【精華】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板集錦10篇

1、【精華】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板集錦10篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，把握機(jī)遇，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的學(xué)問和小數(shù)四則運(yùn)算力量是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量。同學(xué)在第一學(xué)段已經(jīng)熟悉了簡潔的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小

2、數(shù)的加減法，在本學(xué)期里同學(xué)將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使同學(xué)很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和溝通信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)學(xué)問解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材支配了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊教材支配了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓同學(xué)學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)

3、計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算學(xué)問和小數(shù)加減法學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。 教學(xué)目標(biāo) 1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。 2把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力量。 3熟悉三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的

4、邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。 4初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下，使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與.進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷

5、程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實(shí)際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點(diǎn)： 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)

6、教科書數(shù)學(xué)(A版)，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)： 1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí).。 2.問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神。 4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識。X|k |b| 1 . c|o |m 三、教法分析： 1.選取與內(nèi)

7、容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 四、學(xué)情分析： 高一班學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計(jì)算力量太差，同學(xué)不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育同學(xué)

8、的計(jì)算力量，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維力量。同時(shí)，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，把握一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。w w w .x k b 1.c o m 五、教學(xué)措施： 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。 2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。 3、加強(qiáng)

9、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。 5、自始至終貫徹整體建構(gòu)，和諧教學(xué)。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 9.39.9 5 集合的含義與表示、 集合間的基本關(guān)系、 集合的基本運(yùn)算 會(huì)求兩個(gè)簡潔集合的并集與交集；會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能用法Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算。難點(diǎn)：理解概念 第2周 9.109.16 5 函數(shù)的概念、 函數(shù)的表示法 會(huì)求一些簡潔函數(shù)的定義域

10、和值域；能簡潔應(yīng)用 第3周 9.179.23 5 單調(diào)性與最值、 奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié) 學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義 第4周 9.249.30 5 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 把握冪的運(yùn)算；探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。難點(diǎn)：理解概念 第5周 10.110.7 5 （9月月考、國慶放假） 第6周 10.810.14 5 對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算、 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式；探究并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特別點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù) 第7周 10.1510.21 5 冪函數(shù) 從五個(gè)詳細(xì)的冪函數(shù)（y=

11、x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中熟悉冪函數(shù)的一些性質(zhì) 第8周 10.2210.28 5 方程的根與函數(shù)零點(diǎn), 二分法求方程近似解, 能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解； 第9周 10.2911.4 5 幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例 對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義 第10周 11.511.11 期中復(fù)習(xí)及考試 分章歸納復(fù)習(xí)1套模擬測試 第11周 11.1211.18 5 空間幾何體的結(jié)構(gòu) 三視圖和直觀圖 幾何體的表面積,體積 熟悉柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征；會(huì)用斜二側(cè)法畫

12、出它們的直觀圖；了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。 第12周 11.1911.25 5 空間點(diǎn)線面位置關(guān)系、 線面平行判定與性質(zhì) 理解空間幾何的定義和公理，熟悉和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定 第13周 11.2612.2 5 線面垂直判定與性質(zhì) 小結(jié) 通過直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證，熟悉和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定； 第14周 12.312.9 5 直線的傾斜角與斜率、 直線的方程 把握斜率公式；能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直；探究并把握直線方程的幾種形式 第15周 12.1012.16 5 直線交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、小結(jié) 能用解方程組的方法求兩

13、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)；探究并把握兩點(diǎn)間、點(diǎn)到直線的距離公式 第16周 12.1712.23 5 圓的方程、 直線與圓的位置關(guān)系 探究并把握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程；依據(jù)方程推斷直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系 第17周 12.2412.30 5 空間直角坐標(biāo)系、 小結(jié) 會(huì)用空間直角坐標(biāo)系刻畫點(diǎn)的位置；探究并得出空間兩點(diǎn)間的距離公式 第18-22周12.312.3 5 期末復(fù)習(xí)及考試 分章歸納復(fù)習(xí)5套模擬測試 考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，肯定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成果。數(shù)學(xué)網(wǎng)高考頻道為大家整理了高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考及進(jìn)度表。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指

14、導(dǎo)思想： 使同學(xué)學(xué)好從事.主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量和空間想象力量，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問來分析和解決實(shí)際問題的力量。要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，激勵(lì)同學(xué)為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的科學(xué)看法和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。 二、基本狀況分析： 1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。 2、4班

