(北京版)六年級數(shù)學上冊教案 利息的計算_第1頁
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文檔簡介

1、貝大師教案課件:利息的計算教學目標:1. 了解儲蓄的含義,理解本金、利率、利息的含義。           2. 掌握利息的計算方法,會正確地計算存款利息。3. 感受數(shù)學在生活中的作用,培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。     教學重點:利息的計算。教學難點:計算利息。教學準備:請學生事先通過各種方法了解有關(guān)儲蓄與利息方面的知識。 教學過程:一、新課引入師:在儲蓄的過程中你搜集到哪些相關(guān)的知識?(分組匯報調(diào)查結(jié)果)生匯報。開放的問題情境下

2、,根據(jù)每組學生的差異,可能出現(xiàn)下列情況:(1)有關(guān)儲蓄的一般知識,如儲蓄的方式;(2)有關(guān)儲蓄的相關(guān)概念,如本金、利息、利率、稅后利息和利息稅的知識:(3)有關(guān)利息的計算方法,如有的小組根據(jù)利率的含義推導出利息的計算方法;(4)有關(guān)調(diào)查中遇到的困難、解決的方法和自已的感受。板書:利息與本金的比值叫做利率。利息=本金×利率×時間 存款種類利率活期0.72%一年期2.25%二年期2.70%三年期3.24%五年期3.60% 本金 利率 利息存入銀行的錢叫什么?(解釋本金)到期可以得到什么?(解釋利息)銀行是根據(jù)什么來計算應付多少利息的?(解

3、釋利率)那么什么又是年利率呢?(解釋年利率)存期不同,年利率也不同,你知道相關(guān)的知識嗎?(依次填入空格,并解釋各個年利率所表示的意思,并說明還有月利率、日利率等。)今天我們一起來學習與利息有關(guān)的知識。(板書課題:利息)說明:以下學習過程中如無特別說明,各期利率參照此利率表。二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗儲蓄師:同學們,王大爺是我們鎮(zhèn)的殘疾老人,他打算把自已節(jié)省的10000元錢存入人民郵局,定期兩年,由于王大爺行動不便,你能幫他儲蓄嗎?(1) 學生拿出復制的儲蓄存款憑證進行填寫。學生活動,教師了解學生填寫情況。(2) 充分聯(lián)系生活,設(shè)置儲蓄密碼。(3) 師:同學們,為了保證王大爺儲蓄的安全,你有什么辦法嗎?

4、(學生討論回答,可以設(shè)置密碼)(4) 師:設(shè)置什么樣的密碼比較好呢?(生回答。可能有: 用他的生日。 有紀念意義的日期。 比較容易記的數(shù)字。)師:請你給王大爺設(shè)置一個密碼。(5) 保管好存單或存折師:儲蓄完成之后,郵局要給我們一個存單或存折,我們要牢記密碼,妥善保管好存單或存折。三、解決問題1. 運用新知解決問題。師:同學們,根據(jù)剛才的知識,如果告訴你兩年的利率是2.43%,你能求出王大爺儲蓄到期時能獲得多少利息嗎?學生分組討論計算,匯報情況。集體討論訂正,教師強調(diào)利息的計算方法。師生總結(jié)計算方法。改題:將一年改為2年,現(xiàn)在要注意些什么?(注意提醒學生利率也會發(fā)生相應變化)改為存期三年,該怎樣

5、算呢?你能歸納出利息的計算方法嗎?(板書:利息本金×利率×時間)利率和時間上有什么要求?(對應,年利率對年,月利率對月。)那么以一年為例,到期后小明是否就是拿到這些利息?(還要繳納利息稅)國家稅法規(guī)定,個人取得的銀行結(jié)算帳戶利息所得屬于“儲蓄存款利息所得”,應依法征收所得利息20%的個人所得稅。剛才我們計算的是繳稅前的利息,即稅前利息。(加上稅前兩字)他實際拿到的利息是多少?(學生計算,注意兩種方法的比較。)利息×(120%),利息利息稅,繳完利息稅后的利息就是稅后利息。歸納稅后利息的計算方法。(加上稅后兩字以及180%)2. 請學生再把書本相關(guān)內(nèi)容看一遍,以加深

6、理解。3. 練習:書本90頁練一練兩題。(只列式不計算)學生獨立完成,校對訂正。4. 出示一則新聞標題:銷售火爆,西安4.5億國債一小時搶購一空??戳诉@則新聞,你想了解些什么?(什么是國債?為什么這么火爆?)國債是中央政府為籌集財政資金而發(fā)行的一種政府債券。對于老百姓來說,買國債也是一種儲蓄。因為風險小、流動性強,利率與同期儲蓄相仿,并且所獲得的利息不需繳納利息稅,收益也較高。出示:王平家買了5000元建設(shè)債券,定期三年。如果建設(shè)債券的年利率是3.20%,到期時本金和利息一共是多少元?學生根據(jù)新獲得的知識解答。校對訂正。5. 儲蓄和購買國債不但能取得收益,還能支持國家建設(shè),同學們?nèi)绻卸嘤嗟腻X

7、,應當學會儲蓄。四、鞏固練習1. 判斷。(根據(jù)利率表回答)(1)張敏把300元錢存入銀行,存期三年,到期后他一共可取回多少元?列式:300×3.24%×3×(120%)(2)趙強購買了5000元5年期國家建設(shè)債券,年利率為3.50%,到期后可以拿到多少利息?列式:5000×3.50%×5×(120%)(3)王大爺把2000元錢存入銀行,存期兩年,兩年后他應繳納利息稅多少元?列式:2000×2.70%×2×20%(4)王老師將1000元存入銀行,存期5年,到期后稅前利息是多少?列式:1000×2.

8、70%×52. 張紅、李明和王剛各有1000元錢,他們同時去銀行進行儲蓄。(利率參照利率表)(1)張紅準備先存定期一年,到期后連本帶利取出后再存定期一年。(2)李明準備存定期兩年。(3)王剛準備買兩年期的建設(shè)債券。(兩年期的建設(shè)債券年利率為2.60%)請仔細分析三人的儲蓄計劃,你會選擇哪一種?先請幾個學生說說。進行小組活動。(組長將三個儲蓄計劃分派給三個組員進行計算,組長負責檢查方法是否正確,然后再匯總起來,小組內(nèi)討論,最后由組長匯報討論結(jié)果。)各小組交流討論結(jié)果。教師及時評價,適當補充。(在儲蓄滿兩年后,王剛獲得的利息最多,但是如果考慮到期間要用到這筆錢,則李明獲得的利息最少。從供應量上來看的話,國債發(fā)行量不多,不一定能購買到。) 五、課堂總結(jié)這節(jié)課你學習了什么?掌握了些什么?

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