小學(xué)語文六年級下冊冊《假如我會克隆我要……》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文六年級下冊冊假如我會克隆，我要教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)六年制語文第十二冊“口語交際”教學(xué)內(nèi)容：假如我會克隆，我要教學(xué)設(shè)想：克隆是指生物體的無性繁殖。它的誕生，使得20世紀(jì)的科技得到重大突破，震驚了全世界。它的最大優(yōu)勢在于能夠百分之百復(fù)制親體所有的性狀。因此，克隆技術(shù)解決目前在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥和畜牧業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的難題，開辟了一條獨(dú)特的路徑。然而，今天的教學(xué)是為了把孩子們培養(yǎng)成素質(zhì)合格的人才，多方面提高他們的能力，教學(xué)手段還需新穎獨(dú)特，讓孩子們在寓教于玩中接受新知，了解社會，把握時代脈搏。所以，這次口語交際的話題是假如我會克隆，我要，這次教學(xué)設(shè)計(jì)主要是想體現(xiàn)以下幾方面；1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生通過

2、多種渠道查找，收集有關(guān)資料的能力，并初步了解有關(guān)克隆的知識。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的想象能力和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的道德觀念。3、把聽、想、說、評等方式有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高口語交際的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注科學(xué)，提高口語交際的能力。教學(xué)方法：自主、合作、探究。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)克隆方面的資料。一、激情導(dǎo)入，調(diào)趣入境。1、師述：同學(xué)們，在西游記這部片子里，我知道你們最欣賞的人物一定是：武藝超群，會七十二變，一個跟斗能翻十萬八千里的孫悟空。當(dāng)你們目睹他拔根汗毛變出無數(shù)個小孫悟空的時候，你們是否覺得這太離奇了。其實(shí)，這離奇的神話故事在科技術(shù)飛速發(fā)展的今天，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)

3、。（課件展示英國克隆出的第一只羊“多利”）這只“多利”小羊就是科學(xué)家運(yùn)用最新研制的“克隆技術(shù)”的結(jié)晶。板 書：克隆2、提問：你聽說過克隆技術(shù)嗎？它到底有多大的威力，有多神奇？你想揭開其中的奧秘嗎？點(diǎn)評：孫悟空是孩子們最感興趣的被神話了的人物，他的功夫更是人們渴求的、向往的。所以用孫悟空導(dǎo)入新課，不僅趣味性強(qiáng)，也最容易激發(fā)他們的靈感。尤其用多媒體展示英國克隆出的第一只小羊時，學(xué)生感到這一神奇的科技捕索迷離，就大大地觸動了學(xué)生急于了解克隆知識的欲望好一個“龍頭”。二、資源共享，深化認(rèn)識。1、檢查收集有關(guān)資料的情況。2、師述：現(xiàn)在我和大家都迫切地想知道有關(guān)克隆的知識，誰愿意把自己收集到的有關(guān)克隆的資

4、料說給大家聽聽，讓我們共同分享。生：我在雜志上了解到了什么叫克隆?？寺∈怯⑽腸lone的音譯，指生物體的無性繁殖，將一個細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，形成許多相同的細(xì)胞或?qū)⒁粋€基因經(jīng)過復(fù)制產(chǎn)生許多一樣的基因，都叫做克隆。生：我在網(wǎng)上查到了有關(guān)1996年7月，英國的愛丁堡羅斯林研究所克隆出的小綿羊“多利”的資料。資料具體內(nèi)容是這樣的：多利的出世，使世界為之震驚。因?yàn)樗鞘澜缟系谝恢挥沙赡陝游矬w細(xì)胞，通過無性繁殖技術(shù)培育出胚胎，再在母羊的體內(nèi)發(fā)育成熟后而出生的哺乳動物?！翱寺⊙颉倍嗬麤]有爸爸，但有三個媽媽生：我聽爸爸告訴我：利用克隆技術(shù)還可以大量復(fù)制珍稀動物，如大熊貓、金絲猴，挽救瀕臨滅絕的動植物。以此，保護(hù)地球

5、生物的多樣性，生態(tài)的平衡性。還可將其應(yīng)用于適合醫(yī)藥領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)運(yùn)動鼠的克隆。生：老師、同學(xué)們，聽到剛才同學(xué)講的，還可將克隆技術(shù)用于適合醫(yī)藥領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)動物鼠的克隆。我想起了我最近剛在電視上看到了，我國研究院的一名可能是叫陳沖的研究員，已成功地克隆出了用于醫(yī)藥領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)動物鼠。師：大家讓我們耳目一新，老師也收集了一個克隆的資料。2001年3月，美國生殖科學(xué)家帕納伊奧提斯·扎沃斯和一個國際小組宣稱，最早至2003年便可幫助不孕夫婦培育克隆嬰兒。2002年4月3日，一名參與克隆人計(jì)劃的婦女已經(jīng)懷孕8周，如果不出意外，再過8個月，世界上第一個克隆人要問世了！點(diǎn)評：本組教學(xué)的重點(diǎn)就是“注意收集有關(guān)

