高考復(fù)習(xí)之?dāng)U展語句_qqlhjlxy

1、擴(kuò)擴(kuò) 展展 語語 句句 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：擴(kuò)展學(xué)習(xí)難點(diǎn)：擴(kuò)展語句的技巧、方語句的技巧、方法法 一、擴(kuò)展語句：一、擴(kuò)展語句：擴(kuò)展語句主要考查將一句話的擴(kuò)展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話的能力。擴(kuò)展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足，簡潔、凝煉，或信息量不足，簡潔、凝煉，或單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)有較大的信息量，表意豐富，有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時(shí)句式整齊，符有血有肉；同時(shí)句式整齊，符合要求。合要求。 擴(kuò)展后的語句應(yīng)并符

2、合題目要求：擴(kuò)展后的語句應(yīng)并符合題目要求： 內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。擴(kuò)展后的語內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。擴(kuò)展后的語句應(yīng)與原文保持基本意思一致，話題一致。敘述句應(yīng)與原文保持基本意思一致，話題一致。敘述角度合理，并使語句間層次嚴(yán)密。若偏離了原話角度合理，并使語句間層次嚴(yán)密。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。 情感色彩一致，語境統(tǒng)一。擴(kuò)展語句必須注意情感色彩一致，語境統(tǒng)一。擴(kuò)展語句必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會(huì)背離原句主旨。另外，情感色彩的統(tǒng)一，否則就會(huì)背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，情感色有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，

3、情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴(kuò)展語句中的彩并不明顯。這種情況下，就要求擴(kuò)展語句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達(dá)。情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達(dá)。 語言形式要做到連貫、得體。語言連貫方能文語言形式要做到連貫、得體。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會(huì)情調(diào)氛圍一致。有時(shí)，意貫通，語言得體，才會(huì)情調(diào)氛圍一致。有時(shí)，題目還會(huì)對(duì)語言形式有具體的要求，要結(jié)合這些題目還會(huì)對(duì)語言形式有具體的要求，要結(jié)合這些要求進(jìn)行擴(kuò)展。要求進(jìn)行擴(kuò)展。 二、解答擴(kuò)展語句注意事項(xiàng)二、解答擴(kuò)展語句注意事項(xiàng)： 1、認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體。、認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體。不了解擴(kuò)展不了解擴(kuò)展主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容

4、喧賓奪主，偏主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容喧賓奪主，偏離擴(kuò)展主題及要求。離擴(kuò)展主題及要求。 2、明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體、明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。也要符合情景的要求。例如：例如：根據(jù)以下規(guī)根據(jù)以下規(guī)定的情景，以定的情景，以 起跑線起跑線 為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于成一段話。每段不少于3030個(gè)字。個(gè)字。 情景一：田徑場上情景一：田徑場上 情景二：人生某階段情景二：人生某階段 本題的解題要求是本題的解題要求是：（：（1 1）符合規(guī)定的情景，）符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二

5、者的差別。體現(xiàn)出二者的差別。（2）以起跑線為重點(diǎn)）以起跑線為重點(diǎn)3、增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征（可、增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征（可借用修辭手法）。充分借用各種借用修辭手法）。充分借用各種表達(dá)方式來表達(dá)方式來擴(kuò)展語句。擴(kuò)展語句。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。內(nèi)容的真實(shí)性。例如：例如： 將將“燕子飛翔燕子飛翔”擴(kuò)展。擴(kuò)展。 在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓

6、食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。地叫著，一邊在低空飛翔著。 （擬人描寫）（擬人描寫） 天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著，那是生命的搏斗、般射上天空，歡快地叫著，飛翔著，那是生命的搏斗、是自由的吶喊、是苦難的抗?fàn)?。（擬人、比喻的描寫，是自由的吶喊、是苦難的抗?fàn)?。（擬人、比喻的描寫，排比的議論抒情）排比的議論抒情） 4、突出情境和氛圍的展現(xiàn)。、突出情境和氛圍的展現(xiàn)。展現(xiàn)具體展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合