15、在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100及以上的有xx人，8099有xx人，6079有xx人，4059有xx人，40以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。 5班在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100及以上的有xx人，8099有xx人，6079有xx人，4059有xx人，40以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。 3、4/5班分別為高一班級9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是： 三、教材分析： 1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易規(guī)律、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。 2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的

16、內(nèi)容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 3、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。 4、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)分和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 5、教材關(guān)鍵：理解概念，嫻熟、堅(jiān)固把握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 6、采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步綻開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的熟悉規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立，方法比較單一，有助于把握每一階段內(nèi)容。 7、各

17、部分學(xué)問之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的學(xué)問都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作預(yù)備。 8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。 四、教學(xué)要求： 1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能把握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡潔的集合。 2、把握一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能嫻熟求解。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、班級狀況分析 五班級一班共有同學(xué)52人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)都能主動(dòng)思索，主動(dòng)、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)

18、量驗(yàn)收的狀況看，同學(xué)的整體素養(yǎng)還是不錯(cuò)，就是有個(gè)別孩子的需要老師的時(shí)常的囑咐，針對這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)等。 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1，通過觀看，操作等方法，熟悉圓；會(huì)用工具畫圖；把握圓的周長和面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用圓的周長和面積計(jì)算公式解決簡潔的實(shí)際問題。 2，結(jié)合詳細(xì)的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化；結(jié)合詳細(xì)事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意

19、義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3，結(jié)合詳細(xì)情境，熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；把握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決簡潔的實(shí)際問題。 4，結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值；能依據(jù)正反比例的意義解決一些簡潔的實(shí)際問題。 5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用只是解決簡潔的實(shí)際問題。 6，熟悉眾數(shù)，中位數(shù)；會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能依據(jù)詳細(xì)問題選

20、擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的說明。 三、教學(xué)措施 1，經(jīng)受探究圓的周長和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法；在觀看，操作，思索，溝通等活動(dòng)中進(jìn)展抽象，概括，推理的力量 2，供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動(dòng)手時(shí)間與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 3，統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思索問題的思維習(xí)慣。 4，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5，情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、基本狀況 經(jīng)

21、過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)把握學(xué)問和力量進(jìn)展基本狀況是：在計(jì)算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，同學(xué)對計(jì)算方法的把握基本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，同學(xué)由于審題不細(xì)、對比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固。 在混合運(yùn)算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在，也反映出同學(xué)學(xué)習(xí)過程的隨便性大，自覺性不強(qiáng)。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著學(xué)問的積累，許多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新學(xué)問的基礎(chǔ)，大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此也多次出現(xiàn)在檢測中。同學(xué)的思維在進(jìn)展的過程中，其深刻性、精準(zhǔn)性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及推斷題中，同學(xué)失分依舊非

22、常嚴(yán)峻，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。 應(yīng)用題歷來是進(jìn)展滯后同學(xué)最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是學(xué)校應(yīng)用題板塊中改變最多、難度最大的，有的同學(xué)把握很好，但不少同學(xué)對這部分學(xué)問的把握不穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。 幾何：本期所學(xué)幾何學(xué)問是圓的熟悉，以及其周長、面積的計(jì)算，同時(shí)熟悉了扇形和軸對稱圖形。同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。 二、基本思路 針對同學(xué)把握學(xué)問的狀況，實(shí)行學(xué)問歸類復(fù)習(xí)，學(xué)問與學(xué)問之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后支配一次810分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。計(jì)算類學(xué)問主要放在平常，每天都支配進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡算力爭達(dá)到計(jì)算嫻熟、正確。應(yīng)用題的

23、復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，留意在溝通學(xué)問的聯(lián)系的同時(shí)加強(qiáng)填空、推斷、選擇的方式的練習(xí)。 三、詳細(xì)措施 1、在制定復(fù)習(xí)方案前全面、仔細(xì)了解和分析本班同學(xué)各部分學(xué)問的把握狀況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的把握狀況以及對哪些學(xué)問已經(jīng)把握、哪些學(xué)問還簡單混淆、出錯(cuò)比較多等再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)方案突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)增加復(fù)習(xí)的針對性。 2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使同學(xué)做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率，課堂關(guān)心同學(xué)不僅把所學(xué)的學(xué)問加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出力量訓(xùn)練。避開平均用法力氣。 3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全