6、資料”。在交流過程中，可知這些孩子能通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等多種渠道查找資料。不僅突破教學(xué)重點(diǎn)，又深化了孩子們對克隆知識的了解與認(rèn)識，起到了承上啟下的作用，同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的語言表達(dá)能力可謂畫龍點(diǎn)睛之環(huán)節(jié)。三、確立范圍，分組交流。1、師述：看來克隆技術(shù)如神話般離奇，它就象我們翻錄磁帶，復(fù)印文件一樣，能復(fù)制出許許多多一模一樣的生物體。所以，我們要想辦法把這項(xiàng)技術(shù)用在刀刃上，做一些對人們有益的事情。你打算如何應(yīng)用克隆技術(shù)呢？2、學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的需要，自由暢談。3、教師根據(jù)學(xué)生暢談的情況，確立四個小組。分別是：農(nóng)作物小組、珍稀動物小組、花木小組、醫(yī)學(xué)小組。4、師述：今天我們就依“假如我會克隆，我要

7、”為主題，展開你想象的翅膀，做一名出色的“未來克隆專家”。銜接板書：假如我會 ，我要。點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)教師自然地讓學(xué)生把社會和科技融為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，為拯救人類，提高人們的思想素質(zhì)作貢獻(xiàn)。自然而然地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并為他們插上了想象的翅膀要得。四、討論交流，分組匯報(bào)。1、根據(jù)自己的愛好，自選小組，并按小組就座。2、教師宣布比賽規(guī)則：這次評選“未來克隆專家”的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一、想法奇妙，想象豐富而獨(dú)特；二、有益于人類，能夠促進(jìn)人類的健康、和平與發(fā)展。3、各小組學(xué)生針對“你想克隆什么”展開想象，然后互相說一說。農(nóng)作物小組：生A：我想克隆最優(yōu)質(zhì)的糧食作物，畝產(chǎn)可高達(dá)兩千公斤，人吃了這種糧

8、食抗感冒性強(qiáng)，提高自身免疫力，并解決了我國人口多，耕地少的困境。生B：我想克隆色香味俱全的優(yōu)質(zhì)水稻，讓它遠(yuǎn)銷各國，為我國引進(jìn)大批外資，增加國民總收入。珍稀動物小組：生A：我想克隆大熊貓、咸水鰻、金絲猴、北海豚等，以此拯救瀕臨滅絕的動物，調(diào)整生態(tài)平衡。生B：我想克隆反攻性強(qiáng)的珍稀動物，讓那些想以獵殺珍稀動物為生的人們的陰謀不能得逞?；拘〗M：生A：我要克隆一種一年四季都開花，而且每天都開出不同的花，散發(fā)出不同的味道的花卉，為建設(shè)西部增色添彩。生B：我要克隆大量的花木，這些花木不僅美麗，可賞性強(qiáng)，而且都生有無數(shù)抓地的根。把它們培植在長江、黃河兩岸，既美化了環(huán)境，又保護(hù)了沿河兩岸的人們。醫(yī)學(xué)小組：生

9、A：我要克隆人體的器官，解決病人的痛苦，救死扶傷，使每個人都健康、快樂、美麗。生B：我還克隆抗癌癥的蘋果，治糖尿病的梨。解除病人開刀、打針、吃藥的痛苦。4、各小組派代表發(fā)言，全班同學(xué)為評委，評出最佳的“未來克隆專家”。點(diǎn)評：由于激發(fā)的手段靈活，實(shí)用價值高，所以，學(xué)生能在歡躍的氛圍中暢所欲言，他們的想象超乎尋常，別具一格，各小組互不相讓，競相暢想，好一派熱鬧有益的場面。使教學(xué)任務(wù)順利地完成，效果甚佳算得上一個“鳳尾”。五、在熱情洋溢的氛圍中結(jié)束新課。板 書 設(shè) 計(jì)假如我會克隆，我要總評：課本中安排“假如我會克隆，我要”這個“口語交際”的目的是：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)

10、展的興趣，提高學(xué)生的想象能力和口語交際能力。然而“克隆”對農(nóng)村的孩子們來說比較生疏，可以說他們接觸高科技知識的機(jī)會少，條件有限。為了完成本次教學(xué)任務(wù)，并不容易，可該教師能利用有效的教學(xué)手段，使教學(xué)目的在層層深入，環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中逐步實(shí)施，并且效果頗佳。該教師能順利有效地達(dá)成目標(biāo)，我認(rèn)為不外乎“色”、“活”、“全” 等幾個特點(diǎn)，具體表現(xiàn)如下：“色”：就是說這節(jié)課設(shè)計(jì)很有特色，別具一格。比如：導(dǎo)入新課時，能通過孩子們都仰慕的變化多端的孫悟空，來調(diào)動他們的情趣，學(xué)生注意力很集中，緊接著多媒體展示第一只克隆羊“多利”，更激起了他們關(guān)注科技的興趣，好奇心與時俱增，揭開其中之奧秘更是迫不急待，這豈不是一大特色？“活”是指教學(xué)方法活，學(xué)生思維活，氣氛活。從教學(xué)方法上看，教師的語言啟發(fā)性強(qiáng)、層次性強(qiáng)，多媒體手段運(yùn)用的恰到好處，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在教師啟發(fā)誘導(dǎo)的基礎(chǔ)上，激活了學(xué)生的思維與創(chuàng)作的靈感，調(diào)動了他們的積極性，參與面大大提高，孩子們唇槍舌劍，