7、情景的氛圍，的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。 例如：利用下列三個(gè)短語，運(yùn)用描寫擴(kuò)展例如：利用下列三個(gè)短語，運(yùn)用描寫擴(kuò)展成一個(gè)內(nèi)容豐富生動(dòng)的句子，使之給人以成一個(gè)內(nèi)容豐富生動(dòng)的句子，使之給人以美的享受：美的享受： 小山丘上、緩緩移動(dòng)、羊群。小山丘上、緩緩移動(dòng)、羊群。思考時(shí)要抓住兩點(diǎn)：思考時(shí)要抓住兩點(diǎn)：1“1“小山丘上小山丘上”的靜景是什么樣的。的靜景是什么樣的。2“羊群羊群”“”“緩緩移動(dòng)緩緩移動(dòng)”，而動(dòng)景又是什么樣。，而動(dòng)景又是什么樣?？忌€可以調(diào)動(dòng)一切描寫方法，從色彩、形考生還可以調(diào)動(dòng)一切描寫方法，從色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、聲音、感受等方面

8、著手描寫。狀、動(dòng)態(tài)、聲音、感受等方面著手描寫。 三、擴(kuò)展語句的命題形式：三、擴(kuò)展語句的命題形式： （一）創(chuàng)造發(fā)揮式的擴(kuò)展（一）創(chuàng)造發(fā)揮式的擴(kuò)展 1.無條件限制的擴(kuò)展：無條件限制的擴(kuò)展：即沒有任何附加條即沒有任何附加條件地給一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容單薄的句子，件地給一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容單薄的句子，讓考生加上修飾成分以豐富句子，屬于一讓考生加上修飾成分以豐富句子，屬于一般層次較自由的創(chuàng)造與發(fā)揮，相對(duì)難度較般層次較自由的創(chuàng)造與發(fā)揮，相對(duì)難度較低。低。 例：擴(kuò)展下面句子，使其具體、生動(dòng)、豐滿：例：擴(kuò)展下面句子，使其具體、生動(dòng)、豐滿：翠鳥飛走了。翠鳥飛走了。參考答案：荷莖上的那只（具體）翠鳥突然參考答案：荷莖上

9、的那只（具體）翠鳥突然貼著水面象箭一樣地往遠(yuǎn)處（生動(dòng)、形象）貼著水面象箭一樣地往遠(yuǎn)處（生動(dòng)、形象）飛走了。飛走了。 2.有一定條件限制的擴(kuò)展有一定條件限制的擴(kuò)展 ： 以某一中心句為開頭加以擴(kuò)展：以某一中心句為開頭加以擴(kuò)展：要求緊扣要求緊扣中心句加以發(fā)揮，所擴(kuò)展的內(nèi)容必須緊緊圍繞中中心句加以發(fā)揮，所擴(kuò)展的內(nèi)容必須緊緊圍繞中心句加以闡述。同時(shí)還要注意中心句中含有某仲心句加以闡述。同時(shí)還要注意中心句中含有某仲邏輯關(guān)系，擴(kuò)展時(shí)要予以體現(xiàn)。邏輯關(guān)系，擴(kuò)展時(shí)要予以體現(xiàn)。例例：以以“生活猶生活猶如水一樣如水一樣”為起始句寫一段話為起始句寫一段話。參考答案：參考答案：生活猶如水一樣，生活猶如水一樣，如果安于潭

10、中的寧如果安于潭中的寧靜，就永遠(yuǎn)也流不進(jìn)海洋，但如果放任自流，就靜，就永遠(yuǎn)也流不進(jìn)海洋，但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于寧靜，又不放任自不能勇往直前。只有既不安于寧靜，又不放任自流，才能奔騰不息流入海洋。流，才能奔騰不息流入海洋。簡析：尋找生活與水的共同特性，以水的某些特簡析：尋找生活與水的共同特性，以水的某些特點(diǎn)來闡釋生活中的道理。擴(kuò)展時(shí)要緊緊圍繞所提點(diǎn)來闡釋生活中的道理。擴(kuò)展時(shí)要緊緊圍繞所提供的中心句供的中心句“生活猶如水一樣生活猶如水一樣”。以某事物為陳述對(duì)象加以擴(kuò)展：以某事物為陳述對(duì)象加以擴(kuò)展：要求要求扣緊對(duì)象而擴(kuò)，尤其注意前后分句陳述對(duì)象扣緊對(duì)象而擴(kuò)，尤其注意前后分句陳述

