氧氣具有助燃性C濃硫酸具有腐蝕性D氫氧化鈣能改良酸性土壤3（2分）（2014銅仁市）下列物質中，屬于單質的是（）A鎂B銅鋅合金C水D二氧化錳4（2分）（2014銅仁市）下列加點元素的化合價由低到高的排列順序正解的是（）2 O2 HO3 H3ABCD5（2分）（201

2、4銅仁市）下列顯示實驗操作中，正確的是（）ABCD6（2分）（2014銅仁市）用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A“花香滿園”說明分子在不停地運動B5mL水與5mL食醋混合后總體積小于10mL，說明分子之間有間隔C空氣中氮氣和氧氣用肉眼看不見，說明分子的體積很小D水結成冰，說明分子停止了運動7（2分）（2014銅仁市）下列各種物質中，用于實驗室測定空氣中氧氣含量的是（）A木炭B紅磷C硫D鐵絲8（2分）（2014銅仁市）在一密封容器中，甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，各物質的質量變化情況如下表：物質甲乙丙丁反應前各物質的質量/g031207反應后各物質的質量/g25

3、16107該容器內(nèi)發(fā)生的反應屬于（）A分解反應B置換反應C化合反應D復分解反應9（2分）（2014銅仁市）如圖表示的是身邊一些物質在常溫時的近似PH，下列敘述正確的是（）A草木灰水呈酸性B雞蛋清的堿性比草木灰水的堿性要強C橘子汁呈酸性D檸檬汁能使無色酚酞試液變紅二、填空題（本題共4個小題，每空1分，共17分請將答案填寫在答題卡相應的位置）10（3分）（2014銅仁市）請用化學符號表示：（1）2個碳酸根離子_，（2）2個氧分子_，（3）1個鐵原子_11（5分）（2014銅仁市）請按要求填空（1）請在橫線上填寫人體所缺物質或元素所引起的后果：缺鐵元素_，缺維生素C_（2）請寫出給定條件下的化學方程

4、式：二氧化碳的檢驗_，用過量的稀鹽酸除鐵銹_12（5分）（2014銅仁市）請從下列五種物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（注：填序號）a羊毛 b金剛石 c鋁 d干冰 e水（1）人體中含量最多的物質是_；（2）天然存在最硬的物質是_；（3）用于人工降雨的物質是_；（4）屬于天然有機高分子材料的是_；（5）地殼中含量最多的金屬元素是_13（4分）（2014銅仁市）自然界中的水根據(jù)含可溶性鈣、鎂化合物的多少分為_和_兩大類，水是我們不可缺少的重要物質之一，也是一種重要的資源，在實驗室中可用電解水的方法獲得少量氫氣和氧氣，在電解水的實驗中與電源正極和負極相連的玻璃管內(nèi)所得到的氣體體積之比為_，請寫出此反應的化學

5、方程式_三、簡答題（本題共2個小題，每小題3分，共6分請將答案填寫在答題卡相應的位置）14（3分）（2014銅仁市）2014年“元旦”期間，小明同學隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有_作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施（至少答二點）15（3分）（2014銅仁市）2014年清明節(jié)，在晴朗的天空下，王祭祖完畢，躺在一草地上休息，當他睜開眼睛時，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀，王剛應怎樣做才能脫離危險？四實驗與探究題（

6、本題共2個小題，每空1分，共13分請將答案填寫在答題卡相應的位置）16（7分）（2014銅仁市）根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出儀器a，b的名稱：a_，b_（2）寫出實驗室用裝置制取氧氣的化學方程式_（3）用裝置來收集一瓶氧氣，進氣管口是_端，當氣體從d端進入時，能收集密度比空氣_（填“大”或“小”或“相等”）的氣體（4）若要收集20mL的氧氣，在裝置中應裝滿水，同時還缺少的化學儀器是_（5）實驗室用裝置制取氧氣時，試管口一小團棉花的作用是_17（6分）（2014銅仁市）實驗室中有三瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液，由于平時使用不當，導致標簽受到嚴重腐蝕，已分不清瓶中所裝的是什么溶液了我校

