(人教新標準)二年級數(shù)學上冊教案 6的乘法口訣 1

1、 6的乘法口訣教學目標1引導學生們通過直觀的實物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣 2在編口訣的過程中，引導學生們找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積 3初步培養(yǎng)學生抽象概括能力和類推能力，培養(yǎng)學生們的學習興趣教學重點 ： 在理解的基礎上熟記乘法口訣教學難點： 用6的乘法口訣正確求積教學過程： 一復習導入 1復習15的乘法口訣，同桌同學互相提問回答15的乘法口訣 2看卡片口算，直接說得數(shù) 2×5 2×2 5×1 3×4 1×5 5×3 2×4 5×4【設計意圖】溫故知新，讓學生對2-5的

2、口訣進行背誦，方法的回顧，學會知識的遷移，為6的乘法口訣打下基礎。 二 創(chuàng)設情景 探究新知1.教師談話：同學們，我們已經(jīng)學習了25的乘法口訣，下面應該學習幾的乘法口訣了？引入新課，板書課題：6的乘法口訣 問：在沒有學習6的乘法口訣之前，請大家先猜測一下，你覺得老師要幾的乘法口訣？你想知道更多的乘法口訣嗎？【設計意圖】據(jù)學生經(jīng)驗推導6的乘法口訣，建立在學生認知基礎之上，使學生產(chǎn)生認知的沖突，為學生的活動驗證做好鋪墊。 2出示P61準備題 （1）教師提出明確的要求：每次加6，把得數(shù)填在空格里 （2）問：每次加6，也就是后一格比前一格多1個6，第一個格是1個6，后面格子應分別是幾個6相加呢？ （3）

3、學生回答后，教師進一步強化每個格是幾個6，并板書：1個6、2個6、3個6、4個6、5個6、6個6 3探究發(fā)現(xiàn) （1）學習口訣： “一六得六”（以教師指導為主） 教師出示一條由三角形組成小魚的圖（課件出示），問：你們看見了什么？（指導學生根據(jù)圖意說出：這是一條小魚，每條小魚由六個三角形組成。） 教師進一步引導學生說出：1一條小魚有六個三角形，也就是1個6，可以列一個乘法算式表示：6×16，根據(jù)這個乘法算式可以編出一句乘法口訣：一六得六 教師板書： 6×16 一六得六 （2）學習口訣： “二六十二”（以教師指導為主） 教師再出示一條小魚，問：現(xiàn)在有幾條小魚，是幾個幾？（現(xiàn)在有2

4、條小魚，是2個6） 問：2個6是多少呢？誰能根據(jù)這個圖列出一個乘法算式，并編出相應的乘法口訣（教師板書： 6×212 二六十二） （3）學習口訣：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”（學生自主探索） 第三、四、五、六句乘法口訣，引導學生通過討論，理解題意，運用知識的遷移類推，學生獨立編寫并填書 教師再依次出示四條小魚的實物圖，引導學生根據(jù)圖意寫出乘法算式，從準備題表格中找出算式得數(shù)，編出相應的口訣【設計意圖】學生是課堂的主體，讓學生在活動中學到知識，歷經(jīng)知識的形成過程，利于學生對6的乘法口訣的認識。也驗證了學生編寫的口訣的正確性。 教師板書四個算式和四句乘法口訣（

5、4）問：看一看這六個算式和六句乘法口訣，它們有什么特點？ （6的乘法口訣共有6句每句口訣的前半句都表示幾個6，后半句都表示得數(shù) 相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差6）【設計意圖】再次總結口訣的方法，形成基本的知識網(wǎng)絡，為學習后面的乘法口訣打下基礎。 4熟記口訣：（1）教師給出一定得時間，要求學生們在此時間范圍內(nèi)熟讀口訣，自己試背口訣（2）指名背，兩人互相背（3）開火車（找出一組學生，順次回答問題），師生對口令（師問生答或生問師答），沒回答問題的學生擊掌判斷正誤（回答正確，擊掌；回答錯誤，立即舉手糾正） 三：學以致用 鞏固練習 1.、看圖列式子。、2、 比一比，試一試，看誰算的快（1）只螞蟻1張嘴，2只眼

6、睛6條腿；（2）只螞蟻2張嘴，4只眼睛12條腿； （3）只螞蟻3張嘴，6只眼睛18條腿； （4）只螞蟻 張嘴， 只眼睛 條腿；(5)只螞蟻 張嘴， 只眼睛 條腿；(6)只螞蟻 張嘴， 只眼睛 條腿。四、梳理知識，總結升華談話：這節(jié)課你有什么收獲？師：通過今天的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？（是幾的乘法口訣，就有幾句；比如說：2的乘法口訣就有兩句，3的乘法口訣就有三句，依此類推，一直到9的乘法口訣，肯定就有九句是幾的乘法口訣，每相鄰的兩句乘法口訣的積就相差幾）【設計意圖】對本節(jié)課的知識做一個簡單的回顧，加深學生對這節(jié)課的認識。課堂檢測A 1.寫出6的乘法口訣2、王老師和5個同學做紅花,每

7、人做4朵,一共做了多少朵?課堂檢測B 1一句口訣寫兩個乘法算式五六三十 （ ） ( ) 四六二十四 （ ） （ ）小剛家有兩盆月季花，一盆開了6朵，另一盆開了3朵，一共開了多少朵？ 作業(yè) 姓名_1、填一填（補充口訣）一六得（ ） 三六（ ） 四（ ）二十四 六六（）（）三十（）十二四五（） （ ）十八2、利用乘法口訣進行計算3×6 = 6×6 = 5×6 =6×2 = 4×6 = 5×4 =3、看圖寫乘法算式說口訣乘法算式：口訣：口訣口訣：算式：拓展與探究1、擺一擺，填一填擺1個六邊形用（ ）根小棒， 擺2個六邊形用（）根小棒，擺4個六邊形用（ ）根小棒，擺5個六邊形用（ ）根小棒。2、我會思考（ ）×6 =（ ） （ ）×