11、對(duì)象的一致及滿足其它附加條件。的一致及滿足其它附加條件。 例：例：以以“愛心愛心”為陳述對(duì)象為陳述對(duì)象，寫兩句話，組，寫兩句話，組成銜接緊密的句子：愛心成銜接緊密的句子：愛心 ；愛；愛心心 。簡析簡析：擴(kuò)展時(shí)不能對(duì)這一事物進(jìn)行定義式的擴(kuò)展時(shí)不能對(duì)這一事物進(jìn)行定義式的解釋，而應(yīng)運(yùn)用某些修辭手法（比喻、擬人解釋，而應(yīng)運(yùn)用某些修辭手法（比喻、擬人等）進(jìn)行生動(dòng)形象的闡釋，并指出其作用及等）進(jìn)行生動(dòng)形象的闡釋，并指出其作用及意義。意義。 參考答案：參考答案：愛心是一片照射在冬日的陽光，使飽嘗饑寒的人愛心是一片照射在冬日的陽光，使飽嘗饑寒的人感受到人間的溫暖；愛心是一首蕩漾在夜空的歌感受到人間的溫暖；愛心

12、是一首蕩漾在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 運(yùn)用某種修辭手法擴(kuò)展：運(yùn)用某種修辭手法擴(kuò)展： 要求具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造、發(fā)揮的能力，要求具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造、發(fā)揮的能力，能較熟練地運(yùn)用各種修辭手法。能較熟練地運(yùn)用各種修辭手法。例：在下面的橫例：在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面句子呼應(yīng)的排線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面句子呼應(yīng)的排比句。比句。 人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩；膩； ， ， 。 簡析：認(rèn)真分析原句，句式盡量保持

13、一致，內(nèi)容要緊密相簡析：認(rèn)真分析原句，句式盡量保持一致，內(nèi)容要緊密相聯(lián)；同時(shí)一定要滿足所要求的修辭手法。例如本題必須擴(kuò)聯(lián)；同時(shí)一定要滿足所要求的修辭手法。例如本題必須擴(kuò)展兩句方能構(gòu)成排比句。展兩句方能構(gòu)成排比句。 參考答案：參考答案：人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，他的人生之書卻豐富細(xì)膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒讀。但他的人生之書卻不堪卒讀。 設(shè)置特定

14、情景而后要求擴(kuò)展： 要求充分展開合理想象，并使所擴(kuò)展的內(nèi)容準(zhǔn)確要求充分展開合理想象，并使所擴(kuò)展的內(nèi)容準(zhǔn)確體現(xiàn)規(guī)定的情景。體現(xiàn)規(guī)定的情景。例：根據(jù)下面特定情景擴(kuò)展一例：根據(jù)下面特定情景擴(kuò)展一段描寫性語段，要求具體、優(yōu)美。段描寫性語段，要求具體、優(yōu)美。 A森林里換了一番秋景。森林里換了一番秋景。B松鼠正準(zhǔn)備過冬。松鼠正準(zhǔn)備過冬。 擴(kuò)寫時(shí)要扣住兩點(diǎn)：要寫出秋天森林的變化及其擴(kuò)寫時(shí)要扣住兩點(diǎn)：要寫出秋天森林的變化及其景色特點(diǎn)；要體現(xiàn)出松鼠忙碌的特征。景色特點(diǎn)；要體現(xiàn)出松鼠忙碌的特征。 參考答案：參考答案：一到秋天，森林里又換了一番景色：落葉樹的葉一到秋天，森林里又換了一番景色：落葉樹的葉子變成了金黃色

15、，不落葉的樹顯得更蒼翠了，各子變成了金黃色，不落葉的樹顯得更蒼翠了，各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅，說也說種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把各種山果子搬不完。松鼠忙起來了，它不停地把各種山果子搬進(jìn)洞里，準(zhǔn)備度過慢長而寒冷的冬天。進(jìn)洞里，準(zhǔn)備度過慢長而寒冷的冬天。 要求突出某種人物個(gè)性特征的擴(kuò)展要求突出某種人物個(gè)性特征的擴(kuò)展 ： 例：將例：將“他這個(gè)人真是熱情他這個(gè)人真是熱情”接著寫接著寫下去，要求具體表現(xiàn)下去，要求具體表現(xiàn)“熱情熱情”二字。二字。 簡析：抓住擴(kuò)展主體簡析：抓住擴(kuò)展主體“熱情熱情”，聯(lián)想生活中，聯(lián)想生活中熱情的場面進(jìn)行擴(kuò)展。運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)

