語(yǔ)文《平凡的世界》測(cè)試(新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》)

1、1下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A 笨拙 (zhu )溝岔 (sh )規(guī)矩 (ju)B 連綿 (mi n)眩暈 (xu n)彌滿 (m)C驚蟄 (zh )閃爍 (shu ) 惶恐 (hu n)D 綴滿 (zhu )臉頰 (ji )驚異 (j n)解析：A 岔 ch；C.爍 shu；D. 頰 ji。答案：B2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A 天昏地暗花蕾鋪天蓋地高梁面B 桃紅柳綠邀請(qǐng)不知所措父子兩C心慌意亂宏偉規(guī)規(guī)矩矩瞎轉(zhuǎn)悠D 甕聲甕氣耶揄溝壑縱橫熱忱解析：A梁 粱； B.兩倆； D.耶揶。答案：C3依次填入橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()無(wú)論是奧斯卡還是格萊美，還是金球獎(jiǎng)，它們?cè)讵?jiǎng)項(xiàng)的公

2、正、公平和公開(kāi)性上，都_著最基本的道德要求和藝術(shù)準(zhǔn)則。省消委決定成立消費(fèi)維權(quán)專家?guī)?，并于昨日向全省公開(kāi)_法律、通信、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)等行業(yè)的專家。如果沒(méi)有他的幫助，這個(gè)任務(wù)就不能完成，_不能有力地迅速完成。識(shí)別干部不僅要看一時(shí)一事，_還要看他的全部歷史和全部工作。A 固守招聘或者而且B遵守招募而且甚至C固守 招收并且同時(shí)D恪守招募或者甚至解析：“恪守 ” 有遵守之意，但比 “ 遵守 ” 意重， “ 固守 ” 多用于對(duì)具體的事物的守衛(wèi)；“招收 ”多指用考試或其他方式接收學(xué)員、學(xué)徒、工作人員，“ 招募 ” 意為募集人員，有聚集之意，“ 招聘 ”指用公告的方式聘請(qǐng)； “ 甚至 ” 除了有進(jìn)一層的意思外，

3、還有突出某一件事的意味，“而且 ”“ 并且 ” 都只有進(jìn)一層的意思。答案：D4加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A 母親病了的王蘭除了照顧妹妹上學(xué)外，還要洗衣做飯，給母親熬藥，整天忙得不亦樂(lè)乎 。B 昨晚那小偷膽可真大，乘王大伯一家人熟睡之時(shí)，竟登堂入室，把現(xiàn)錢(qián)和金項(xiàng)鏈給偷走了。C最近，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生有賭博行為，請(qǐng)政教處老師認(rèn)真研究一下，調(diào)查清楚，作出處理，以防微杜漸。D 平常咱倆下棋，都是在你家吃飯，今天難得到我家下棋，當(dāng)然該由我盡地主之誼 了。解析：A 不亦樂(lè)乎：意為忙得愉快，可改為“ 不可開(kāi)交 ”。 B. 登堂入室：是贊揚(yáng)別人學(xué)問(wèn)高深或技藝高超的褒義詞。D. 地主之誼：是相對(duì)于外地來(lái)的客人說(shuō)的

4、。答案：C5下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A 居住環(huán)境的舒適與健康是人類孜孜不倦的追求，當(dāng)前，住宅環(huán)境引起的裝修病、肥胖病、呼吸病等頻頻發(fā)生，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。B 外國(guó)企業(yè)，特別是大的跨國(guó)公司，它最看重的投資環(huán)境就是法律環(huán)境。有沒(méi)有一個(gè)透明的法律環(huán)境，這套法律是不是和世界法律規(guī)則接軌，是它具備投資信心的關(guān)鍵。C一位同學(xué)悄悄告訴我，盡管家里可以上網(wǎng)，但每個(gè)星期，他還是會(huì)背著家長(zhǎng)、班主任和班長(zhǎng)在放學(xué)途中到網(wǎng)吧聊天、玩游戲。D 據(jù)報(bào)道，北京將投資上百億元擴(kuò)建首都機(jī)場(chǎng)，備受關(guān)注的首都機(jī)場(chǎng)新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)，方案為具備世界一流機(jī)場(chǎng)的建筑功能和特色的方案。解析：A 裝修病與肥胖病、呼吸病概念交叉，另

5、有狀語(yǔ)位置問(wèn)題，應(yīng)將“ 廣泛 ”移到 “ 關(guān)注 ” 前；B. 兩面與一面搭配問(wèn)題，應(yīng)將“ 具備 ”改為 “ 有沒(méi)有 ” ； C.表意不明， “ 背著家長(zhǎng)、班主任和班長(zhǎng)”有歧義。答案：D一、文段精析閱讀下面的選段，完成69 題。曉霞用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話連笑帶說(shuō)。她的性格很開(kāi)朗，一看就知道人家是見(jiàn)過(guò)大世面的人！少平同時(shí)發(fā)現(xiàn)，田曉霞外面的衫子竟然像男生一樣披著，這使他感到無(wú)比驚訝。他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤(rùn)葉把他的碗筷送到廚房重新返回來(lái)的時(shí)候，他趕快對(duì)她說(shuō)：“ 姐，沒(méi)什么事我就走呀”“ 我不渴！ ” 他像農(nóng)民一樣笨拙地說(shuō)。曉霞露出兩排白牙齒笑了，說(shuō)：“ 那我這杯水算是給你白倒了！”“ 那點(diǎn)糧