7、某化學興趣小組的同學，為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么？給三個瓶子編號為A、B、C，并取樣進行鑒別，實驗過程如下：（注：未使用其他任何試劑，有些生成物已略）請回答：（1）寫出A、B瓶中溶質的化學式：A_，B_（2）分別寫出A與C、B與C反應的化學方程式：_、_（3）寫出實驗室制取D的藥品名稱：_（4）蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應如何操作？答：_五、計算題（本題共1個小題，共6分請將計算過程及答案填寫在答題卡相應的位置）18（6分）（2014銅仁市）小紅同學在網(wǎng)店花了200元買了一個10g重的手鐲（銀鋅合金），她想探究此手鐲中銀的含量，于是請化學老師和她一起探究：在實驗室用足量的稀硫酸分多次與

8、手鐲充分反應，實驗結果如下表：稀硫酸/g1010101010剩余固體質量/g8.77.46.14.84.8根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)分析，完成下列問題：（1）如果小紅用所得的銀制作一枚戒指，其質量不超過多少克？（2）計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少？2014年貴州省銅仁地區(qū)銅仁市中考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：（本題共9個小題，每小題2分，共18分每小題只有一個選項符合題意請將答案填寫在答題卡相應的位置）1（2分）（2014銅仁市）下列變化屬于化學變化的是（）A汽油揮發(fā)B濕衣服被晾干了C冰雪消融D煤的燃燒考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的

9、變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、濕衣服被晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、冰雪消融過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化D、煤的燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化故選：D點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2（2分）（2014銅仁市）下列關于物質的性質或用途的描述錯誤的是（）A一氧化碳中毒B氧氣具有助燃性C濃硫酸具有腐蝕性

10、D氫氧化鈣能改良酸性土壤考點：一氧化碳的毒性；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學性質；常見堿的特性和用途專題：物質的性質與用途分析：A、根據(jù)一氧化碳的毒性分析；B、根據(jù)氧氣的化學性質分析；C、根據(jù)濃硫酸的特性分析；D、根據(jù)氫氧化鈣的堿性分析；解答：解：A、一氧化碳中毒描述的不是一氧化碳的性質和用途，故A錯誤；B、氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒，故B正確；C、濃硫酸具有強烈的腐蝕性，故C正確；D、氫氧化鈣顯堿性，能夠中和土壤里的酸性物質，故D正確故選A點評：物質的性質決定用途，用途反應物質的性質，記住常見物質的性質及用途是解答本題關健，難度不大3（2分）（2014銅仁市）下列物質中，屬于單質的是

11、（）A鎂B銅鋅合金C水D二氧化錳考點：單質和化合物的判別專題：物質的分類分析：物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成純凈物又分為單質和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物解答：解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質，鎂屬于單質，故選項正確；B、銅鋅合金屬于混合物，故選項錯誤；C、水屬于化合物，故選項錯誤；D、二氧化錳屬于化合物中的氧化物，故選項錯誤；故選：A點評：本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4（2

12、分）（2014銅仁市）下列加點元素的化合價由低到高的排列順序正解的是（）2 O2 HO3 H3ABCD考點：有關元素化合價的計算專題：化學式的計算分析：根據(jù)單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題解答：解：氫顯+1價，氧顯2價，根據(jù)單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知，氮氣、二氧化氮、硝酸、氨氣中氮元素的化合價分別是0、+4、+5、3，因此氮元素的化合價由低到高排列的順序是氨氣、氮氣、二氧化氮、硝酸，故選項B是正確的故選：B點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題5（2分）（2014

13、銅仁市）下列顯示實驗操作中，正確的是（）ABCD考點：測量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、依據(jù)量筒的讀數(shù)方法分析解答；B、依據(jù)檢查氣密性的方法分析解答；C、依據(jù)取用固體藥品的方法分析解答；D、依據(jù)滴加液體藥品的注意事項分析解答；解答：解：A、讀取量筒內(nèi)液體的體積時，視線要與液體凹液面的最低處保持相平，故操作錯誤；B、檢查裝置氣密性時，將導管伸入燒杯內(nèi)水中，兩手緊握試管壁，導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖示操作正確；C、不能用手取用藥品，圖示操作錯誤；D、向試管中滴加液體時，滴管不應伸到試管中接觸試管，應垂懸滴加，故操

14、作錯誤；故選B點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，在平時的練習中要多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范6（2分）（2014銅仁市）用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A“花香滿園”說明分子在不停地運動B5mL水與5mL食醋混合后總體積小于10mL，說明分子之間有間隔C空氣中氮氣和氧氣用肉眼看不見，說明分子的體積很小D水結成冰，說明分子停止了運動考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可解

