高一數(shù)學教師工作總結2021

1、Word參考資料，下載后可編輯高一數(shù)學教師工作總結2021 高一數(shù)學教師工作總結 時間過得真快，轉眼間高一上學期的工作就結束了?；叵肫疬@學期的工作，我感受頗多。當然經(jīng)驗談不上，我只想和大家一起交流一下這學期工作心得，有不妥之處盼望各位老師批判指正。 這學期，我擔任了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法： 一、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習慣和學習方法 學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。

2、為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫。 1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心 在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理預備。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，可怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關懷和指導，并關心他們樹立信心;對驕傲的學生批判教育，讓他們不要放松學習。第一次月考，全班許多同學考得不好，甚至有個別同學只有三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我

3、說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學成績進步很大。一段時間的調整，全班根本上樹立了能學好數(shù)學的信心。 2、改變學生不良的學習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度 開始，有些學生有不好的學習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)

4、律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去。 二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力 高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不容易。 首先，我認真閱讀新課，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，遇認真寫好教案。到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。在教學上，有疑必

5、問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分呈現(xiàn)學生的主作用;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對性，有層次性;最后，做好課后輔導工作，注意分層教學。 另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如中學數(shù)學教學參考等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有許多是不成熟。

6、我還積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。 堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。 三、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵 假如說高一數(shù)學我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結合作的結果。組長李老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的關心。 我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學經(jīng)驗缺乏，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識到達統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試