16、作細(xì)節(jié)熱情的場面進(jìn)行擴(kuò)展。運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，往往能收到很好的效果。描寫，往往能收到很好的效果。 參考答案：參考答案：他這個(gè)人真是熱情，我一進(jìn)他家的門，他就他這個(gè)人真是熱情，我一進(jìn)他家的門，他就拉著我的手，把我領(lǐng)到沙發(fā)跟前，撫著我的拉著我的手，把我領(lǐng)到沙發(fā)跟前，撫著我的肩膀讓我坐下，又給給我點(diǎn)煙，接著又沏上肩膀讓我坐下，又給給我點(diǎn)煙，接著又沏上茶，倒到茶碗里，端給我。茶，倒到茶碗里，端給我。 理解某詩詞句的意境并加以擴(kuò)展：理解某詩詞句的意境并加以擴(kuò)展： 要求準(zhǔn)確理解和把握詩詞句的意境，憑借要求準(zhǔn)確理解和把握詩詞句的意境，憑借豐富的想象力，更需要聯(lián)想、發(fā)揮，寫出豐富的想象力，更需要聯(lián)想、發(fā)揮

17、，寫出有文采的能體現(xiàn)詩詞美的意境的語段。有文采的能體現(xiàn)詩詞美的意境的語段。例：例：將將“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”兩句詩擴(kuò)展為兩句詩擴(kuò)展為60字左右的語段。字左右的語段。 簡析：深刻理解把握原詩的意境和意蘊(yùn)，采用直簡析：深刻理解把握原詩的意境和意蘊(yùn)，采用直譯的方法闡解詩句，構(gòu)成擴(kuò)展句的骨架，再輔以譯的方法闡解詩句，構(gòu)成擴(kuò)展句的骨架，再輔以富有表現(xiàn)力的修飾成分。另外，最后可加上自己富有表現(xiàn)力的修飾成分。另外，最后可加上自己感受性的語言，以延展升華詩句的意蘊(yùn)。感受性的語言，以延展升華詩句的意蘊(yùn)。 參考答案：參考答案：一輪紅日從東方冉冉升起，江邊的花兒在陽光的照射

18、下顯得格外鮮一輪紅日從東方冉冉升起，江邊的花兒在陽光的照射下顯得格外鮮紅，簡直像一團(tuán)團(tuán)火焰，一江春水格外碧綠，讓人覺得猶如生命在紅，簡直像一團(tuán)團(tuán)火焰，一江春水格外碧綠，讓人覺得猶如生命在流動(dòng)，這江南的春啊，簡直讓人如癡如醉流動(dòng)，這江南的春啊，簡直讓人如癡如醉 （二）改造組合式的擴(kuò)展（二）改造組合式的擴(kuò)展 1、對(duì)所提供的特定情景、句子、短語進(jìn)行改造，、對(duì)所提供的特定情景、句子、短語進(jìn)行改造，重新組合，使句子得到完美體現(xiàn)。重新組合，使句子得到完美體現(xiàn)。 要求對(duì)所提供的內(nèi)容加以分析，理清所提供短要求對(duì)所提供的內(nèi)容加以分析，理清所提供短語或句子之間的關(guān)系，然后根據(jù)所給情境調(diào)整語或句子之間的關(guān)系，然后根據(jù)所給情境調(diào)整好句間的關(guān)系。好句間的關(guān)系。 例：根據(jù)下面所提供的內(nèi)容將例：根據(jù)下面所提供的內(nèi)容將“車隊(duì)在公路上呼嘯而過車隊(duì)在公路上呼嘯而過”這句話豐富起來。情景：公路：一邊是大海，一邊是稻田。這句話豐富起來。情景：公路：一邊是大海，一邊是稻田。 大海：白浪滔天。稻大海：白浪滔天。稻田：碧波萬頃。田：碧波萬頃。 車隊(duì)：幾十輛車隊(duì)：幾十輛“奧。奧。 參考答案：參考答案：由幾十輛由幾十輛“奧迪奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，從一組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，從一邊是白浪滔天的大海，另一邊是碧波萬頃的稻田邊是白浪滔天的大海，另一邊是碧波萬頃的稻田的公路上呼嘯而過。的公路上呼嘯而過。 2、圖文梳理式擴(kuò)展