如何提高班組凝聚力

1、如何提高班組凝聚力 講課人：馬仁生產(chǎn)流程由一個個環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個班組都是其中的一個環(huán)節(jié)，通過班組之間相互協(xié)調(diào)與合作，銜接了整個生產(chǎn)過程。班組作為最基本的生產(chǎn)單位，它直接創(chuàng)造利潤和體現(xiàn)企業(yè)價值。在班組建設(shè)中，每位班組成員的努力與配合，顯得尤為重要。如何提高班組凝聚力“互幫互助，共同進(jìn)步”這是我們在生產(chǎn)活動中經(jīng)常提到的生產(chǎn)口號，也是班組長提升班組治理水平的真正體現(xiàn)，那么班組長該如何提高自己班組的凝聚力和向心力呢？班組長，既是班組成員之一，也是班組的指揮者，承擔(dān)了班組管理者的角色，在各項(xiàng)制度的落實(shí)、生產(chǎn)操作、安全管理等方面，應(yīng)起著先鋒模范和表率作用。必須是業(yè)務(wù)精，責(zé)任心強(qiáng)，能妥善處理班組所有事情。班

2、組長的人格、品德、技術(shù)能力、管理方式，甚至一言一行，都會左右班組成員的思想情緒。作為班組長，應(yīng)該能夠和善于影響班組的戰(zhàn)斗力水平。每當(dāng)班組的生產(chǎn)、質(zhì)量等方面不理想時，應(yīng)該能善于積極帶領(lǐng)班組成員分析問題，發(fā)揮每一位成員的智慧，尋求解決的辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，群策群力，這樣，才能提高班組凝聚力。如果怨天憂人，則班組的凝聚力也無從談起1、明確班組長的定位，提高班組凝聚力運(yùn)行四值全體員工聚會運(yùn)行四值全體員工聚會鍋爐班齊聚我家鍋爐班齊聚我家一個優(yōu)秀的班組，有凝聚力的班組，下班后生活也十分豐富提高自己在班組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)威信班組長作為一名基層治理者，是銜接車間與員工之間的橋梁與紐帶，如何在班組內(nèi)部樹立自己高大的形象和威

3、信至關(guān)重要，這就要求我們的班組長在為人處事上要有一顆和善平靜的心態(tài)，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，非凡是對一些新進(jìn)員工和經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的員工，要給予熱情的關(guān)愛和幫助，決不能有欺生和傲視心理，處世上公平、公正、平等待人，決不能有偏見。提升自己的治理水平要想在班組內(nèi)樹立自己的威信，就必須提升自己的治理水平，在治理上不能一味地追求高壓政策和罰錢方式，也不能單純的縱容自己的員工任意蠻干，隨心所欲，我行我素，甚至在工作中出現(xiàn)無視公司規(guī)章制度、違反勞動紀(jì)律的現(xiàn)象。對待員工，一方面要有政策治理、有制度約束，還要有教育批評方式，要尊重員工的人格尊嚴(yán)。明確每位成員角色，與當(dāng)前生產(chǎn)狀況結(jié)合開展各項(xiàng)班組活

4、動。 班組各項(xiàng)活動開展的過程也是班組建設(shè)的一個方面。在活動開展過程中，班組成員只有都參與進(jìn)來，才能將班組活動搞得有聲有色。在開展活動時，要對每一位成員進(jìn)行任務(wù)角色分析和分配落實(shí)。例如，本人在開展班組建設(shè)活動時，將各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)落實(shí)到每一位成員開展活動，保證班組的各項(xiàng)任務(wù)的完成、工作指標(biāo)的日益提升，保證了生產(chǎn)質(zhì)量的不斷提高和實(shí)現(xiàn)，并取得不俗的經(jīng)濟(jì)效益，同時又極大提高了各位成員的積極性能為員工解決工作、生活中碰到的各種困難和失誤 “人非圣賢，孰能無過”，工作中不出現(xiàn)問題和失誤，是不可能的，但是決不能出現(xiàn)違反工作原則的事，也就是犯些明知故犯的錯誤。對于犯大錯的員工，是應(yīng)該處罰，但對于工作中兢兢業(yè)業(yè)，或偶然在工作中出現(xiàn)一些小錯的員工，則應(yīng)該在教育