24、面而精簡。使同學(xué)通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了學(xué)問上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題力量。 4、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的協(xié)作。 5、掌握好同學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加同學(xué)過重負(fù)擔(dān)。 6、重視每次練習(xí)后的準(zhǔn)時(shí)分析，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于同學(xué)剛由學(xué)校升入學(xué)校，好多的習(xí)慣還不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平參差不齊，為了能順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下： 一、本學(xué)期學(xué)情分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好

25、地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。 二、教學(xué)方案： (一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。 同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)

26、環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的挺直愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使

27、優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學(xué)力量的培育 初一的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 (三)加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永

28、久記憶，遺忘緩慢。 三、加強(qiáng)集體備課： 與本組的其他老師加強(qiáng)集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進(jìn)度統(tǒng)一。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇7 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。 在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做

29、細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐煩而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。 學(xué)期總目標(biāo)： 依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)： 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識; 2、結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識和力量;3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達(dá)的力量; 4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信; 5、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng); 6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與

30、方法; 7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念; 8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好動(dòng)身，主動(dòng)預(yù)備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動(dòng)，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細(xì)措施 (一)加強(qiáng)班級管理工作 1、常規(guī)訓(xùn)練幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并留意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面訓(xùn)練，取得家園的協(xié)作，注意個(gè)別訓(xùn)練;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師關(guān)心幼

31、兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、生活自理力量學(xué)會(huì)正確簡潔的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、鼓舞;實(shí)行各種活動(dòng)、競賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動(dòng)。 (二)開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué) 1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動(dòng)方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于活動(dòng)中，利用家長資源、幼兒園資源和.資源進(jìn)行反思、總結(jié)。 3、開展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)英語 1、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語嬉戲活動(dòng)，

32、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行"熱身/復(fù)習(xí)-情景呈現(xiàn)-交際性嬉戲-唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。 2、學(xué)期目標(biāo) 1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動(dòng)。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。 3、能記住自己

33、的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4、精準(zhǔn)地學(xué)會(huì)一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。 5、學(xué)會(huì)一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。 6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。 3、教學(xué)內(nèi)容教材 現(xiàn)代幼兒英語精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和布滿.的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)力量以及自信念。除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展現(xiàn)給家長們觀看，開展一些珍寶說

34、英語之類活動(dòng)，邀請家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來關(guān)注孩子成長! (四)家長工作 家長工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力訓(xùn)練培育孩子。詳細(xì)措施如下： 1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理; 2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長和老師互動(dòng)，和家長保持準(zhǔn)時(shí)緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進(jìn)步行溝通。 主要活動(dòng)支配： 九月份： 1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。 2、做

35、好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。 3、制定新學(xué)期教學(xué)方案，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。 4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動(dòng)并布置主題墻。 5、進(jìn)行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日訓(xùn)練與慶?；顒?dòng)。 6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。 十月份： 1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。 2、開展主題活動(dòng)"快快漸漸"，布置主題墻。 3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。 4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，連續(xù)堅(jiān)持培育良好的常規(guī)習(xí)慣。 十一月份： 開展主題活動(dòng)，布置主題墻。 十二月份： 組織慶"

36、元旦"親子活動(dòng)。 一月份： 1、開展主題活動(dòng)"冬天里的活動(dòng)""過新年"等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)熬煉，參與冬季體育熬煉。 3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇8 一.教材分析 在現(xiàn)實(shí)世界中，隨機(jī)現(xiàn)象是廣泛存在的，而隨機(jī)現(xiàn)象中存在著肯定的規(guī)律性，從而使我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來定量地討論隨機(jī)現(xiàn)象;本節(jié)課正是引導(dǎo)同學(xué)從數(shù)量這一側(cè)面討論隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性。 隨機(jī)大事的概率在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，諸如自動(dòng)掌握、通訊技術(shù)、軍事、氣象、水文、地質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域

37、的應(yīng)用特別普遍;通過對這一學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使同學(xué)了解偶然性寓于必定之中的辯證唯物主義思想，學(xué)習(xí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的奇異美和應(yīng)用美. 二.學(xué)情分析 求隨機(jī)大事的概率，同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到一些類似的問題，所以在教學(xué)中同學(xué)并不感到生疏，關(guān)鍵是引導(dǎo)同學(xué)對“隨機(jī)大事的概率”這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和突破，以及如何有詳細(xì)問題轉(zhuǎn)化為抽象的概念。 三.教學(xué)設(shè)計(jì)思路 對于“隨機(jī)大事的概率”，采納試驗(yàn)探究和理論探究，通過設(shè)置問題情景、探究以及學(xué)問的遷移，側(cè)重于同學(xué)的“思”、“探”、“究”的自主學(xué)習(xí)，促使同學(xué)多“動(dòng)”，并利用powerpoint制作課件，激發(fā)同學(xué)愛好，爭取使同學(xué)有更多自主支配的時(shí)間. 四.教學(xué)目標(biāo)： (1)學(xué)