15、答：解：A、花香滿園，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確B、5mL水與5mL食醋混合后總體積小于10mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確C、空氣中氮氣和氧氣用肉眼看不見，說明分子的體積很小，故選項解釋正確D、分子總是在不斷的運動的，水結成冰，分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤故選：D點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵7（2分）（2014銅仁市）下列各種物質中，用于實驗室測定空氣中氧氣含量的是（）A木炭B紅磷C硫D鐵絲考點：空氣組

16、成的測定專題：空氣與水分析：實驗室測定空氣中氧氣含量是利用可燃物燃燒耗盡空氣中氧氣，測量剩余氣體的體積，因此測定實驗中所選用的物質應能在空氣中與氧氣反應且不生成新的氣體解答：解：A、木炭雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣，但因反應后生成氣體二氧化碳會影響到對剩余氣體的測定，因此不能用于測定空氣中氧氣含量故不正確；B、紅磷可在空氣中燃燒，與氧氣反應生成固體五氧化二磷，可用于實驗室測定空氣中氧氣含量故正確C、硫雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣，但因反應后生成氣體二氧化硫，會影響到對剩余氣體的測定，因此不能用于測定空氣中氧氣含量故不正確；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，無法測定空氣中氧氣的含量；故不正確；故選：B點

17、評：正確理解實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗原理，對于解答此類問題會有很大幫助8（2分）（2014銅仁市）在一密封容器中，甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，各物質的質量變化情況如下表：物質甲乙丙丁反應前各物質的質量/g031207反應后各物質的質量/g2516107該容器內(nèi)發(fā)生的反應屬于（）A分解反應B置換反應C化合反應D復分解反應考點：質量守恒定律及其應用；反應類型的判定專題：化學用語和質量守恒定律分析：反應后甲物質質量增加了25g，是生成物；反應后乙物質質量減少了15g，是反應物；反應后丙物質質量減少了10g，是反應物；反應后丁物質質量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不

18、是生成物解答：解：該反應中，乙物質反應后質量減少了了15g，是反應物，丙物質反應后質量減少了了10g，是反應物，反應后甲物質質量增加了25g，是生成物，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應故選：C點評：化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和9（2分）（2014銅仁市）如圖表示的是身邊一些物質在常溫時的近似PH，下列敘述正確的是（）A草木灰水呈酸性B雞蛋清的堿性比草木灰水的堿性要強C橘子汁呈酸性D檸檬汁能使無色酚酞試液變紅考點：溶液的酸堿性與pH值的關系；酸堿指示劑及其性質專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)溶液pH值與溶液酸堿性的關系進行解答當溶

19、液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性越強解答：解：A、草木灰水的pH大于7，呈堿性故A錯誤；B、雞蛋清的pH大于7，顯堿性，且pH值比草木灰水的pH值小，所以堿性弱，故B錯誤；C、橘子汁的pH小于7，顯酸性，故C正確；D、檸檬汁的pH小于7，顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，但不能使無色酚酞試液變紅故D錯誤故選C點評：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論二、填空題（本題共4個小題，每空1分，共17分請將答案填寫在答題卡相應的位

20、置）10（3分）（2014銅仁市）請用化學符號表示：（1）2個碳酸根離子CO32，（2）2個氧分子2O2，（3）1個鐵原子Fe考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上

21、相應的數(shù)字，2個碳酸根離子表示為：CO32；（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氧分子表示為：2O2；（3）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以1個鐵原子表示為：Fe；故答案為：（1）CO32；（2）2O2；（3）Fe點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易11（5分）（2014銅仁市）請按要求填空（1）請在橫線上填寫人體所缺物質或元素所引起的后果：缺鐵元素缺鐵性貧血，

22、缺維生素C引起壞血病（2）請寫出給定條件下的化學方程式：二氧化碳的檢驗CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，用過量的稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2OFe+2HClFeCl2+H2考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；書寫化學方程式、文字表達式專題：化學用語和質量守恒定律；化學與生活分析：（1）從人體缺鐵會引起缺鐵性貧血；人體缺少維生素C會引起壞血病去分析解答；（2）通常用石灰水來檢驗二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答；稀鹽酸和鐵銹反應生成氯化鐵和水，當鐵銹完全反應后，過量的稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣去分析解答；解答：解：

