高二物理電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案資料

1、高二物理電磁感應(yīng)現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力： 1、收集有關(guān)物理學(xué)史資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體會(huì)人類探索自然規(guī)律的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 2、知道磁通量，會(huì)比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小 3、通過實(shí)驗(yàn)，了解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 實(shí)驗(yàn)儀器：實(shí)驗(yàn)儀器： 磁鐵、螺線管、電流表一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn) 奧斯特在奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個(gè)科學(xué)界年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個(gè)科學(xué)界受到了極大的震動(dòng)，它證實(shí)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。受到了極大的震動(dòng)，它證實(shí)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域，突然洞開在人們面前，激發(fā)探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域

2、，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學(xué)家們的探索熱情。一個(gè)接一個(gè)的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一了科學(xué)家們的探索熱情。一個(gè)接一個(gè)的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵(lì)著英國(guó)的科學(xué)界。樣沖擊歐洲大陸，也激勵(lì)著英國(guó)的科學(xué)界。 電能生磁，磁能生電嗎？電能生磁，磁能生電嗎？ 英國(guó)英國(guó) 科學(xué)家法拉第敏銳地覺察到，磁與電流之間應(yīng)科學(xué)家法拉第敏銳地覺察到，磁與電流之間應(yīng)該有聯(lián)系。他在該有聯(lián)系。他在1822年的日記中寫下了年的日記中寫下了“由磁產(chǎn)生電由磁產(chǎn)生電”的設(shè)想。他做了多次嘗試，經(jīng)歷了一次次失敗，但他堅(jiān)信的設(shè)想。他做了多次嘗試，經(jīng)歷了一次次失敗，但他堅(jiān)信電與磁有聯(lián)系，經(jīng)十年努力，終于發(fā)現(xiàn)磁能生電。電與磁有聯(lián)系，經(jīng)十年努力

3、，終于發(fā)現(xiàn)磁能生電。 這是一個(gè)這是一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件1 1、圖、圖3.1-23.1-2導(dǎo)體切割磁感線導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生感應(yīng)電流 2、N極插入、停在極插入、停在線圈中線圈中和抽出和抽出有無感應(yīng)電流有無感應(yīng)電流 實(shí)驗(yàn)過程記錄如下表實(shí)驗(yàn)過程記錄如下表 現(xiàn)象現(xiàn)象磁鐵動(dòng)作磁鐵動(dòng)作 表針表針擺動(dòng)方向擺動(dòng)方向 磁鐵動(dòng)作磁鐵動(dòng)作 表針表針擺動(dòng)方向擺動(dòng)方向N N極插入線圈極插入線圈S S極插入線圈極插入線圈N N極停在線圈中極停在線圈中S S極停在線圈中極停在線圈中N N極從線圈抽出極從線圈抽出S S極從線圈抽出極從線圈抽出歸納：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什

4、么情況下難夠產(chǎn)生歸納：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什么情況下難夠產(chǎn)生 課本課本P47P47有有有有無無有有有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生無電流產(chǎn)生無電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生用表格反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果用表格反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析論證分析論證歸納總結(jié)歸納總結(jié)結(jié)論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉結(jié)論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 ， 或大家談大家談大家談大家談 課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： P P50 50 問題與練習(xí)問題與練習(xí) 1-41-4課外作業(yè)課外作業(yè)： P P5050 問題與練習(xí)問題與練習(xí) 3 3、4 4abdc； ht

5、tp:/ 時(shí)時(shí)平臺(tái) fvh84gyc 沒福氣，只能都點(diǎn)頭稱是。重陽(yáng)時(shí)候，明遠(yuǎn)說的是芙蓉花，樂韻雖沒明提，但幾個(gè)要緊人物略微一想，也明白了。尤其老太太，為那花傷過好陣子腦筋，這會(huì)兒一聽，更心里有數(shù)。樂韻把那有了靈異名聲的芙蓉花在此時(shí)提出來，到底是煞風(fēng)景、還是錦上添花呢？卻要記著張神仙曾力保是花是福非魔，而明秀雖托石姑姑移了此花，畢竟也不敢直指這花是妖孽，怕刺了老太太的心，只好婉轉(zhuǎn)道：“這些山澤草木諸物，得了天地毓秀垂鐘，倒也是有的，有些貧寒人家，得了此異數(shù)，不知怎么高興，但府上已經(jīng)大富大貴，留著此物反為不妥，正所謂千金之子坐不垂堂，這種東西呢，就算能幫著主人點(diǎn)兒，畢竟是異物，譬如小貓小狗養(yǎng)在身邊

6、，一時(shí)齟齬，咬一口、抓一下，怎生得了。依貧尼之見，得罪它沒有必要，太供奉它也不合適小孩子還恃寵而驕呢，何況這沒人形的阿物兒？不如交給貧尼請(qǐng)回去，鈴罄經(jīng)懺，慢慢兒把它消歸佛國(guó)，這一大宗兒功德，又是老太太府上的。您說可好？”問下老太太的準(zhǔn)，焚香祝禱、輕手輕腳、全須全尾的挪走了。老太太心里，這花還是好東西、不是壞東西，聽到樂韻提贊明遠(yuǎn)那話，也微微一笑。嘉顏早攙實(shí)了寶音。寶音起來，告了不懂事的罪，又賀喜了明遠(yuǎn)一句，本本分分的正待退后。老太太舉起手?jǐn)y了她手：“好孩子，難得你康復(fù)得快?！迸e目對(duì)著眾人：“吃了早點(diǎn)沒？都別客氣！在老太婆這里隨便咽些墊一墊。”眾人紛紛應(yīng)著。寶音已經(jīng)很自然的貼在老太太身邊，錯(cuò)后半

7、步，手始終攜在老太太手里。她大病初愈，看著還是體弱，嘉顏便攙了她，封嫂退開，大太太親自上來攙了老太太。福珞在后頭，袖子里手絞著帕子。自從福珞幫忙明秀到唐靜軒面前做了紅娘，明秀就答應(yīng)福珞，想辦法讓她進(jìn)宮，就算進(jìn)不了，也叫明詩(shī)給她找個(gè)皇室宗親的貴婿。當(dāng)時(shí)明秀就囑咐福珞多多用心，這會(huì)兒，趁著明秀婚事初定、在家中地位更上升，就手兒把福珞引薦到老太太跟前，老太太果然也喜歡。福家老爺豁出去，仗著檢校知書的私權(quán)，把學(xué)問公認(rèn)不佳的蘇大老爺硬保薦學(xué)士，老太太更高興了，一邊道這是何必，一邊滿口答應(yīng)把福珞當(dāng)親孫女來疼。結(jié)果還是比不上親孫女么？這個(gè)病歪歪的寶音有什么值得老太太攜在身邊的！老太太攜著寶音，只為定心。一行人進(jìn)了早膳花廳，老太太心情已經(jīng)相當(dāng)平靜了，放開寶音的手。明秀問了各人喜好，親自幫忙舀粥分菜，不動(dòng)聲色已將福珞的一份布在老太太座位旁邊，給福珞一個(gè)安心的笑。太陽(yáng)已經(jīng)高高升起。黎明的清露，早被曬干了。小道童走在山間，木葉、草葉，有的已經(jīng)發(fā)黃了、有的還沒有，在晚秋陽(yáng)光的熱力下，