38、問與技能：使同學(xué)了解隨機(jī)大事的定義和隨機(jī)大事的概率; (2)過程與方法：提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)化歸思想; (3)情感與價(jià)值：使同學(xué)熟悉到討論隨機(jī)大事的概率是現(xiàn)實(shí)生活的需要，樹立辯證唯物主義觀點(diǎn). 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、(出示幻燈片1)請同學(xué)們思索下列所述各大事發(fā)生的可能性(同學(xué)觀看思索、感知對象?同學(xué)活動(dòng)) (師生共同活動(dòng))19xx年以前，在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)經(jīng)常受到德國潛艇的攻擊，當(dāng)時(shí)，英美兩國限于實(shí)力，無力增派更多的護(hù)航艦，一時(shí)間，德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額. 為此，有位美國海軍將領(lǐng)特地去請教了幾位數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后得出，艦隊(duì)與敵潛

39、艇相遇是一個(gè)隨機(jī)大事，從數(shù)學(xué)角度來看這一問題，它具有肯定的規(guī)律性.肯定數(shù)量的船(為100艘)編隊(duì)規(guī)模越小，編次就越多(為每次20艘，就要有5個(gè)編次)，編次越多，與敵人相遇的概率就越大.美國海軍接受了數(shù)學(xué)家的建議，指令艦隊(duì)在指定海疆集合，再集體通過危急海疆，然后各自駛向預(yù)定港口.結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：盟軍艦隊(duì)遭襲被擊沉的概率由原來的25%降為1%，大大削減了損失，保證了物資的準(zhǔn)時(shí)供應(yīng). 2、(出示幻燈片2) 下列大事中，哪些是必定大事?哪些是不行能大事?哪些是隨機(jī)大事?(應(yīng)用概念推斷，加強(qiáng)理解同學(xué)活動(dòng)) 3、請同學(xué)們再分別舉出一些例子(理論聯(lián)系實(shí)際同學(xué)動(dòng)手寫，然后投影) 二、觀看探究：由同學(xué)們自己動(dòng)手

40、做拋擲硬幣的試驗(yàn)，觀看正面朝上大事的規(guī)律性。 歷史上曾有人作過拋擲硬幣的大量重復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果如下(出示幻燈片3) 拋擲次數(shù)(n) 正面對上次數(shù)(m)頻率(m/n) 20xx 1061 0.5181 4040 20xx 0.5069 12021 6019 0.5016 24000 12021 0.5005 30000 14984 0.4996 72088 36124 0.5011 我們可以看到，當(dāng)拋擲硬幣的次數(shù)許多時(shí)，出現(xiàn)正面的頻率值m/n是穩(wěn)定的，接近于常數(shù)0.5，在它四周搖擺.(出示幻燈片4)一般地，在大量重復(fù)進(jìn)行同一試驗(yàn)時(shí)，大事a發(fā)生的頻率m/n總接近于某個(gè)常數(shù)，在它的四周搖擺，這時(shí)就把這個(gè)

41、常數(shù)叫做大事a的概率，記作p(a). 老師強(qiáng)調(diào)：對于概率的定義，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： (1)求一個(gè)大事的概率的基本方法是通過大量的重復(fù)試驗(yàn); (2)只有當(dāng)頻率在某個(gè)常數(shù)四周搖擺時(shí)，這個(gè)常數(shù)才叫做大事a的概率; (3)概率是頻率的穩(wěn)定值，而頻率是概率的近似值; (4)概率反映了隨機(jī)大事發(fā)生的可能性的大小; (5)必定大事的概率為1，不行能大事的概率為0， 因此0p(a)1; 2、例題分析：(出示幻燈片5)對某電視機(jī)廠生產(chǎn)的電視機(jī)進(jìn)行抽樣檢測的數(shù)據(jù)如下： 抽取臺數(shù) 50 100 200 300 500 1000 優(yōu)等品數(shù) 40 92 192 285 478 954 優(yōu)等品頻率 (1)計(jì)算表中優(yōu)等品的各

