六年級上冊英語 Recycle Part

1、Recycle 1 TopicClass period(學(xué)時) 3 Course content(課程內(nèi)容) Period 2 Teaching aims教學(xué)目標(biāo)  1.復(fù)習(xí)Unit1Unit3所學(xué)的詞匯和句子，能正確理解并使用一般將來時。2.能完成看圖說話、聽音打鉤或畫叉等練習(xí)。  Teaching keys教學(xué)重點能正確理解并使用一般將來時。 Teaching difficulty教學(xué)難點理解歌曲的意義。Teaching strategy教學(xué)策略Teaching materials教學(xué)用具 1.單詞卡。 2.錄音機(jī)和磁帶。

2、0;3.掛圖Teaching process教學(xué)過程說明： 注明主要環(huán)節(jié)的設(shè)計目的或理念 注明哪些是鞏固練習(xí) 教案設(shè)計要有參考性與可操作性一 熱身（Warm-up） 1 . Sing the song : How do you get there? 2 . Lets  chant : How do you come to school? Sometimes&

3、#160;by car . But I never by subway . How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane . 二 復(fù)習(xí)（Re

4、vision） 1.復(fù)習(xí)有關(guān)交通工具類的單詞或詞組：on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 游戲：先快速抽讀這些單詞卡片，接著將這些單詞卡片和圖片發(fā)給學(xué)生，教師讀單詞bus，拿到該單詞卡片和圖片的同學(xué)迅速將手中的卡片舉起。 2.復(fù)習(xí)動作類詞組：visit my grand 

5、;parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for&#

6、160;a picnic  游戲：先快速抽讀這些單詞卡片，然后將這些詞組卡片發(fā)給學(xué)生，接著教師將這些詞組的圖片貼在黑板上，教師每貼一幅圖，持有該圖片詞組的學(xué)生要將詞組貼在相應(yīng)的圖片下方，全班評價其圖片貼的是否正確。 2.復(fù)習(xí)時間類的單詞：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend  游戲：先快速抽讀這些詞組

7、卡片，然后讓學(xué)生將單詞和漢語配對。 3.活動：My plan 活動方法：將剛才復(fù)習(xí)的三類單詞分別裝進(jìn)三個標(biāo)有“交通工具”、“活動”、“時間”的箱子中。請學(xué)生上臺從這三個箱子中各抽取一張，然后用一般將來時將其組成句子，并大聲說出來，如：Im going to take a trip by sled this week. Im going to go for a picnic on foot 

8、;this afternoon.   全班學(xué)生對其說的句子進(jìn)行評價。 5.活動：小司機(jī) 活動方法：五人一組排成一列，第一位學(xué)生模擬手握方向盤的動作，其他同學(xué)依次將手平搭在前一個同學(xué)的肩上，模擬一輛車在教室里行走，教師如果出示黃色卡紙，表示黃燈亮了，五位學(xué)生齊說：Slow down and stop at a yellow light . 并減速直至停下?？梢耘沙龆嘟M“車輛” 在教室里行駛，還可以換學(xué)生來出示交通信號燈。 三、新

9、課呈現(xiàn)（Presentation） 1、教學(xué)Look at the pictures and guess what they are saying . （1）、教師介紹：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way t

10、hey see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . （2）、學(xué)生四人一組根據(jù)圖片及提示，討論： （3）、匯報討論結(jié)果。 （4）、教師講評。 2、教學(xué)Listen and tick or&

11、#160;cross . （1）、全班齊讀這三個句子。 Stop! Dont go at a red light! Lets go to the restaurant. Go straight and turn right at the crossing.（2）、教師播放錄音，學(xué)生獨立判斷。 錄音內(nèi)容如下：1.Yifan: Hey! Stop! Dont cross at the red light. Boy: Sorry. Yifan: You must be more careful. Boy: OK. I cant find my mum. Yif

12、an: Oh, let me help you. 2. Yifan: Are you hungry?Boy: Yes, I am.Yifan: There is a restaurant over there. Lets go and buy some food. Boy: Good idea!3. Boy: Thank you for the food. I feel better now. Yifan: Lets go to the police station. They can help you.Boy: Where is it?Robin: We go straight and th

13、en turn right at the crossing. After that, well go straight again. The police station is next to the supermarket. （3）、全班講評訂正。 3、教學(xué)Listen and read the song aloud . （1）、教師介紹：The little boy is waiting for his mother. Now

14、60;Robin is singing a song to him. Listen to the song, please . （2）、教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。 （3）、全班試讀歌詞，試著猜猜一些生詞的意思。 （4）、學(xué)生找出生詞中表達(dá)“”的句子，并抄在課本上。 （5）、全班齊讀這些句子。 4、教學(xué)Read and circle . （1）、學(xué)生獨立圈出正確的選項。 

15、;（2）、全班講評訂正。 四、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1、Sing the song : Hush , little boy . 活動方式：教師播放歌曲錄音，全體學(xué)生邊唱邊做動作。 2.活動：情景劇“A crying boy” 活動方式：學(xué)生四人一組，根據(jù)教材提供的情景，發(fā)揮想象，編排一個小“情景劇”，最后請上一些小組到臺前表演。如： Wu Yifan 

16、;: Robin , look at the little boy . Hes crying . Robin : I see . (The boy is crossing the street .) Wu Yifan :Stop! Dont go at a red light&#

17、160;.Its very dangerous . Why are you crying ? Little boy : I cant find my mum. Wu Yifan :Dont cry . Were going to drink some juice .then Ill call

18、0;your mum .Robin ,wheres the restaurant ? Robin :Go straight .Then turn right at the cinema . Wu Yifan :Thank you .Lets go .  Homework 家庭作業(yè) 1、聽錄音跟讀單詞。 2、完成配套練習(xí)。Blackboard Design板書設(shè)計板書設(shè)計： Recycle  1on foot , bus , plane , taxi , ship