23、（1）人體缺鐵會引起缺鐵性貧血；人體缺少維生素C會引起壞血??；故答案為：缺鐵性貧血 引起壞血病；（2）通常用石灰水來檢驗二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水，其化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O稀鹽酸和鐵銹反應生成氯化鐵和水，其反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；當鐵銹完全反應后，過量的稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣，其化學方程式為：Fe+2HClFeCl2+H2；故答案為：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O Fe+2HClFeCl2+H2點評：除鐵制品表面的鐵銹

24、時，不能加入過量的稀鹽酸，否則稀鹽酸也和鐵反應12（5分）（2014銅仁市）請從下列五種物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（注：填序號）a羊毛 b金剛石 c鋁 d干冰 e水（1）人體中含量最多的物質是e；（2）天然存在最硬的物質是b；（3）用于人工降雨的物質是d；（4）屬于天然有機高分子材料的是a；（5）地殼中含量最多的金屬元素是c考點：碳單質的物理性質及用途；二氧化碳的用途；地殼中元素的分布與含量；有機高分子材料的分類及鑒別專題：物質的性質與用途分析：物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可解答：解：（1）人體中含量最多的物質是水；故填：e；（2）天然存在最硬的物質是金剛

25、石；故填：b；（3）干冰升華吸熱，可用于人工降雨；故填：d；（4）羊毛屬于天然有機高分子材料；故填：a；（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其次是金屬鐵元素故填：c點評：本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵13（4分）（2014銅仁市）自然界中的水根據(jù)含可溶性鈣、鎂化合物的多少分為硬水和軟水兩大類，水是我們不可缺少的重要物質之一，也是一種重要的資源，在實驗室中可用電解水的方法獲得少量氫氣和氧氣，在電解水的實驗中與電源正極和負極相連的玻璃管內(nèi)所得到的氣體體積之比為1：2，請寫出此反應的化學方程式2H2O2H2+O2；考點：硬水與軟水；電解水實

26、驗；書寫化學方程式、文字表達式專題：空氣與水分析：據(jù)硬水與軟水的概念分析；根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結論回答電解水負極生成氫氣和正極氧氣的體積比是2：1解答：解：含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水，含較少或不含可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水；在電解水的實驗中，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，它們的體積比是1：2，該反應的化學方程式為2H2O2H2+O2；故答案為：硬水；軟水；1：2；2H2O2H2+O2；點評：熟記電解水實驗中的現(xiàn)象，分清氫氣和氧氣的質量比和體積比，這點很重要三、簡答題（本題共2個小題，每小題3分，共6分請將答案填寫在答題卡相應的位置）

27、14（3分）（2014銅仁市）2014年“元旦”期間，小明同學隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有吸附作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施（至少答二點）考點：碳單質的物理性質及用途；白色污染與防治專題：化學與生活分析：根據(jù)活性炭具有吸附性以及“白色污染”問題是指塑料制品形成的垃圾造成的污染進行解答解答：解：活性炭具有吸附性，防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用；我國環(huán)境保護亟待解決的“白色污染”問題，實質是指白色污染所包涵的范圍即白色污

28、染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，人們習慣性地稱之為“白色垃圾”，因此造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”新塑料袋更厚也更結實，不容易破損，可重復使用；新塑料袋有償提供，從節(jié)約開支的角度，促使人們少用塑料袋；在生活中可以用布袋和竹筐等來代替塑料包裝袋盛裝物品故答案為：吸附；購物時盡量自備布袋；提示家人和親友，少用塑料袋；不亂扔廢棄

29、的塑料袋點評：解答時抓住白色污染所包含的概念范圍和用來包裝食品的塑料袋的成分，從加強環(huán)境保護意識，節(jié)約資源，做到可持續(xù)發(fā)展的立場設計15（3分）（2014銅仁市）2014年清明節(jié)，在晴朗的天空下，王祭祖完畢，躺在一草地上休息，當他睜開眼睛時，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀，王剛應怎樣做才能脫離危險？考點：滅火的原理和方法專題：化學與生活分析：滅火原理是破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止，就可以達到滅火的目的具體的方法有：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離（2）隔絕氧氣或空氣（3）使溫度降到可燃物的著火點以下根據(jù)不同的滅火方法結合生活中的滅火現(xiàn)象舉例解答：解：根據(jù)當