42、個(gè)頻率; (2)該廠生產(chǎn)的電視機(jī)優(yōu)等品的概率是多少? (同學(xué)自己完成，然后回答，老師通過投影再給出答案，比較后加以確定) 四：總結(jié)提煉： 1、隨機(jī)大事的概念，2、隨機(jī)大事的概率，3、概率的性質(zhì)：0p(a)1(由同學(xué)歸納總結(jié)，老師補(bǔ)充.) 五、布置作業(yè)(出示幻燈片6) 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要讓同學(xué)能夠通過拋擲硬幣的試驗(yàn)，獲得正面對上的頻率，知道大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)頻率可作為大事發(fā)生概率的估量值。在詳細(xì)情境中了解概率的意義，從數(shù)學(xué)的角度去思索，熟悉概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)展隨機(jī)觀念。 詳細(xì)的方法應(yīng)用圖表以及多媒體等工具，逐步熟悉到隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性;體會(huì)在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

43、讓同學(xué)在解決問題的過程中形成實(shí)事求是的看法以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思索的習(xí)慣，并主動(dòng)參加對數(shù)學(xué)問題的爭論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從溝通中獲益。 概率討論隨機(jī)大事發(fā)生的可能性的大小。這里既有隨機(jī)性，更有規(guī)律性，這是同學(xué)理解的重點(diǎn)與難點(diǎn)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課就從同學(xué)熟識并感愛好的拋擲硬幣入手，讓同學(xué)親自動(dòng)手操作，在相同條件下重復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，在實(shí)踐過程中形成對隨機(jī)大事的隨機(jī)性以及隨機(jī)性中表現(xiàn)出的規(guī)律性的挺直感知，從而形成對概念的正確理解。在課堂上同學(xué)們做試驗(yàn)非常主動(dòng)，基本上完成了我的預(yù)先設(shè)想。 比如在大事的分析中，由于比較簡潔，同學(xué)易于接受，回答問題主動(dòng)踴躍，在做試驗(yàn)中，有做的，有記錄的，分工

44、合作，有條不紊，喧鬧而不混亂，回答試驗(yàn)結(jié)果時(shí)，大膽認(rèn)真，數(shù)據(jù)到位，在總結(jié)規(guī)律時(shí)，也能踴躍發(fā)言，各抒己見，思慮很靈敏，說明同學(xué)真的在仔細(xì)思索問題。總之，效果明顯。但是在詳細(xì)的問題上還有不盡如人意的地方，比如同學(xué)們做的試驗(yàn)結(jié)果并沒有在1/2左右徘徊，有的組差距還比較大;由于時(shí)間問題，試驗(yàn)做的并不很認(rèn)真，對試驗(yàn)的分析沒有想設(shè)計(jì)中那么完善等等. 教完之后，許多想法。我想下次假如再上這節(jié)課時(shí)，將給同學(xué)更多時(shí)間，讓同學(xué)們更充分的融會(huì)到自由學(xué)習(xí)，自主思索，溝通合作中提煉結(jié)果的學(xué)習(xí)氛圍中。 在課堂上也有不如意的地方。教學(xué)大量用法多媒體，老師很少板書,可能使同學(xué)對個(gè)別問題的印象不很深刻,在同學(xué)做出試驗(yàn)得到數(shù)據(jù)后

45、，對數(shù)據(jù)的分析過快，對同學(xué)的分析點(diǎn)評不很到位，總結(jié)不多，這幾點(diǎn)沒有達(dá)到事先的教學(xué)設(shè)計(jì)。緣由是多方面的，這需要以后教學(xué)中改進(jìn)。 數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推舉的蘇教版高二數(shù)學(xué)隨機(jī)大事及其概率教學(xué)方案，大家肯定要認(rèn)真閱讀哦，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在班級部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、教材簡析 用法人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（A版），教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處

46、理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修1-2和選修4-4，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。 四同學(xué)基本狀況及教學(xué)目標(biāo) 仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推動(dòng)”，使每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)力量都得到提高和進(jìn)展。 高二文科同學(xué)共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的同學(xué)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班同學(xué)的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為同學(xué)的優(yōu)勢科目；

47、其次點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難同學(xué)的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。 五、教法分析： 1選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。 2、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料導(dǎo)學(xué)案，要求同