6、票你去換點(diǎn)細(xì)糧吧”少平還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這是怎么一回事，潤(rùn)葉姐就已經(jīng)消失在坡下的拐彎處了。6上文中出現(xiàn)的三個(gè)人物是什么關(guān)系？_答案：曉霞和潤(rùn)葉是堂姐妹，少平和她們是同鄉(xiāng)。7從上文看，他們?nèi)朔謩e有著怎樣的性格？_答案：曉霞：大方，熱情，開(kāi)朗。少平：拘謹(jǐn)，自尊。潤(rùn)葉：善良，善解人意。8作者在對(duì)人物的稱呼上十分特別，不是冷冰冰的人稱代詞，也不是一本正經(jīng)地稱呼全名，這說(shuō)明了什么？_答案：這說(shuō)明作者對(duì)自己所塑造的人物有深厚的感情，全是親昵的稱謂；也表明他們都是作者筆下的“好人”。9從整部小說(shuō)來(lái)說(shuō)，該節(jié)內(nèi)容有什么作用？_答案： 曉霞的出現(xiàn)，給孫少平帶來(lái)了全新的生活氣息，是小說(shuō)情節(jié)進(jìn)一步展開(kāi)和推進(jìn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。二

7、、遷移訓(xùn)練閱讀下文，完成10 12 題?？?病 一碟年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名 魏力，并且得到了他的一張名片?！?魏大夫，我的病 ” 林森見(jiàn)白大褂專心扯閑篇，

8、覺(jué)得有必要提醒他一句?！?脂肪積聚癥。 沒(méi)啥大問(wèn)題， 運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。 年輕的白大褂謙恭地微笑著， 說(shuō)，“ 您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩?！毙∥捍蠓蚴帜_麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“ 別坐車，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門(mén)的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的

9、說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門(mén)心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ?！所以林森就繼續(xù)走他的路。林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)?，派人專程?lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇?lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次， 女兒是哭著回來(lái)的?；貋?lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。林森莫名其妙：這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍平靜下來(lái)

10、，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！林森聽(tīng)了， 氣得面皮紫漲， 拍著桌子直吼： “ 豈有此理！ 真是豈有此理！ ” 他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“ 不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)！”哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷骨，真是人言可畏?。∷K于領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的 “ 運(yùn)動(dòng)療法 ” 總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。和一個(gè)月前一樣白皙

11、英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來(lái)： “ 排隊(duì)去。 ”林森彎腰拾起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“ 小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個(gè)月”“ 什么上個(gè)月下個(gè)月的！ ” 白大褂的臉板得像青石板， “ 要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂??？下一個(gè)，王瑤 ”看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼道：“ 小景，我是林 。你馬上把車給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)！不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯！”10小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病

12、”，但中間卻寫(xiě)了“林森女兒找工作一事”，這樣寫(xiě)有何作用？_答案： 這一情節(jié)揭示了趨炎附勢(shì)的普遍現(xiàn)象，深化了主題；也為下文林森心理的變化作鋪墊。11文章的結(jié)尾寫(xiě)到了“林森”的動(dòng)作及語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的心理。_答案： 被魏力前后截然不同的態(tài)度所激怒，官權(quán)意識(shí)被喚醒且又恨恨不平的心理。12小說(shuō)中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)析。_答案：趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵。主要使用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小說(shuō)敘寫(xiě)了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動(dòng)作、 語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，形成前恭后倨的強(qiáng)烈對(duì)比，突現(xiàn)了人物的性格。13在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(1)在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再?gòu)?qiáng)，若缺乏臨門(mén)一腳的射門(mén)技術(shù)，也會(huì)_。(2)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)_，介入其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國(guó)大會(huì)的權(quán)威。(3)為迎接奧運(yùn)，出租車司機(jī)學(xué)普通話、說(shuō)普通話已_ ，令來(lái)津的游客刮目相看。(4)災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。面對(duì)險(xiǎn)情，面對(duì)生命的呼喚，普通百姓沒(méi)有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動(dòng)，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得_ 。答案：(1) 功虧一簣(2) 越俎代庖(3)蔚然成風(fēng)(4)淋漓盡致14有一位來(lái)自名牌大學(xué)的女大學(xué)生到西北鄉(xiāng)村一個(gè)小學(xué)支教。有一次，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到該校參觀檢查，該校