30、時的情況：看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀用礦泉水是不可能使大火熄滅的，只有用鐮刀把自己周圍的還沒有燃燒的草割掉，開辟出隔離帶，才能脫離危險故答案為：用鐮刀把自己周圍的還沒有燃燒的草割掉，開辟出隔離帶，才能脫離危險點評：根據(jù)滅火的原理的選擇恰當?shù)臏缁鸫胧┦俏覀兩畹囊环N重要技能四實驗與探究題（本題共2個小題，每空1分，共13分請將答案填寫在答題卡相應的位置）16（7分）（2014銅仁市）根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出儀器a，b的名稱：a試管，b長頸漏斗（2）寫出實驗室用裝置制取氧氣的化學方程式2H2O22H2O+O2（3）用裝置來收集一瓶氧氣，進氣管口是c端，當氣體從d端

31、進入時，能收集密度比空氣小（填“大”或“小”或“相等”）的氣體（4）若要收集20mL的氧氣，在裝置中應裝滿水，同時還缺少的化學儀器是量筒（5）實驗室用裝置制取氧氣時，試管口一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末隨著氧氣流進入導管考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）從儀器的圖和用途去分析解答；（2）從發(fā)生裝置A可以看出反應不需加熱，只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取，過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣去分析解答；（3）從氧氣的密度比空氣大，當氧氣進入集氣瓶時沉集在下部，隨著氧氣的進入，集氣瓶內(nèi)的空氣慢

32、慢被排出；當氣體從d端進入時，如果是密度比空氣大的氣體，集氣瓶的空氣不易排出，如果是密度比空氣小的氣體，由于密度小，漂浮在上面，由上而下，充滿集氣瓶，瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出去分析解答；（4）從裝置內(nèi)裝滿水，氧氣從d管進入，由于氧氣不易溶于水，在氧氣壓力的不斷增大下，集氣瓶中的水會被壓出去分析解答；（5）從高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽，使水槽中的水變紅去分析解答；解答：解：（1）由儀器的圖和用途可知a為試管，b為長頸漏斗；故答案為：試管 長頸漏斗；（2）由發(fā)生裝置A可以看出反應不需加熱，只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取，過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣，故化學方程式為：2H

33、2O22H2O+O2；故答案為：2H2O22H2O+O2；（3）用裝置來收集一瓶氧氣，從c管進氣，由于氧氣的密度比空氣大，當氧氣進入集氣瓶時沉集在下部，隨著氧氣的進入，集氣瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出；當氣體從d端進入時，如果是密度比空氣大的氣體，集氣瓶的空氣不易排出，如果是密度比空氣小的氣體，由于密度小，漂浮在上面，由上而下，充滿集氣瓶，瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出；故答案為：c 小；（4）由于裝置內(nèi)裝滿水，氧氣從d管進入，由于氧氣不易溶于水，在氧氣壓力的不斷增大下，集氣瓶中的水會被壓出，在另一端連接量筒，通過量筒內(nèi)水的體積便可測定收集到的氧氣體積故答案為：量筒；（5）實驗室用裝置制取氧氣時，是加熱高錳酸鉀

34、制取氧氣，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，往往會要試管口放一棉花團故答案為：防止高錳酸鉀粉末隨著氧氣流進入導管；點評：用“萬能瓶”收集氣體時，不論是從哪個導管進氣，都要有利于瓶內(nèi)空氣的排出17（6分）（2014銅仁市）實驗室中有三瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液，由于平時使用不當，導致標簽受到嚴重腐蝕，已分不清瓶中所裝的是什么溶液了我校某化學興趣小組的同學，為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么？給三個瓶子編號為A、B、C，并取樣進行鑒別，實驗過程如下：（注：未使用其他任何試劑，有些生成物已略）請回答：（1）寫出A、B瓶中溶質的化學式：A

35、HCl，BNa2CO3（2）分別寫出A與C、B與C反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（3）寫出實驗室制取D的藥品名稱：石灰石、稀鹽酸（4）蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應如何操作？答：貼上標簽，標簽向外考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應會生成二氧化碳氣體，鹽酸和氫氧化鈣反應沒有明顯現(xiàn)象，氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀等知識進行分析解答：解：（1）鹽酸和碳酸鈉反應會生成二氧化碳氣體，鹽酸和氫氧化鈣反應沒有明顯現(xiàn)象，氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀，A、B反應會生成無色氣體，所以A、B知鹽酸或碳酸鈉中